探索翻译中的教学改革与人才培养

自古以来，中国文化一直在不断地向世界传播，而世界的文化也在潜移默化地影响着中国人生活的方方面面。尤其在当今的世界，各国之间的国际化交流得到迅猛发展，相互间的文化融合也越加开放和频繁，对翻译人才的质量和素养，也提出了更高的要求。这对于我国语言翻译专业的教学和人才培养既是机遇更是挑战。针对语言翻译这个热门专业群体数量庞大且呈不断攀升趋势的现象，我们应如何顺应国际交流需要，提高翻译人才培养质量，《翻译教学研究：理论与实践》（高华丽，浙江大学出版社，2008年版）进行过深入的探讨和研究，对翻译专业的师生和从业人员，具有较强的参考和指导价值。

全书16个章节，包括翻译课程和翻译专业两大部分。前14章为翻译课程部分，后2章为翻译专业部分。在翻译课程部分，主要从学生的角度出发，从笔译和口译两方面，针对翻译专业学生在课程学习中的问题进行总结和深化，整理出一套逻辑清晰、高效实用的翻译课程学习规律，不仅加入了对翻译基础学习内容的讲解，也包含对翻译相关知识的罗列。在翻译专业部分，则从业人员和教师角度出发，以翻译专业教学的方法、思想、实施和教学改革为主，由个体到总体，进行了科学性的总结，并对翻译事业的教学规划和理念提供了较有价值的观点和建议。

首先，作者在第一、二章对翻译做整体介绍时，先对翻译本身做了概念性的讲解，让读者理解何为翻译，如起初引用美国翻译理论家的定义，其次引用我国孙致礼、陈宏薇教授等人的定义，最后作者结合自己的认识在前者的基础之上给出最后定义。该书不同于传统的书籍之处在于，不是照搬先前专家和教授已有的观点，而是突显自己的见解和规律方法，在同类书籍中实属难得。书中指出笔译和口译是当下最普遍的两种翻译方式，笔译是较为传统的方式，历史比较久远，发展的规模比较庞大，而口译随着历史的不断发展也是比较迅速为大众所熟知，在国际政治、外交、商业贸易领域尤其重要，在如此背景之下，翻译者需要在工作之时具备敏捷的思维，快速反应，随机应变。

其次，关于翻译技巧的解读，作者所说方法和以往有所不同。作者在解释“谙熟英汉语言异同”时指出，汉语和英语属于不同语系，因此在语法句式上存在很大差异，译者在翻译的过程中首先要准确表达出原作内容，进而再考虑语言的表达是否符合阅读者的惯性思维，最后考虑能不能针对语言的逻辑和语序做出适当调整。针对文学作品的翻译，作者的观点是，文学作品中文体的差异是必须要考虑的一个问题，在翻译的过程中，是否可以改变文体或者改变文体但保留该文体的特色，这都是值得进一步探讨的内容。

再次，该书针对文章结构和语法讲解细致具体，深入浅出。在翻译课程部分，作者提到笔译时，先是引用原文（如《Ozone Hole Over Antarctica Once Again at Record Low Level 》），之后对原文的特点进行了罗列分析，再提供参考译文，结合对比中英文的差别，让学生深入理解和体会翻译的不同，以及文化差异带来的不同效果。尤为难得的是，作者在书中指出，在英译汉的过程中，有一个难度较大的问题是文言文的翻译。如何完整翻译英语，之后再用文言进行二次翻译，以及将文言文译成英语时保留语言的韵律美，是专家教授们至今在深入研究的课题。对此，该书花了较多笔墨进行了深入细致的解释。如讲解意译时引用四大名著中家喻户晓的成语“初出茅庐”，再对照英文翻译“at the beginning of one’s career”，使讲解效果达到最佳。

最后，该书观点的论述颇具个人特色，具有鲜明的时代特征。关于翻译专业的部分中，作者指出只有培养高素质的翻译人才，才能最大程度、最真实地还原作品原貌。作者认为，翻译者要在语言的基础上更高地要求自己，努力提升自己的文学修养和知识层次，深刻理解作品中的风土人情，在自己理解的基础之上发挥自己良好的专业能力，让读者感受文化之美妙魅力。

总体来看，全书脉络清晰，叙述精准，具有较强的实用价值。其不足之处在于，全书以论述和解说为主，语句略显晦涩和枯燥。但瑕不掩瑜，比较而言，该书仍不失为同类书籍中不可错过的好书，对翻译专业的学生和从业人士的学习和研究大有助益，值得深读常用。