中专护理教育适应社会经济发展的思考

摘 要：在中专护理教学过程中，受到传统教学理念的影响，存在教学内容陈旧、知识滞后、教学方法单一等现象阻碍了护理专业的发展。为改变现状，我院不断深化护理教育改革，从基础实验室建设入手，提高整体师资队伍建设，促进国际化交流、优化培训模式，着重培养学生的综合素质能力，为社会培养更多的适应性、专业性的护理人才，满足社会的需求。

关键词：中专护理；传统教学理念；护理教育改革；师资队伍建设；综合素质能力；社会需求

近年来，护理专业的发展在一定程度上变得非常缓慢，很多阻碍护理教育发展的因素逐渐浮出水面，比如传统的护理教育理念、护理教育知识落后、教学手法单一等等，使得我国忽略了对护理教育培养人才与社会需求之间的协调一致性。随着我国护理教育改革实施的深入，社会各界对护理教育培养的关注度普遍上升，也一度成为亟须解决的重要问题。想要及早地改变护理教育现状，需要针对下面措施进行逐一实施，为我国社会提供更多的护理人才做出重要的贡献。

一、采用“一体化”教学模式，培养学生的综合素质

在护理教学过程中，实现一体化教学模式是打破原有教学的形式，将理论与实践教学内容进行有机的整合，并形成了一种教学内容与实践课题相匹配的教学模块，也就是所谓的教、学、做三个模块进行一体化教学。

中职护理专业教学过程中，一体化教学模式的应用正符合专业发展需求，培养学生的实践创新能力以及走向社会可持续发展的能力。教师可以结合情境创设的教学手段进行教学内容训练，将评判性思维能力贯穿于教学始终。

另外，教师也可以采用参与式教学方法、案例教学方法或者角色扮演等，都是培养学生在实践操作过程中真正解决问题的能力。同时也间接地培养了学生的组织沟通能力。例如，导尿、静脉输液、下胃管等教学内容，这些都可以先引导学生进行临床见习，提供给学生一种身临其境的感觉。而在实践操作训练过程中，多给予学生人文关怀，促进学生情感交流。另外也可以借助一些案例教学，使得学生积极主动思考。带领学生感受病房氛围，体会病人感受，并且培养学生相互之间团结合作、互帮互助的意识，共同发现问题、分析问题、解决问题以及分析综合经验教训。

二、创新管理方法，提高实习质量

在护理专业学生学习过程中，有一重要的教学内容就是临床实习教学。它是护理专业学生转变角色的重要阶段，直接关系到是否能将一名优秀的护理学生培养成为一名合格的护士。同时，这一时期也是护理专业学生的三观及技能水平、服务态度以及护理基本的道德观念形成的重要阶段。

临床实习往往突显出学生的一些不足，比如临床操作不熟练、应急能力不足、缺乏责任感、服务意识以及法律意识淡薄等等。为此，护理专业教育要涉及对实习学生的岗前培训教育，合理安排护生至少8个月的重点科室实习经历。同时，学校也要不断强化实习管理平台建设，对教师以及临床实习管理教师等进行强化专业技能，提高师资力量。

在校实习管理的教师要对学生进行临床新知识、新技能等培训，并同时检查学生的实习情况。指导学生不断提高自身专业技能。实习医院护理部要详细了解实习期间学生的学习、生活以及心理等方面的问题，随时准备预防、处理紧急事项的发生。同时必须建立完善的临床管理体系，对学生实习质量进行有效的监督。

综上所述，为强化中职教育教学改革措施，满足社会需求发展的需要，中职教育要不断改革创新，在国家优惠政策的激励下，积极努力寻找发展机遇，应对市场挑战，转变教学理念，打破传统教学局面，努力为社会培养更多的适应社会发展需求的社会型人才，进而推进中职护理教育教学的不断发展。

参考文献：

马必学，刘晓欢.理论与实践一体化教学模式的改革创新[J].教育与职业，2015（07）：22-23.