浅谈保育员在工作中的问题

最近几年来，我国基础教育事业取得了长足的进步，但是在基础教育工作中还存在着不足，需要进一步的改进。保育员对儿童的影响就相当于教师对学生的影响，所以应该重视保育员的工作，把她们当做小学的教育者，保育员的队伍建设工作仍要继续。

一、小学保育工作存在的问题

长期以来，小学保育员的主要工作就是对儿童生活各方面的照顾，保育员与儿童的接触时间相当长，在保育员与儿童的交流中，儿童会随时提出问题，这就要求保育员及时的给予回答，她们逐渐成为儿童学习的榜样，潜移默化地影响着儿童社会性发展。然而目前我国保育员的素质普遍不高，在保育工作中存在着一些问题，主要表现为以下几个方面：

第一、保育员的整体素质不高，对保育工作的内涵认识不清。目前我国保育员的年龄结构明显不合理，主要以中老年为主，年轻的保育员数量很少，学历层次偏低，或者由非学前教育专业人员担任。这些保育员缺少专业的培训，对保育工作的内涵认识不清，认为保育工作同做家务一样，要做好这份工作，只要有带小孩的经验就可以。在这样的认识下，保育工作就脱离了其实质，在工作中，保育员的工作范围仅限于打扫卫生、照顾儿童吃饭睡觉，达不到教育的效果。同时因为保育工作在社会中的地位不高，待遇不好，造成了保育员工作积极性较低的状况，影响了儿童保育工作的正常开展，为保育工作带来困难。

第二、保育工作繁琐，保育员工作方法不科学。保育工作是一项繁琐复杂的工作，虽然小学保育员可以有计划的进行工作，但是在具体工作中还有许多不足。例如：工作方法不科学，遇见紧急情况不知道如何处理等等。造成这种现象发生的主要原因是缺少对儿童的了解，儿童在这个时期对事物充满了好奇，由于保育员与儿童缺少沟通，不能了解儿童的心理活动和认知需要，在工作中就会出现代办、包办的现象，在一些工作中以自我为中心，很难考虑到儿童的真正需要。

第三、小学自身对保育工作的认识程度不深。目前我国小学水平发展不平衡，一些小学自身对保育工作的认识不够，对保育员的日常工作没有明确规定，保育员也没有接受过任何的岗前培训，这种岗位的缺失造成保育员对自己的工作不能客观、全面的认识。小学对保育员的工作没有明确的要求，就会影响保育员对自己工作的定位，降低对自己的要求，在工作中缺少认真的态度，影响保育工作的质量。目前一些小学将工作重心放在了提升教师的教学能力上，没有全面认识到保育员在儿童发展过程中所起的重要作用。

第四、社会上对保育员缺少尊重。当对儿童家长谈起保育员时，家长就会持有一种不信任的态度，对保育员缺少应有的尊重。由于这种不信任的关系，致使保育员与家长之间缺少沟通，一些关于儿童的信息不能及时让家长获知。同时这种不信任的关系影响到了保育工作的开展。

二、对小学保育员队伍建设的几点建议

第一、深刻把握保育工作的内涵。保育工作是儿童身心健康发展的有效途径，是小学工作的中心。随着社会经济的发展，人们对健康的认识不仅仅停留在身体健康方面，同时注意生理因素与社会因素对健康的影响。小学的保育工作在保障儿童身体健康的同时注意其心理的健康成长。

第二、加强培训力度，提高保育员的综合素质。在保育工作中保育员是工作的主体，保育员的素质决定保育工作的质量。加强小学在职保育员的培训，是提高保育员综合素质的有效途径。小学结合自身的实际组织一些专业的技能培训，提高保育员专业技能，同时加强保育工作的宣传力度，让保育员对自身工作有一个清晰的认识，在这个基础上不断提高综合素质，为做好保育工作提供坚实基础。

第三、小学自身加强管理，提高对保育工作的重视。小学要重视保育工作，建立保育工作评估制度，严格按照制度工作，保证保育工作的质量。小学的管理者要认识到保育工作的重要性，将保育工作评估制度纳入日常的管理。通过日常评估机制可以有效的提高保育工作的效率和质量，为儿童的健康发展提供保障。

第四、社会各界应该重视保育工作。保育工作是儿童健康成长的有力保障，社会各界应该加强对保育工作的关注，深刻体会保育工作的重要性。党和政府应加强对基础教育的资金支持，保证基础教育顺利的进行。家长要给予保育员充分的尊重，让他们知道自身工作的重要性，在以后的工作中更加认真负责。

结束语：

保育工作对儿童的成长及以后的发展有着重要的作用，保育员作为保育工作的主体，也是影响保育工作质量的重要因素。因此，我们要不断的加强保育员队伍的建设，为做出一流的保育工作而努力。

作者单位：永城市城厢乡张大庄小学