适应教学改革需求 提升教师履职能力

【摘 要】新课程改革不断深入发展，促进初中政治教育教学的改革工作也迎来了明媚的春天。新课程改革除了强调尊重学生的学习主体地位和培养学生的综合能力外，对于初中政治教育教学工作也提出了更高的要求，具体体现在教学理念的创新和教学方式手段的革新方面。作为新时代的初中政治教师，应与时俱进，不断完善和提高自身的履职能力，适应教学改革的需求。

【关键词】政治；能力；提升；改进

为了适应教学改革的需求，强化驾驭整个教学活动的能力，争做教学活动的优秀组织者，初中政治教师应对以下几个方面的能力进行重点培养。

一、增强沟通交流能力，强化思想教育

初中生处于青春期，而这一时期思想教育的开展较难，因为学生大多形成了自己的思维模式，他们的思想发展较为复杂，同时又具备一定的叛逆性。作为初中政治教师，如果还是延用传统的“照本宣科”，如何强化对学生的思想教育？政治教学成效怎么能得到提升？所以，教师应在教学活动过程中注重学生的感受，走进学生的心灵世界，实现政治教学对学生思想的引领作用。在教学过程中，教师应放弃“师道尊严”，以和蔼的态度、温柔的言语强化与学生的沟通交流，通过对教育学、心理学潜心研究和参考有关青少年心理发展特点的著作，提升交流活动的科学性和针对性。在与学生开展交流活动时，教师应采用换位思考的方式，站在学生的角度思考问题。如在引导学生树立正确价值观时，教师可以让学生畅所欲言，说出自己的观点。对于流行和拜金思想方面，有些学生就提出“流行就是时尚，争做时尚达人”和“金钱是万能的”理论，教师可以分别从“流行不等于时尚”和“金钱买不来健康和亲情”等方面对学生进行引导和教育，通过列举大量的事实有效的印证了正确的价值观点，学生也在沟通交流的过程中，净化了心灵，升华了思想。

二、提高搜集整理能力，丰富教学信息

作为合格的政治教师，必须能够为教学过程搜集到丰富的教学信息，并加以筛选与整理。通过实践，教师可以通过以下三个途径完成教学信息的搜集工作：一是从各种期刊报纸中搜集与教学内容相符的教学信息。政治教师应当拥有相当强烈的政治敏感度，在日常生活中养成阅读各类书刊报纸的好习惯，阅读的内容不一定要围绕教材内容，通过扩大阅读量，汲取更加繁杂的教学信息。二是从网络上搜集有效的教学信息。随着教学条件的不断改善和信息技术的推广普及，大多数学校的办公条件都得到了明显的提升，有不少学校为教师配备了信息化设备。教师可以充分利用网络这一庞大的信息宝库，从中选取与教材内容相匹配的教学信息，也可以先行设计出教学课件，再从网络中搜集相关教学信息加以充实和完善。三是从生活中搜集各类教学信息。初中政治教材中的许多内容与学生的学习生活有着密切的联系，例如在增强学生的法律意识，积极预防青少年的违法犯罪行为方面，教师可以搜集相关的典型案例或是一些社会热点新闻做为教学辅助信息，也可以增加本地区的一些违法犯罪的青少年个案，增加教学内容的针对性，提升学生的直观感知。在搜集到海量的教学信息之后，教师还应对教学信息加以筛选和整理，促进教学成效的提升。

三、强化信息运用能力，生动教学过程

新课程改革强调，应改进教学手段促进教学成效的提升。在初中政治教学中，教师应增强灵活运用各项教学手段的能力，特别是面对现代化的信息教学手段的运用，充分发挥多媒体教学手段对提升教学成效的促进和辅助作用。首先，政治教师应运用多媒体整理各类教学信息。教师为了拓展课堂教学信息，可以在工作之余尽快掌握多媒体的使用方法，做到熟练地运用多媒体手段搜集、下载各类教学信息，发挥其巨大信息量的特点，促进教学活动丰富、生动。其次教师可以运用多媒体软件进行一些课件设计。信息化技术的不断发展使得当前信息传播的速度惊人，许多教师懂得借鉴成功教学的案例设计教学课件，更有一部分教师直接将课件原封不动的运用到课堂教学中，教学活动也只是依照固定的程序开展，局限了大脑思维，也体现不了教学设计的思想，更不能兼顾到教学活动的实际情况。教师应熟练地掌握运用多媒体软件将课件完善、改造，使其符合实际的教学要求，提高教学课件的针对性。此外，教师也应充分发挥多媒体的生动演示功能，并运用多媒体手段营造出与教学内容相适应的情境氛围，学生在浓厚的学习气氛中展开学习活动，教学成效得到稳步提升。

四、提升借鉴改革能力，提升教学实效

做为初中政治教师，一定要开阔自己的眼界，学习鲁迅先生的“拿来主义”，对于其他教师的成功的教学经验，要懂得借鉴，并在教学过程中充分运用直至消化吸收，提升自己履职能力，促进教学成效的提升。首先，教师应在教学活动中充分体现学生的学习主体地位。新课程强调应开展以学生为主体，教师为主导的科学的教学模式，培养学生的综合能力。所以为了将这一要求贯彻落实到教学过程中，教师应经常参考学习有关教学改革方面的刊物，从中汲取对自己有用的东西，通过在教育教学工作中的实际运用和改进，提升教学成效。其次，对于学校或是教育部门开展的各项教学研究活动，教师应积极参与，抓住有利的资源，到其他学校参观学习，观摩优秀的课堂教案，并积极参加各种教学竞赛等活动，通过不断的锻炼和感悟，提升自身的教学能力和学以致用的能力。此外，教师应对课堂教学进行有效延伸，拓展教学空间，组织学生积极参与各项社会实践活动，强化思想教育。

总之，初中政治教师应认真学习新课程要求，并在教学活动中贯彻实施，以提升自己的履职能力和素质为基础，促进教学活动的有效开展和教学成效的迅速提升。

（作者单位：江苏省邳州市邳城中学）