让生活走进课堂 让兴趣走进学生心田

[关键词]课外生活；兴趣；水平提高

金秋十月，天高云淡，在这个丰收的季节里，我们迎来了祖国67岁的生日。“十一”小长假，孩子们都早早跟家长约好到哪里去玩，大自然是绚丽多姿、五光十色、千变万化的，其中包含了无穷的神奇和奥秘，吸引着孩子们去探索。大自然是孩子们活动、生活、学习的最好场所和课堂。可以促进他们各种能力的提高，启迪他们的智慧。

这个假期他们都收获了什么？最开心的事是什么呢？民乐小学四年一班的同学给出了最美的答案。

源于习作课堂上孩子们总是写不出来新鲜有价值的东西，不愿意主动举手发言，生怕说错了采分点，怕老师批评，同学取笑。可是，我发现下课后，多数孩子谈论感兴趣的话题时各个精神抖擞，自信满满。思来想去，我决定利用这个假期。真正做到从生活入手，选择一些真正贴近孩子生活的素材，且具有一定价值的内容进行教育，从而让生活走进课堂。让兴趣走进每个孩子的心田。10月3日在家长微信群里发出通知：“结合节假日活动上交几张亲子活动照片并加以说明”。没有想到这个消息发出后，得到了家长及同学们的热烈响应，短短几天时间，看到了他们出游的张张笑脸，没有出玩计划的孩子们也很快设计了方案，并及时汇报结果……就连班上最沉默的小女孩杜思诺也兴高采烈的与我交流。她说“平时待在家里，陪伴她的除了电脑，就是手机、电视，现在到了农村，大自然的花花草草、大小动物都成了她的玩伴，”“这不还经常抢着掰苞米，拔萝卜，看把她乐的。”妈妈十分欣慰。

许多家长和她妈妈一样，想要带孩子去农村乡下，但多少又会有些虑。当孩子们带着兴奋和新奇融入农村乡土生活时，家长们惊喜地发现，那种田园乐趣是孩子们在城里难以体会到的。

短短的7天里。我收到了三百多张照片，近50篇图片说明，于是细心整理，在网络上编辑了以《欢度国庆亲子共乐》之美篇，同时发到班级微信群和朋友圈中，受到了家长朋友的一致好评。8号上课，我总结了本次活动，为了更加完善本次活动内容。我继续深入把活动内容升华，让学生们口述自己的活动内容，孩子们谈论热火朝天，兴致勃勃，时机成熟，我要求将内容写下来时，孩子立刻展开本子，那轻松熟练，那思想满溢的表情，令我陶醉了……徜徉秋天。硕果飘香，金秋送爽之际，承载着满满收获的孩子们，感受大自然带来的丰收与喜悦。用他们喜欢的多种方式表达过程中的心情与收获，表现对大自然美的欣赏与热爱。经过修改，现在已形成班级作文集。

打开这本作文集，当我用心去触摸这些稚嫩而鲜活的文字，我内心的情感溢于言表，我的内心充盈着幸福.我被文字牵引，被童心的真诚、美好、善良而感动。我发现，这里跳动的文字后面，有一个个表现对大自然美的欣赏与热爱。看到的不仅仅是一张张童稚、灿烂的笑脸，收获的不只是幸福，而是积淀下了值得一生拥有的财富。虽然他们还未能写出“笔落惊风雨”的文章，但我坚信，只要有纯真的童心相伴，他们就可以用手中的笔写出“感动人心”的佳作。

走出教室，孩子们感受着蕴含在大自然和人类智慧情感里的美。无须过多的讲解与传授，写作的奥秘与精髓，在于视觉体悟中，心领神会。孩子们的内心深处溢出了对生活的感激和热爱，在自由的心境中，他们的笔端不再停滞，他们开始用真情抒写真实的生活。

古人云：读书破万卷，下笔如有神。写作水平的提高，固然不一定读万卷书，但只要多读书，多观察，思想便会丰盈：只要多笔耕，笔端便会如泉涌。写作更多的是一种感受。当你学会大大方方的投入大千世界的怀抱，世界必将回馈给你更灵动的文字。

如果学会了写作，就是学会了独自面对生活。学会了独自面对自己。学会了思考人生，学会了面对宇宙和未来。这是个人成长的声音，同时也是生命给予的声音。

我相信个“第一次”必将带来以后一次次的突破，越来越好，越写越棒。一样的假期，不一样的经历，每个同学用自己的方式度过了一段美好的时光。同学们在假期里都有了新的成长与感悟。增加了新的人生阅历和体会。必然会以更加成熟的心态和饱满的热情投入到新的学习生活。

本次活动，老师、家长和孩子们共同参与，其中家长和孩子们是活动的主体，教师则是支持者、合作者、引导者，三者共同分享活动带来的成就感与幸福感。盛开的鲜花，为我们无声地鼓掌；灿烂的阳光，留给我们溢彩的光芒。

感谢家长对本次活动的大力支持，积极配合老师完成此项工作，家长是孩子们的榜样，家长才是孩子们的益友良师。

向孩子们呈现了一个个新奇的世界，体验了从未有过的经历。世界是缤纷多彩的，经历也可以是丰富多彩的，我们完全可以让孩子们在经历活动时有更多幸福、新奇的体验。可以说，让孩子在快乐的游戏，幸福的生活。让他们感觉童年是轻松快乐的。这使孩子们在童年这一“人生最重要的时期”真正拥有了一段光彩夺目的、独特的、不可再现的精彩生活。我们高声对世界说：明天永远充满希望，童心飞扬！ （编辑/周洋）