中德阅读推广的比较

最近，有幸前往德国考察，听取了德国出版界和教育界的相关人士就德国的阅读推广活动的介绍。对照中国的阅读推广活动，颇有感慨：与德国非常成熟的阅读推广手法相比，中国的阅读推广活动任重道远啊！

一、德国阅读推广活动的经验和做法

1. 非常重视阅读在培育人才中的重要作用

“我们德国没有什么资源，唯一有的是人才，没有好的教育，就没有人才，没有好的阅读就没有好的教育。”这是我们在德国访问期间多次听到的一句话，从这句话中，你不难看出德国人对阅读的重视。正因如此，所以，在第二次世界大战后，面对千疮百孔亟待建设的家园，联邦德国政府在制定重建家园计划时，仍留出专门资金用来推广阅读。如今，“阅读是教育的基础”这一理念已成为全德国的共识。因此，除了政府机构之外，德国的各个协会、基金会、图书馆、出版社、学校、幼儿园、书店以及家庭等各界力量都被发动了起来，投入到了阅读推广的活动中。

2. 阅读推广活动丰富多彩

充分利用世界读书日开展阅读活动。对德国的阅读推广机构和组织来说，每年的4月23日世界读书日是他们活动的高潮。从1996年开始，每年的4月23 日这一天，全德国范围内，都会举办各种与阅读相关的活动，以庆祝这一图书与阅读的节日。在每个世界读书日，德国人都会组织全国性的阅读活动。

设立全国朗读日。每年11月的某一天是德国的全国朗读日，在这一天，德国各地的书店、图书馆、幼儿园和其他单位，邀请体育明星、电台和电视台主持人、著名演员、知名作家，为孩子们读书、讲故事。

设立德国青少年文学奖和优秀儿童书店奖等奖项。通过这些奖项，对在阅读推广活动中作出突出贡献的个人和团体进行表彰。

另外，培养少年儿童养成去图书馆的习惯、自己参与图书的制作等等，也都对德国人的阅读起到了推动作用。

3. 让孩子快乐阅读是阅读推广的一个重要宗旨

在阅读理念上，德国人非常注重阅读的娱乐功能，提倡快乐阅读，让孩子在学中玩，玩中学。所以德国的出版人不断在追求新意，用书激发孩子们的好奇心，培养阅读的兴趣。图书馆、书店在阅读空间的设计上，图书的布置上也透着用心，力求给孩子营造一个舒适、充满童趣的阅读环境。我们在参观德国青少年图书馆时，图书馆内一些充满新意的设计和布置就给了我们许多惊喜。一走进图书馆的院子，我们就瞥见树丛中的大灰狼和红狐狸画像，从图书馆工作人员那里，我们得知这些作品都是孩子们自己创作的，素材来源于著名的格林童话，而且这些画像隔一阵子会被新的画像所替换。在去展示大厅的台阶上，我们看到了一个水晶鞋，管理人员告诉我们，这是仿照格林童话中灰姑娘故事的一个情节设计的，孩子们可以亲自试试自己能否穿上。在展示大厅，我们惊奇地发现柜子的腿竟然是有脚的，柜门上也长有一对大眼睛。尽管管理员没告诉我们为什么要这样设计，但我们从自己惊喜的目光中已明白了如此设计的效果。

让孩子快乐阅读，德国人的另一重要做法就是让孩子更大限度地发挥主动性，参与到阅读活动中来。在德国青少年图书馆，经常会组织读故事、故事新编、为故事配图等活动，在这些活动中，组织者充分调动孩子们的参与热情，让孩子们充分展示自己，并以展出孩子们作品的形式对他们的阅读成果进行肯定。在德国青少年文学颁奖仪式上，我们看到，不仅最终的大奖由孩子们自己评出，而且颁奖嘉宾也由孩子们自己担任，孩子们表演着看上去并不是非常精彩的节目，但在颁奖现场，你能感受到孩子们是真正的参与者而不是旁观者。

二、对中国阅读推广的启示

1. 理念先行

在德国，阅读是教育的基础已经成为全社会的共识，阅读推广要从儿童抓起成为众多阅读推广者的一致看法。而在中国，大家还没有意识到阅读对教育的的重要性，还没意识到阅读从儿童开始的迫切性。

中国是一个教育大国，许多中国人自认为是非常重视教育的，但是，在繁重功课的压力下，学生根本没有多少时间或者说根本不愿意花时间在阅读上。这就导致处在学生阶段的少年儿童没有养成良好的阅读习惯。而据德国促进阅读的专家调查，如果一个人到了13岁最晚到15岁，还没有养成阅读的习惯，那么，今后他很难再从阅读中找到乐趣，阅读的窗户会永远对他关闭。

所以，推广阅读，首先要改变阅读理念，提高中国人对于阅读重要性的认识。

2. 政府主导

在德国的阅读推广活动过程中，政府的主导作用是显而易见的。从二战结束后不久，德国政府就拨出专门的款项用于阅读推广，到近期德国的政界名人纷纷担任阅读项目监护人，德国政府对阅读推广的影响处处可见。而在国内，政府在阅读推广活动中并未表现出多大的 作为，没有专门的促进阅读的法律，可供儿童借阅的公共和学校图书资源既不丰富也不专业，儿童在校的阅读还主要在“课外阅读”的范围讨论。因此，中国政府应该借鉴德国的做法，在阅读推广中发挥主导作用。

3. 充分调动社会各界的力量

德国的阅读推广，在政府的主导下，社会团体、出版社、图书馆、书店、学校、家庭都参与了进来，这也是德国的阅读推广活动能顺利开展、取得很大成效的重要原因。

目前，在中国活跃着一批儿童阅读推广人，他们来自各行各业，满腔热情，为中国儿童阅读推广事业做出了巨大贡献。但是与德国相比，中国的阅读推广力量还过于薄弱，学校、图书馆、幼儿园等单位也未发挥出应有的作用，作为阅读推广最重要力量的家庭更扮演着一个旁观者的角色。因此，应该更充分发挥中国的相关社会团体、出版社、图书馆、书店、学校及家庭在儿童阅读推广活动中的作用和积极性，使中国的阅读推广活动得以广泛深入地开展。