浅谈教学中多媒体课件的应用

学习本身就是一件枯燥乏味的事情，尤其是语文教学更是如此。如何能让语文教学生动、更容易让小学生接受呢，作为一位在一线执教多年的语文教师，我认为我们可以通过改变我们教学的手段、通过多样的教学手段让我们的课堂气氛活跃起来。多媒体课件的应用就是我的主要方法之一，在此我想谈一下个人的一些经验，并希望广大同仁斧正。

“黑板加粉笔”是我们传统的教学方法，但是随着时代的发展、新课改的施行，它已经远远不能满足我们教学的要求。因此我们必须通过一些其他的方法来提高我们教学的质量和效率。随着计算机技术的飞速发展，利用多媒体课件辅助我们的教学已经成为了我们新世纪的重要课题。多媒体教学可以集声音、动画、图片为一体，它在我们语文教学课堂上的使用，可以为小学生创造一个良好的学习氛围。并且由于多媒体教学课件的应用，枯燥乏味的语文教学的知识点变成了非常有趣生动的动画，通过这种手段我们更能充分调动学生学习的积极性、并能让他们主动地参与到我们的教学当中来。多媒体教学课件的应用实现了课堂教学的重点突出、密度增大，在学生兴趣得以激发的同时，教师的“负担”减轻了。

一、多媒体课件辅助教学有助于突出教学重点、分散教学难点、扩散教学知识点

广大教师都应该会有这样尴尬的经历——在我们以往传统的教学过程中，我们时常会遇到一些教学难点，他们用语言去解释往往过于繁琐从而导致没有说服力，但是用我们现有的教学用具又无法准确地去做演示。这样的知识我们的小学生往往不能理解，只能去死记硬背。但是多媒体教学课件的应用改变了这一现状，多媒体可以将如文字、图形、声音、录像、影像等学习资料结合为一体，将这样的教学手段引入到我们教学当中去，就可以使我们抽象的教学具体化、生动化、形象化，让我们的课堂气氛活跃起来、让学生的思维跟随着我们的教学进度活跃起来，兴致勃勃地参与到教学活动中去，并能更好地理解课文的含义。例如我们在讲《走进大自然》这一课时，我们就可以通过多媒体课件去展现大自然中神奇的自然景观，多姿多彩的花草树木，四季美丽的风光……给学生以整体感知大自然的美妙神奇。通过这样一段课件的课前播放，可以让小学生进入到追着小鸟，走进密林；追着小溪，走进深山；追着会飞的花朵，很快地融入到大自然中。这样就更能有助于我们的教学，让老师和学生在轻松愉快的氛围中完成一堂课的教学。使用多媒体课件教学，可让学生感受到声音、文字、更形象的图片、影像等等多种的刺激，无疑对学生知识点的记忆、理解和知识点之间的衔接、知识点的扩散都起到了更好的作用，是传统教学所无法比拟的。

二、多媒体课件辅助教学有助于激发学生的学习兴趣

古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是一切创新性学习的基础和前提，是产生求知欲的内动力。只有培养学生对学习的浓厚兴趣，学生才会主动积极地投入学习。因此，本人认为通过多媒体课件辅助教学能提高小学生的学习兴趣，激发他们的学习动力。通过多媒体课件的使用，我们可以集图片、声音、动画为一体，让学生从视觉、听觉上受到激发，从而在思维上调动他们的学习兴趣，让学生快速地跟随老师进入到我们的课堂教学中来。在教学组织活动中我们还可以设计一些与课文内容相符的丰富多彩、富有吸引力的动画图案。动听的音乐朗读等形式的课件，使学生对学习过程产生兴趣。例如，在讲《雨中登泰山》一课的时候，我先让学生听配音朗读，让学生去感知去想象泰山的样貌。然后直接观看图片、录像，让学生直接欣赏雨中的泰山的壮美，直接感知，调动情趣，最后引导学生在读、议中感受泰山的美丽，使学生整堂课都沉浸在一种赏心悦目的美景之中。这一堂课气氛轻松愉快，积极性高涨，想说、敢说、能说，学生学习兴趣非常浓厚。

三、多媒体课件辅助教学有助于提高学生的理解能力

如何提高学生对我们教学的理解能力，我认为只要让我们的学生“穿越”到我们课本所讲述的实际情景当中去，学生就能深刻地体会到课本内容的意境。怎么办呢，多媒体课件辅助教学就可以帮助我们实现这一不可能的“穿越”。通过多媒体课件的使用，我们可以通过图片、声音、动画等手段、让课文更加直观和通俗易懂，加深学生对课文内容的理解，提高学生的理解能力。例如，我们在教授学生《长征》这首七律古诗的时候，如果单凭老师的口头讲解和让学生自己去感悟，学生往往很难体会到市诗所描述的红军长征时期的艰难路程，以及红军强大的意志力，很难理解作者的意图。我们就可以通过多媒体课件辅助教学来帮助学生加深这首诗的理解。我们可以根据诗句所表达的意思设计动画图象、录象、电影片段、音乐等课件进行辅助教学。为了让学生了理解红军两万五千里这个具体的长度，我们可以通过多媒体去给学生显示出长征的路线，让学生去体会红军长征过程中的路途遥远，体会“红军不怕远征难”的含义。然后，我们用多媒体出示绵延不绝的五岭山脉和雄伟高大的乌蒙山的录像，让学生感受到翻越这些高山峻岭是何等的艰难，从而来理解“万水千山只等闲”的境界。从“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”理解到红军在长征中经过了无数次战斗，牺牲了无数战士，长征不仅苦，而且难。（播放相关影片加深了解和体会。）当学生看完之后，我们让他们闭上眼睛回味，并进行提问。这样通过多媒体的辅助教学，学生很快地理解这首七律诗的内容及要表达的意图。既培养了学生的欣赏能力，又提高了学生的理解能力。

总而言之，利用多媒体进行教学，是时代的要求，也是语文创新教育中必不可少的一个重要手段，它给教学带来了无限的生机和活力。我们要多用巧用多媒体课件教学，使其更好地服务于我们的教学。

【责编　金　东】