浅谈怎样提高农村初中英语教学的质量

摘要：教育要面向现代化、面向世界、面向未来。教学的最终目的是要为实现现代化战略目标，为迎接世界经济、科技、文化挑战，为民族的未来、社会主义的未来培养合格的人才。未来社会对人才的素质提出了更高、更远的目标。作为基础教育的重要课程之一和未来的人才必备的工具之一的英语学科的教学对人才的素质的提高起到至关重要的作用。而我国又是农业大国，农村人口占绝大多数。所以如何提高农村中学的英语教学质量是我们从事英语教学工作所急需解决和探索的问题。

关键词：农村中学；中学英语；教学质量

在农村英语教学中，由于种种原因，一少部分学生能够比较顺利地按课程标准的要求去学习和运用，但大部分学生越学越费劲，并逐渐失去了信心和动力，最终选择了放弃，让教师痛心却又无可奈何。出现这种现象有家庭的原因，大多数家长不重视英语学习的重要性，有家庭教育不能为英语教学提供有力支持，学生们几乎都没有学习英语的环境和工具，语言教学的客观规律就是听说领先，读写跟上。多年来农村中学的英语教师在对学生的听说训练上做得不够，最多在课堂上放放录音磁带。学生的听说能力得不到训练，从而直接影响到读写能力的提高，我所带的两个班的大部分学生家长外出打工，有的即使在家也是因条件所限，根本没有时间来管孩子的学习成绩。当然也有教师方面的原因。如何改变农村中学英语教学的困境，就是我们农村英语教师近年来一直探究的课题， 在教学实践中，我们认为通过下列方法可以提高农村初中英语教学的质量。

一、采用多样的教学方法，培养学生学习兴趣

兴趣是一种学习动力，学习英语的兴趣越浓，学习的积极性越高，学习的效果就越好。如能把学习英语的兴趣培养成一种学习的需要，就能使学生由原来的"要我学"转为"我要学"，逐渐养成自主学习英语的习惯。学生在初学英语时都会感到新奇，希望了解它，因而对英语学习有一定的兴趣，但中学生缺乏意志和毅力，兴趣容易因困难和乏味而转移和中断，只有不断地激发学生学习英语的兴趣，才能维持他们学习的动机。所以，教师要根据教学的目的要求，结合学生的特点，采用多样的教学方法和形式，不断的调动学生的兴趣。

二、强化学生的意志力和自信心，确保学生坚持不懈地学习

具备良好意志品质的学生，在英语学习的过程中，能自觉地控制和调节自己的行为，不畏艰难，坚持不懈地努力去实现自己的目标；而意志品质欠佳的学生，一旦遇到困难或考试不理想，则丧失信心，半途而废。因此，我们在教学活动中，要不断有意识地强化学生的意志力与自信心。一方面，要让他们明白，任何学习过程都不可能是一而就或一帆风顺，英语学习也不例外；另一方面，要让他们懂得，"世上无难事，只怕有心人。"教师还应充分重视学生的个体差异，尽可能地满足不同学生发展的学习需求。对学习上一时存在困难的学生，给予格外关怀和呵护，真正确立起"偏爱差生"的教育观念，尽最大的努力去扶助与感化他们，使其逐步踏上自主学习的阶梯，与其他同学一道分享求知的乐趣与成功的喜悦。

三、运用多媒体技术，提高课堂利用率

多媒体的使用，在教学中能有利于突破教学重点、难点。如在教学"Water sports"这个单元时，我在网上下载了各种水上运动的资料、图片、动画。学生很快 就能记住各种水上运动的英文名。并能通过图片知道它们的特征及危险性。运用多媒体还能节约时间，有时教师在讲语言和语法知识时，要大量举例，并把文字材料写在黑板上。这样板书浪费了许多时间。利用多媒体，只要按下鼠标，就能把大量的例子展现在同学们面前。这样可以把多余的时间留给学生做练习，从而减轻学生课后负担。

四、努力做好学困生的转化工

在实行义务教育的今天，孩子们不必参加升学考试就能直接进入初中学习 相当一部分的孩子由于各种原因，在小学时就成为学困生，他们的确给中学英语教学带来一些负面影响。随着年龄的增长，物资生活条件的好转，电脑游戏、影视剧的冲击，中学阶段学困生大有上升趋势。的确抓好学困生的转化工作要比培养优生要困难得多，辛苦得多。但这是我们教育工作者必须要面对和要解决的难题。首先是要理解、尊重、宽容、善待他们，不要让他们有压抑感。无数事实证明学困生有消极性，也有积极性；有逆反心理，也有求知欲；有违反纪律的行为，也有守纪律的愿望。因此，教师要注意控制自己的情绪，普遍关心学生，尤其学困生，同他们交朋友，不歧视他们，不动辄斥他们，常鼓励他们的学习自信心和学习热情。我在课堂上常常很恼火、很生气，但我还是努力控制，尽量不让学生产生消极的影响。他们毕竟是十三、十四岁的孩子，教师一个宽容的微笑，一句体贴的话语，一个会意的眼神，一个轻微的触摸都会产生巨大的学习动力。其次是帮助他们做好辅导工作，我利用辅导课帮助学困生预习新课。帮助他们多次温习音标掌握单词的拼读规律正确发音，熟悉词性及词义，试读课文，翻译等。和他们一起预习实际上是教给他们学英语的正确方法，“教是为了不教”。培养他们自学的能力，并多花时间督促他们课后复习。对学困生的作业我经常是面批，这样可以让他们面对自己的错误及时订正，而且养成他们按时交作业的习惯。常与家长联系，争取家长们的配合：外语是一门语言，要进行“听说读写”四个方面的大量训练，没有家长的积极配合，他们很难完成学习任务，我抓住家长一般都关心孩子学习这一特点，利用家长会，家访及家长来访等争取他们的合作，督促孩子做作业，听磁带，背书，默词等。这对学困生成绩的提高有很大的作用。

总之，在农村英语教学中，要结合学生实际情况，采用多种多样的教学方法好教学手段，努力提高教学质量。