立足教材,促进学生全面发展

教材是重要的教学资源。对于语文教学来说，教材选中的都是一些有意义的、有针对性的文章，每篇文章的选择、每个章节的设计都有着非常明确的目的，所以，教师在备教材的时候必须明确编委设计的这章节，使之切合学生的实际，全面提高教学水平。因此，在教学过程中，教师要忠实、尊重、创新教材，使每篇文章都能发挥最大的作用。

然而，在实际教学过程中，教师真的充分利用教材了吗？这是一个值得探讨的问题，有些教师为了赶进度，为了应付差事，在教学中仅仅是将课程标准要求学生掌握的知识灌输给学生，最终导致了原本富有意义的语文课堂，成为学生厌烦的灌输课，教材设计的意图全然被否定了。所以，在教学中，教师要转变教学理念，真正发挥教材的作用，使学生在学习中得到全面发展，为打造精彩的语文课堂奠定基础。

一、立足教材，调动学生的学习兴趣

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”比喻学习知识或本领，知道它的人不如爱好它的人接受得快，爱好它的人不如以此为乐的人接受得快。由此可以看出，兴趣是学生学好语文的先决条件，所以，在教学中，教师要借助教材内容，调动学生的学习兴趣，提高学生学习效率。

例如，在学习“虞美人”的时候，我们可以借助多媒体，在导入课时，播放《赵匡胤与李后主》的片头曲“虞美人”，让学生在欣赏的过程中，使学生更好地体会一个亡国之君的无尽哀伤，体会作者的“愁”。这样以教材为基础，借助现代教学手段，调动学生的学习积极性，让学生在学习中体会到语文的魅力。

二、借助教材，对学生进行生命教育

所谓的生命教育就是让学生感悟到生命的有限性、唯一性，从而思考个体生命的存在价值，并在人生实践中实现其生命价值。然而，现在学生不能很好地理解生命的意义，致使有些学生因为承受不了升学的压力，或是因为一点小小摩擦就出现跳楼自杀，持凶斗殴的事件也屡见不鲜，这些学生根本无法领悟生命的真谛，最终造成了悲剧。所以，在语文教学中，教师可以借助语文教材知识，教会学生接受与认识生命的意义，尊重与珍惜生命的价值，使学生树立起积极、健康、正确的生命观。

例如，在学习“呼唤生命教育”时，我给学生讲述了贝多芬在完全丧失听力的情况下创作了《命运交响曲》这一经典曲子。让学生体会面对不幸，贝多芬谱下了音乐史上光辉的乐章，也奏响了生命的最强音。讲述了《千手观音》这一震撼人心的节目的主角是由21位聋哑女孩组成的，让学生体会这群聋哑人凭着对生命的热爱，对生命的执著，她们创造了生命的奇迹，使学生在感悟的过程中，体会到生命的意义。让学生在思考的过程中，使他们懂得珍惜生命，懂得生命的可贵，让学生能够真正地理解生命的意义，使学生得到健康的发展。

三、借助教材，对学生进行亲情教育

据《成都晚报》报道：日前，川大华西附属医院急诊科接待了一位哭泣不止的妇女，医生在检查中发现，妇女的左手手臂有一处长约2厘米的刀伤伤口。根据妇女自己说，她是被她17岁的亲生女儿砍伤的，而原因仅仅是“我不让她去上网”。简单的例子中可以看出，现在的学生亲情意识比较单薄，但也从另一方面说明，我们的亲情教育没有到位，导致了这样的事情发生。也许你会说这只是个别的现象，绝大多数学生是好的，但是，我必须要问一下，有多少学生能够真正地理解父母对自己的爱，理解父母为了自己能够安心上学所付出的辛苦。所以，在教学过程中，教师必须对学生进行亲情教育，使学生感受父母对自己无私的爱。

例如，在学习老舍的“我的母亲”时，我让学生细细品味这朴实简单的语言中折射出来的母爱。让学生在体会这段“儿女的生命是不依顺着父母所设下的轨道一掷千金的，所以老人总免不了伤心。……那天，据姐姐们后来告诉我，老太太只喝了两口酒，很早的便睡下。她想念她的幼子，而不便说出来。”使学生在体会作者细节描写中体会对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情，提高学生的亲情意识。

四、立足教材，提高学生的审美能力

语文教学与美是密不可分的，语文教材是一个充满着美的魅力世界。所以，在教学过程中，教师要借助语文教材文本对学生进行审美教育，提高学生的审美能力，使学生得到全面的发展。

例如，在学习朱自清的“荷塘月色”时，让学生感受月下荷塘的美景，感受自然美。让学生在欣赏“呼唤生命教育”时，感受生命的美；让学生阅读“我的母亲”时，感受亲情美。因此，在教学过程中，教师要引导学生去阅读、去欣赏、去感受文本中所展示的美，使学生在学到基本知识技能的同时，也提高了学生的审美能力，使学生在充满美的环境中健康成长。

总之，语文教材中到处都是有价值的东西，教师要立足于教材，深入解读文本，发掘教材中文本的价值所在，使学生在语文学习的过程中，不但能够掌握基本的语文技能，而且也使学生得到全面的发展。

参考文献：

[1]周红卫，陈.浅谈如何在语文教学中渗透生命教育.科学咨询：教育科研，2011（11）.

[2]李国兰.语文课上如何培养学生的审美能力.21世纪中学生作文：高中教师适用，2009（11）.

（作者单位 广东省河源市紫金县尔崧中学）