例谈美术教学中培养学生的创新意识

摘要：艺术最能体现创造性，在美术教学中，教师要千方百计的为学生提供创新的机会，营造宽松的学习氛围，把教学主体地位归还给学生，鼓励学生大胆想象，激发学生发展创新思维，培养创新意识。

关键词：美术教学；搭建平台；培养创新思维

中图分类号：G658文献标识码：B文章编号：1672-1578（2012）06-0234-01

在人类所有活动中，最能体现创造性的莫过于艺术了，而从属于艺术的美术教学对促进学生创造意识的发展有其独特的功效。

那么，美术教学中如何培养学生的创新意识呢，应从以下几方面着眼。

1.为学生提供创新的机会

教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“在人的心理深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”这就要求教师围绕学生这一需要，为学生提供创新的机会。在美术教学中，常常开展一些有利于学生创新的活动。如“用画笔美化我们的校园”等活动。号召学生在校园内墙壁上会出美妙的图画，美化我们的环境。同学们听到这个消息都很高兴，大家有了施展才能的天地了。一到课间，走廊里就呈现出一片热闹的景象。同学们哥哥兴高采烈，手辉画笔，尽情的用画笔创造着美、展现着美，无拘无束地发挥着自己的豪情，这一活动激发了学生的创作兴趣，发挥了学生的创造力，施展了他们的艺术才能，而且乐此不疲。另外还经常搞一些画展：“我能行” ，“看我的”，“露一手”，“我画得比谁都棒”等美术活动。这些活动给学生更多地表现自我、勇于创新的机会。

2.突出主体地位，营造创新氛围

在没事教学中，通过师生的双边活动，发挥学生作为学习主体的作用，强调学习的积极性，激发学生的求知欲和探索精神，鼓励其创造性地完成作业。

传统教育是以教师的“传道、授业、解惑”和学生的“接受、模仿、继承”为基本模式。现代教育则认为，学生才是教学的真正主体，教师的教必须服务于学生的学，教师是教学的组织者。教师的作用是最大限度地发挥每个学生的潜能，让学生在学习过程中充分发挥潜能的机会，主动的参与到教学过程中去，是他们在学习过程中实现“我能学”的飞跃，从而培养学生勇于探索，敢于创新的品质和个性。

艺术就要不断创新，就要张扬个性，有时还要突破权威，这就是体现学生的主体地位。在美术课上，不以师者自居，俯下身子放下架子，变“师道尊严”的师生关系为“教学相长”的朋友关系，时时为学生创造一种民主、宽松、和谐的课堂气氛，课堂上让学生畅所欲言，敢于表达自己的观点，张扬自己的个性，在绘画示范时，不要让学生跟着老师一笔一画的画，不要求学生作品非与示范作品一摸一样，学生有创新的地方，要及时表扬、鼓励，展示他们的作品，这样学生就处于宽松、自由的学习环境，心情较好、情绪愉悦、观察灵敏、思维活跃，能通过作品表现自己的思想和情感，有利于学生的创新意识和培养。

3.鼓励学生大胆想象，发展创新思维

爱因斯坦认为：想象力比知识更重要，因为相对来说，知识是有限的，而人的想象力却是无限的，概括着世界的一切，推动着进步。想象是创造力的基础，没有想象，就没有创新。

培养和发展想象力是美术教学的重要任务之一，有的教师在教学中条条框框太多，不让学生越雷池半步，如“非得这样去画”、“不能胡思乱想，想怎么画就怎么画”等，这样，学生作画紧张，感到美术课枯燥，观察迟钝、思维直塞、作画小心，颇有不敢越雷池半步之感。这样就限制了学生想象力的培养，抹杀了学生的创新思维。因此，有时候，“胡思乱想”能有创新。

在美术教学实践中，学生往往都是异想天开，有的想法甚至有些离奇。如果能让学生展开丰富的想象，画一幅《未来的校园》……..，多数学生画出了自己心目中最为理想的美丽校园，但有的学生却把未来的校园建在月球上。并理直气壮地说：“人类只有一个地球，随着世界人口的急剧增加，地球总有一天会承受不了……….”应首先肯定这类学生的想法，表扬他们敢于大胆的想象、勇于创新。要认识到只要学生的作品能够和他们对于事物的认识达到统一，即只要学生能够自圆其说，老师就会很高兴地接受这个结果。对于学生的神奇想象，老师要充分理解，积极引导，鼓励学生展开想象的翅膀，大胆的进行艺术表达和创造。老师不能把知识和技能看成是僵冷的东西，这样就束缚了学生的手脚，限制了他们的想象和创造空间，阻碍了他们发挥自己的个性。实践证明：积极鼓励学生大胆想象对培养学生学习美术的兴趣，提高形象思维能力和绘画水平，对于发展学生的思维有着不可低估的作用。

4.科学评价，鼓励创新

在美术教学中，教师不但要有教学能力，也要有鼓励艺术。老师的赞许在学生的心底犹如阳光。的确，每一位学生，不论其品质好坏、成绩优劣，无不渴望老师得到老师的赞许和重视、肯定和鼓励。学生总是朝着老师孤立的方向发展。在教学中，既要热情鼓励绘画好的学生，更要积极对绘画基础差的学生进行鼓励，绝不能采用简单的批评责备，更不能把其说得一无是处，学生的错误中往往参杂着不少合理成分，教师盈满腔热情的给予肯定，以保护和鼓励学生展开想象的翅膀，增强学生的创造欲。