读书于教师

读书于教师就如同食物之于饥饿的人们，它在教师的职业生涯中理应是必不可少的，没有了知识的储备就如同一艘小船在茫茫的大海中失去了指引，迷失了方向。陶继新老师在《读书与教师生命成长》的主题演讲中讲到：“我们要通过读书，特别是读一些经典书籍，来提高我们的思想文化品位。有了高质量的思想文化品位，我们才能成为一个真正的人民教师，才能被我们的学生认可。所以，在某种意义上说，读书是教师的一种生存必须。”

古人云：“师者，传道授业解惑也。”可见这为师之道，除了教授书本知识外，更要传授生活道理、解答人生疑惑，不仅要教书更要育人，这就需要教师要有广泛的知识储备。另外，我们虽然在学校学到了许多知识，但是要把他们以学生能够接受的方式传授给学生，实在是有些难度，这也需要教师多读书，读好书，学习钻研好的教育教学方法，向名家学习。我们有些学科老师自身的基本知识、基本理论掌握得不够，不善于适当拓宽学生的知识面，不善于补充教材之外的知识。因此，教师要有渊博的知识。常言道“给人一碗水，自己应备一桶水”，而我觉得“一桶水”是不够的，要做一名高水平的教师，理应将自己变成“自来水”，将知识源源不断地传授给学生。教师要想拥有渊博的知识和较高的人文素养，就不能满足于已有的学历和已掌握的知识，不仅要注重积累，而且要树立终身学习的理念，主动进行知识的更新和“充电”，多读书，自觉拓宽知识领域。为适应全面育人和教育职能多样化的需要，教师应摆脱只能教一门学科的局面，由单一型教师向复合型教师转变。使教师不仅能在本专业领域中贡献突出，更要多才多艺。这样，当我们每天站在学生面前时，都能别具一番神韵，别有一番风采。

记得刚刚参加工作的时候对于读书重要性的认识存在着偏差，总认为作为教师做好本职工作，把课上好，把学生教好就是最大的成功，读书只是作为个人爱好，高兴的时候看几本，忙的时候甚至好几个月都不接触。但是随着教学工作的深入，我深刻的感受到自身知识储备的不足，教材中有些知识无法给学生拓展延伸，因为本身自己对于所要讲解的知识没有深刻的理解和领悟，实在是感到汗颜。另外就是教学方法不能与时俱进。刚刚走上工作岗位的时候，跟着老教师学到了很多宝贵的教育教学经验和方法，但是随着课程改革的深入，教育理念的推陈出新，原有的教学方式已经不能满足现代教学的需要，为了跟上时代的步伐，在教育部门和学校的倡导下，我和其他老师一起研读了许多著名教育学教的著作，从思想上摒弃了陈旧的教学方法，学习了他们独特的教育教学理念，并逐步应用到了日常教学中，让自己的课堂生动、活泼、充满活力。在日常读书中所获取的知识让我受益匪浅，教育专著让我的教学水平有了大幅度的提高，名著经典则让我的精神层面得到了升华。在今后的生活中我将树立终身学习的理念，继续读书学习，始终牢记陶老师的教诲：“我认为读书不是一时一世的事情，也不单单为了教学，是为终生幸福来做的事情。如果没读书，就没有精神寄托，就没有给自己的精神定位，灵魂定位。如果没有灵魂定位，精神定位，身体马上就跨了。所以我们每一位教师为自己一生计，为奠基一生的幸福，就诵读古今中外的经典吧，它换给你一生的幸福。”