浅谈培养和提高幼儿的语言能力

【摘 要】 “言语是心灵的图画”。一个人的语言能力在其人生的可持续发展过程中具有举足轻重的作用。幼儿时期是学习语言的最佳时期，也是掌握语言的关键时期。因此，有意识的培养和提高幼儿的语言能力将会极大地促进幼儿的全面发展。通过营造良好的语言环境，激发幼儿的语言兴趣，利用各种方式全面提高幼儿的语言能力。

【关键词】语言能力；幼儿；培养；提高

莫里哀曾说过“语言是赐予人类表达思想的工具”。可见，语言能力在一个人的全面发展中的重要作用。人们表达自己的见解和看法，与他人之间交流沟通都是借助于言语来完成的。可以这样说，语言为我们与周围环境搭建了一座彼此连接的“桥梁”。幼儿时期是一个人发展自己语言能力的最佳时期。如何抓住这个关键时机来培养和提高孩子的语言能力呢？笔者认为可以从以下几个方面着手：

一、充分利用各种形式，从课堂教学入手为幼儿创造锻炼机会

培养和提高幼儿的语言能力，首先从课堂教学入手。传统的课堂教学远远不能达到提高幼儿语言能力的目标。所以教师就必须要大胆创新，充分利用各种可以培养和提高幼儿语言能力的方法，开展多样化的活动，创设适宜锻炼幼儿语言能力的游戏，善于利用多媒体教学，从“听”、“说”、“读”三个方面全面发展和提高幼儿的语言能力。

（一）利用多媒体教学，锻炼幼儿的听说能力

多媒体教学相别与传统教学有着其自身的优势。它声像并茂，童趣盎然。以多样化的视觉效果，多通道的感官刺激吸引着幼儿，使幼儿百看不厌。幼儿通过看、听，能够有效地记忆大量的内容。通过多媒体的播放，可在课堂上开展一系列小的活动，如要求幼儿复述动画片中的故事，同时鼓励幼儿积极发言，教师在一旁给予一定的提示和启发。从而激发幼儿语言表达的欲望，提高幼儿语言表达的兴趣。

（二）运用联想和发散思维，训练幼儿的语言能力

在课堂教学中，教师可以利用联想和发散思维帮助幼儿提高其语言表达能力。例如，可以利用一个词语或一个字作为中心点，做组词造句和词语接龙的游戏。通过教师的从旁启发和帮助，使幼儿完成这些游戏。在游戏的过程中不仅训练了幼儿的语言能力，也可以强化幼儿联想和发散思维。

（三）开展多种游戏，不断制造能够提高幼儿语言能力的机会

幼儿语言能力的提高一个重要的方法在于不断地训练。那么，这就需要教师开展多种活动，制造更多的机会。例如：教师可以开展较色扮演和讲故事等活动，让幼儿全部都参加进来，使每一个幼儿都有平等的机会。在游戏中使幼儿自觉的投入到角色中，鼓励幼儿多说多表演，在活动中幼儿的语言能力，打消幼儿的胆怯心理，寓教于乐。

二、营造和谐的语言环境，鼓励幼儿大胆表达

幼儿的语言能力不高，其中重要的一点是由于内心的胆怯和羞涩。这就需要教师在日常的生活中，善于鼓励幼儿语言表达。首先，教师必须注意观察幼儿的言行，同时加强与家长的联系，从家长那里了解幼儿的性格特点，因材施教，有针对性的培养和训练幼儿的语言能力。不厌其烦的耐心的倾听，善于抓住培养幼儿语言能力的时机。找机会多与幼儿进行谈话，努力消除幼儿的胆怯心理，营造一种家庭式的氛围，鼓励幼儿大胆表达内心的想法，多与幼儿进行沟通，增加与幼儿相处的机会，随时随地的锻炼和发展幼儿的语言能力。

三、 丰富幼儿的词汇量，激发幼儿的语言兴趣

增加幼儿的词汇量是直接提高幼儿语言能力的一个重要方式。但是教师不能一味的灌输大量的词汇给幼儿，而应该是循序渐进的教授给幼儿这些词汇。同时要善于激发幼儿的语言兴趣，使他们自觉地主动地接受和学习这些词汇。比如，在欣赏图画时，教师可以提问幼儿，“你看到了什么？”“这朵花是什么颜色的？”“它像什么？”这一类启发性的问题，来提醒幼儿们善于观察事物，同时善于思考，在互动式的交流中，将一些简单的词汇潜移默化中教授给幼儿，使幼儿主动地接受知识。并且通过不断的提问，并且结合幼儿的兴趣爱好，在爱好中培养语言兴趣，在兴趣中增强语言能力。

四、家园合作，共同培养幼儿语言能力

幼儿语言能力的培养和发展，仅仅依靠学校教育是不够的。幼儿在家中的时间远远多于在学校的时间，所以家园合作共同发展幼儿的语言能力这是非常必要的。教师要跟家长联起手来，协力促进幼儿语言能力的提高。学校可以进行幼儿语言能力培养的宣传，让家长意识到自己在幼儿语言能力发展中的重要角色。同时，教师和家长要随时保持联系，以便得到幼儿语言能力发展的第一手资料，为后续的工作做好准备。最后，学校不定时的举办幼儿语言能力培训讲座，让家长掌握一些提高幼儿语言能力的使用方法和技巧。让幼儿在课堂外也能得到适当的语言训练。通过这样的模式，既加强了学校和家长之间的互信和交流，更是在无形中为幼儿语言能力的发展提供了全方位的保证，增强了幼儿语言能力发展的预期效果。

五、结语

培养和发展幼儿的语言能力是一个长期的工作，它需要教师、学校和家长的共同努力。另外，提高幼儿的语言能力也是一项艺术，它需要教师们不断推陈出新，创新教学，为幼儿的全面发展而努力。只有通过不断地探索，不断的实践才能找到有效地提高幼儿语言能力的方法和途径。总之，发展幼儿的语言能力是幼儿身心发展的需要，同时也是教师的责任和义务。让我们共同携手，为幼儿创造条件，使幼儿能够无拘无束的表达和交流，为促进幼儿全面发展而做出贡献。