强化投入提水平 创先争优铸品牌全力打造高位优质\高位均衡的区域教育高地

近年来，曲周县教育体育局党委以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，团结带领广大校长、教师，抢抓机遇，真抓实干，按照“抓两头（突出高中龙头，小学和学前教育基础）、带中间（初中全面发展）、以两化（学校标准化建设、学校文化建设）为抓手，龙头带动，夯实基础；重点突破，创建特色；全面提质，构建高地；辐射周边，美誉邯郸；冲出河北，跻名全国”的教育发展战略，负重拼搏，务实进取，创先争优，曲周教育大事、喜事、好事连续不断，连创辉煌，真正成为邯郸东部一面鲜艳的旗帜。

一、强化班子建设，提高“四种能力”。一是强化理论武装，不断提高班子政治敏锐性和处理问题的能力。始终坚持用“三个代表”重要思想规范领导班子的思想和行动，不断坚定理想信念，在中心组学习中端正学风，做到学用结合和知行的统一，并切实把加强学风建设同工作实际紧密结合起来，全面提高工作水平。二是贯彻群众路线，不断提高民主决策和科学决策的能力。牢固树立党的群众观点，充分发挥好群众的积极性和创造力，依靠群众的智慧和力量做决策，并不断拓宽联系群众的渠道，用健全制度来确保决策的科学性。三是树立全局观念，不断提高总揽和驾驭全局的能力。在班子中倡导树立全局观念，正确处理好事关全局的重大关系，做到谋大事、抓重点，揽大局，用发展的观点来正确对付前进道路上的问题，鼓励大胆闯、大胆试。四是重视廉政建设，不断提高拒腐防变的能力。在推进党风廉政建设方面，我局注重从源头上预防，努力健全一整套自律、他律相结合的约束机制，不断提高拒腐防变能力。特别在干部任用上，始终坚持把监督贯穿于干部培养、选拔、使用、管理和各个环节，力求监督关口前移，超前防范。同时，以大力推进教育系统民主政治建设为有力载体，坚持做好政务、校务公开，在公开的范围、内容等各个方面不断拓展，树立良好教育形象。

二、强化创先争优，打造“九大亮点”。一是引资融资超亿元，为全县教育跨越发展提供了坚实的财力保障。2011年引进资金高达1.16亿元，重点实施了农村中小学校舍安全工程、中小学现代化设施装备工程等工程。其中，标准化中小学建设资金5600万元，国家农村学前教育推进工程试点项目专项资金835万元，利用国家教育投资公司专项资金2100万元，引进特殊教育学校建设资金280万元，引进国家重点中等职业学校建设资金1000万元，引进普通高中助学金150万元。二是新建、改建80所文化覆盖全校、管理规范科学、质量品牌突出、群众基本满意的标准化学校、幼儿园。立足曲周实际，因地制宜，因校制宜，在充分利用好引进资金的基础上，多方筹集发展资金，新建、改建了以县一中新校区、县实验中学为代表的精品学校80所，推进了曲周教育的均衡发展。三是教育品牌建设突出。2010年5月21日―23日，中国教育学会农村教育分会成立大会暨县域教育均衡发展与普及十五年教育现场会在曲周召开。2010年6月29日―30日，邯郸市深入推进县域义务教育均衡发展经验交流会在曲周召开。6月18日，省政府副省长龙庄伟视察指导曲周教育并予以高度评价。以三大活动为标志，曲周农村均衡教育品牌在邯郸、在河北叫得更响。四是曲周县作为河北省推荐的唯一县市区代表，在人民大会堂参加全国均衡教育成果展览。作为县市区推进均衡教育的代表，曲周县被省教育厅定为全省唯一代表，参加在人民大会堂举办的全国均衡教育成果展，曲周教育受到了参展领导和代表的高度评价和一致好评。五是全程成功教育课题荣获教育部全国基础教育课程改革教学研究成果三等奖。继全程成功教育在中国教育报等国家媒体刊发推广后，在2010年12月份召开的全国基础教育课程改革教学研究成果报告会暨颁奖仪式上，曲周县的全程成功教育研究课题被教育部评为全国基础教育课程改革教学研究成果三等奖。六是以高考成绩为标志，教学质量在全市获得大满贯丰收。作为全市统一排名的高考成绩，倍受全市上下关注。2011年高考，曲周县高考重本上线375人，成绩继续稳居全市前列，连续八年荣获邯郸市高考成绩优秀奖。七是全县涌现出一大批成绩突出的典型学校和模范人物。在推动曲周教育改革发展和创新中，涌现出一大批典型学校，涌现出一大批扎根基层学校、追求理念创新、拼搏奉献教育的优秀校长和老师。县二中自力更生求发展，多措并举谋转变，一年时间，从学生人数、装备投入、硬件设施、学校文化等各个方面实现了翻天覆地的变化，实现了二中发展上最华丽、最漂亮的一次转身。曲周二中校长李金祥年过半百，怀着对教育工作的无限热爱，带着终身从教的不了情结，谢绝亲朋好友的劝阻和民办学校高薪的聘请，到全县相对薄弱的县二中任校长，以自己丰富经验和人格魅力带动二中全体师生艰苦创业，在短时间内实现了二中的跨越发展。正是以县二中和李金祥校长为代表的全县广大教职员工扎实苦干，创新发展，才赢得了曲周教育今天的闪光品牌。八是曲周被评为全省均衡教育先进县。2010年10月份，省教育厅牵头在全省范围内评选均衡教育先进县，在层层推荐，认真申报的基础上，曲周县在第一轮审查中就高标过关，被定为全省均衡教育先进县，在2011年3月1日召开的全省教育工作会议上受到省委、省政府的隆重表彰。九是高标准通过省政府教育督导评估验收、普及高中阶段教育验收，省教育厅义务教育阶段教学评估验收。2010年12月8日至9日省政府教育督导组对曲周县教育工作进行第二轮教育督导评估，并对普及高中阶段教育工作进行评估验收，对义务教育阶段教学工作进行评估验收。经过对全县72所学校、幼儿园的全面评估，曲周县第二轮教育督导评估，基本普及高中阶段教育评估和义务教育阶段教学评估等三项工作顺利通过，并被定为全省教育工作先进县，受到省政府的通报表彰。

三、强化教育改革，抓实“十大创新”。一是创立全程成功教育。全程成功教育是2010年全县教育改革、创新与发展的指导思想，提出教育要全程关注每个学生，重视学生全面发展，重视学生差异教育和个性发展教育，让学生成功学习、成功做事、成功成才、成功就业、成功创业，为学生终生发展奠基。二是探索出曲周教改的模式。围绕全程成功教育理念，科学实施“三三三”素质教育、“双自主”教学改革、“2+1+2”成功成才、六项革命内涵发展、“五四”文化建设、“二十二字”均衡发展、“四标”“五五”与“1+2+1”教育普及和“六字”特色发展等模式。三是索出“五四”学校文化建设方略。精神文化上推进“五化”。努力实现理念特色化、办学个性化、管理人本化、课程多样化、活动主体化。把主动权交给学生，让学生真正地活起来、动起来，达到活动的最佳效果；物质文化着力建设“四园”。建设人文校园、生态校园、主题校园、和谐校园。让学生在全新的育人环境中主动求知，快乐求知。四是控辍工学项目初见成效。主要包括 “2+1+2”成功成才教育和“基地工学”项目，“2+1+2”成功成才教育模式的基本内容是在初中前两年强化基础课程教学，九年级时针对部分学困生需求，进行对口选修个别中等专业技术学科，初中毕业后再到对口中专学习两年专业技术，并实现提前就业。基地工学项目就是对即将面临辍学的学困生安排一定比例的学时提前进行异地学习，让他们提前进入工业实践基地边工作边学习，实现工与学的和谐统一。五是“四标”学校建设与“1312幼儿园建设”成效明显。“四标”学校建设即创建标准化幼儿园、标准化小学、标准化初中和标准化高中，逐步实现学校校园建设在高起点上均衡发展，使学校布局科学合理，校舍建设达到标准，校园环境优美整洁，学校文化品位凸显，设施设备充实完备，办学水平明显提升。“1312”机制是该县在促进幼儿园建设上实施的体制改革，即坚持一个主题――以公办为主，坚持三段制――设大、中、小三个班，坚持一个政策――低收费，坚持用好两个资源--撤并下来的小学校舍和超编教师。通过这一办园机制实施，该县幼儿园师资水平、规范程度、管理水平等均实现较大发展和提高，标准化农村公办幼儿园建设迅猛。六是均衡教育大力度推进。坚持实施“新建、改建、兼并、结盟、分校、帮扶、强师、惠生、提质、扬峰、填谷”22字教育均衡发展模式。新建，即新建标准化中小学和幼儿园；改建，即改造改建薄弱学校或把布局调整撤并下来的小学改建成幼儿园；兼并，即强校兼并相临的弱校，盘活优化教育资源；结盟，即将优质学校与薄弱学校结成“盟校”，发挥名校拉动效应；分校，即优质学校把招生片内的薄弱学校改组、改建为分校，扩大优质教育资源；帮扶，即城镇教师对口支援农村教育，送教下乡；强师，即通过“双挂”等多形式的培训，强化偏远农村学校师资力量和教师自身素质提高；惠生，即实施划片招生就近入学，让每个学生享受优质资源和平等、适合的教育；提质，即加大现代教育技术和信息化装备力度，提高边远学校教育教学质量；扬峰，即打造县内教育高地，强树典型，创建名校；填谷，即通过加大资金投入、师资倾斜等措施，加强薄弱学校建设，缩小校际间差距，实现县域教育均衡发展。七是“十艺”教育全面铺开。指学校注重“十艺”培养，设立陶艺室、木艺室、厨艺室、纸艺室、演艺室、布艺室、乐艺室、画艺室、拳艺室、铁艺室等专项教育活动室，各专用教室定期开展活动，培养学生相应才艺，让学生获得一技之长。八是双自主教学改革深入实施。一方面，抓学生自主学习，使课堂教学体现“诱思导学、自主研学、讨论展示、检测小结”四环节；另一方面，抓学生自主发展，体现“认识自我、规划自我、扬长带短、互助发展”四环节，让学生真正成为学习和发展的主人。双自主教学模式真正让学生成为学习的主人，充分发挥了学习的主动性和创造性，提高了学习效率。九是特色学校建设成效显著。实施了“独特、稳定、发展”“六字”特色发展模式。独特就是要求各学校要立足实际、深入挖掘文化底蕴，特色定位要体现个性、特色鲜明；稳定就是保证学校的硬件和软件建设稳步推进，师生队伍综合素质稳步提高，学校的主题文化不断完善；发展就是用发展的眼光指导学校的特色创建工作，使学校的内涵文化和视觉文化在发展中不断趋于完美。工作中，坚持将办学特色渗透到各项工作中，充分发挥“特色”的辐射带动作用，形成了与众不同的办学风格和整体性特色，提高了学校整体办学水平。十是教师专业成长成为教育持续发展的强大动力。突出采取了“两挂一蹲”和“专家培训”两大举措。两挂是指“上挂”和“下挂”，一蹲是指选派县内骨干教师到各地名校蹲点学习。“上挂”就是选派县内优秀教师到国内名校进行挂职锻炼。“下挂”就是从县城选派优秀青年教师到农村基层学校任职、挂职，充实了农村一线教育力量，促进了基层学校发展。“专家培训”，主要是坚持在寒暑假期间邀请全国各地的知名专家来我县对中小学校长和骨干教师进行教育管理、教育理论和教学方法培训。2011年 ，共举办报告会、培训班10余次，广大中小学校长、教师通过接受过名家指点、全新理念培训，切实更新了教育理念，提高了教育管理水平。