与生活紧密相连的小学数学教学

摘 要：在小学数学教学中，教师要注意与生活的密切结合，进而使学生的学习兴趣得到激发，然后才能实现高效教学。教师在数学教学中应用生活内容，可以使抽象的数学知识具体形象，激发学生对数学学习的兴趣。

关键词：数学教学；生活化；兴趣培养；教学效果

生活是一切知识的源泉，是一切社会活动的根基。小学数学知识与生活是密切相关的，很多的教材内容都是生活中的具体问题。所以在小学数学教学中，教师要注意与生活的密切结合，进而使学生的学习兴趣得到激发，然后才能实现高效教学。怎样才能实现数学教学的生活化，怎样才能在生活中应用数学知识，下面就结合自己的教学实践谈谈自己的思考和体会。

一、在生活中遴选数学知识

生活是丰富多彩的，生活也是千变万化的，这个万花筒中数学知识随处可见。圆形的应用、三角形的稳定性，等等，而且生活中很多的内容都需要计算，所以作为数学教师在教学中要善于发现生活中的数学内容，及时应用到教学中，使学生对生活与数学知识之间的联系更加清楚，提升学生的学习兴趣，提高学生的学习能力。比如，学生日常的消费购物中，就包含着很多的数学知识，超市促销打折，商品打折、买几返现金、买几赠几等都是数学知识在生活中的运用案例，铁塔的造型就是应用了三角形稳定性的特点，车轮子和滑轮等，是应用了圆形的特点等等。教师只要善于在生活中发现这些内容就可以及时应用到教学中，提高教学效率和学生的学习能力。

二、数学教学中运用生活知识

数学知识的学习是最为实用的生活知识，生活和数学是密切联系的，也是相互伴生的。教师在数学教学中应用生活内容，可以使抽象的数学知识具体形象，激发学生对数学学习的兴趣。生活化教学一直都是新课程标准中大力提倡的内容。一切知识的学习都是为了生活服务的，尤其是数学知识，对于生活内容的帮助实在是太大了。比如学习图形方面的知识，在生活中随处可见的图形，可以帮助学生建立数学概念，形成深刻的数学知识烙印。

生活化数学教学和教学中的生活化，都是一个目标，那就是使数学知识和生活内容紧密联系起来。教师恰好是这两方面联系的纽带，生活和教材密切结合起来才能实现数学教学的高效化。教师要精心设计每一节课，认真研究每一节教材内容。帮助学生树立学习信心，培养学习兴趣，其意义重大。

参考文献：

刘淑珍，沈超.对小学数学素质教育的思考[J].佳木斯教育学院学报，2013（2）.