重视教学改革 激发学习兴趣

摘 要：本文概括地总结了作者在物理学课程教学改革中注重激发学习兴趣、培养学生创新精神方面的成功经验。旨在与各位同行进行探讨以提高大学物理教学的质量和效率，培养更多高素质人才。

关 键 词：教学改革 现代教育技术 学习兴趣 素质教育

《物理学》是国家教育部所规定的工科大学生必修的一门重要基础课，我们在教学过程中紧抓教学中心工作的同时非常注重学员基础理论课程的学习，积极探索新的教学理论和教学方法。在多年来的教学实践中，我们注意从以下几个方面加强对学员的培养，不断改进物理课程的教学。

一、 注重物理思想的渗透

物理思想实际是物理学家在建立和发展物理学理论体系过程中所遵循的指导思想。它包括：对于不同问题采用不同方法研究的思想；突出主要矛盾建立物理模型的思想；物质不灭和运动守恒思想；物质运动的统一性思想；时空的对称性思想。这些思想贯穿于整个物理学的学习过程中，从学的方面来讲，通过物理知识掌握物理思想，就等于把所学知识具有了灵魂，可以使所学知识激活起来，使知识产生很强的迁移能力和再组合能力，这样才能培养学员的创造力，对物理课程的学习无疑将起着很好的促进作用。因此，在教学中教员应积极地鼓励这种思想。

二、 贯穿物理学史的学习

物理学是运用数学语言对物质世界的抽象概括，其知识系统严谨，相对学员来说比较枯燥难学，但物理知识的形成离不开人类的创造，它本身就是一个不断追求、探索和创造的过程，充满了物理学家们求知路上不尽相同的曲折经历，如果教员能用生动的语言把这些过程展现在学员的面前，相信这对学员的吸引力不亚于一部精彩的小说。

在教学过程中，我们可以有针对性的引入一些与教学内容相关的史实背景，使学员在历史的时空里回顾物理学的坎坷与辉煌，使之了解一些物理概念、物理规律的形成与发展过程以及科学家们孜孜以求的奋斗历程。这样既明显活跃了课堂气氛，开拓了学员的视野，又可加深学员对概念、定理定律的认识程度。同时物理学家们拼搏进取、献身科学的精神能够感染学员的心灵，激发广大学员的学习热情和进取精神，从中达到教书、育人的目的，而后者显得尤为重要。

比如在电磁学讲授过程中，我们可以将学员带入电磁学发展的那个群星灿烂的辉煌年代，在那个年代诞生了一大批伟大的科学家：奥斯特、库仑、安培、欧姆、赫兹、法拉第、麦克斯韦等等。每一个人成功的背后都饱含艰辛的努力。此外，在物理学史上也不乏一些令人扼腕的遗憾：亨利发现电磁振荡却熟视无睹，居里夫妇与发现中子失之交臂等等。这些材料在提高学员们学习兴趣的同时，也可以促进学员思维能力的严密性、逻辑性。

三、 重视现代教育技术的应用

现代教育技术为当代教育提供了很好的辅助工具，也为物理教学提供了有力的理论和技术上的支持，使得我们通过物理课程教学提高学员的综合素质成为可能。现代教育技术利用多媒体信息的集成性、超文本的结构性和友好的交互性等优势，可以丰富授课对象的想象，培养学员敏锐观察、求异思考等良好的思维品质，让学员学会利用信息手段获取、分析、处理、交流信息的基本方法。

随着计算机技术的发展，计算机在物理课程教学中的应用也有了长足的进步。CAI（计算机辅助教学）就是随着时代的发展应运而生的，但使用CAI并非完全抛弃传统的教学模式，关键是要把它作为一种先进的教学辅助手段，另外PowerPoint、Director、Flash等都是比较好的物理教学辅助软件。

CAI课件及教学辅助软件在教学过程中的使用，使学员进入一个开阔的思维空间，实现了物理教学从静态到动态、从抽象到具体、从枯燥到生动的转变，有助于学员抓住物理概念的本质，培养学员不断进取、积极探索、努力创新的精神。这种教学形式的运用，对于提高学员学习物理的兴趣、学好物理也起到了非常重要的作用。

四、 发挥演示实验的功能

众所周知，物理学的发展始终是建立在实验的基础之上的。因而实验演示在物理课程的教学中具有特殊的重要作用，占有突出的地位。而实物是最好的演示材料。它的最大优点是生动性、真实性、直观性、具体性，最能反映事物原本的属性，对培养、锻炼学员的观察力、感受力和想象力都有重要作用。所以，教学中只要能用实物的，就不要用其它来替代。

比如，利用角动量守恒测试仪，很自然的就可以引导学员自己总结出角动量守恒的条件；而通过分析直升飞机模型不同的构造，又会使学员深刻理解角动量守恒应用的位置不同，产生的效果也不同。通过两个小小的实验的讲解和演示，既加深了对定律的理解，又极大的激发了学员学习的热情。

五、 介绍高新技术的发展

纵观物理学的发展，它已经历了三次重大突破，并由此引发了三次科学技术革命。而科学技术总是最先应用于军事领域的，因此科学技术的竞争又表现在现代军事高科技领域中的竞争。我们可以清楚地看见，物理学的发展已经在现代军事高科技领域中发挥了巨大的作用，产生了不可估量的影响。教员在教学过程中能将军事应用、生活常识与课上教学紧密联系在一起，会使学员产生亲切感，仿佛物理学就在身边（事实上物理学确实就在我们身边），起到事半功倍的效果。

现在，科技仍在不断向前发展，介绍科技前沿一些动态就成为当前物理教学中不可或缺的一个课题，比如纳米技术、激光、核物理等等。由于课时有限，这就需要教员利用辅导课或以课外讲座的形式给学员作一介绍，这样做无疑会大大激发学员对科学的兴趣，进而把这种兴趣贯穿整个课程学习的始终。

总之，教学手段的运用，贵精不贵多，我们始终应该牢记教学的目的是调动学员的兴趣使学员系统地学习物理的基本知识，不要因喧宾夺主而忽视了物理课程的正常教学。对学生的素质教育不应该只是口头上的空话，在实际的生活和学习中，教员应注意引导学生勤于思考、勇于发现，提高学员学习物理、应用物理的兴趣和能力。只要我们时时关心、处处留意，我们就会发现生活中到处都有物理。只要教员重视教学改革，充分发挥学员学习的主动性，勇于创新，学员们学习物理的兴趣就会不断加强，综合素质也一定会不断提高。

参考文献

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