重视士官学员心理疏导 培养士官良好心理素质

摘 要 士官在部队中所占比例越来越大。本文所探讨的是院校如何做好对士官学员的心理疏导工作。加强士官良好心理素质培养。

关键词 士官 心理疏导 心理素质

随着军队编制体制的改革，士官在部队中所占比例越来越大，在工作中的重要性也越来越突出。总部提出的士官培养目标：适应建设信息化军队，打赢信息化战争的要求，紧紧围绕做好军事斗争准备，以打得赢、不变质为标准，以能力素质建设为核心，以培养高技能人才为目标，努力建设一支政治思想坚定，专业技术精湛、作风纪律过硬、骨干作用突出、身心素质良好的士官队伍。院校在对士官学员的教育培养方面要紧紧围绕这一目标的要求进行。本文所探讨的是院校如何做好对士官学员的心理疏导工作，加强士官良好心理素质培养。

一、加强士官学员心理疏导的紧迫性

（一）建设和谐军营的迫切需要。

构建和谐军营首先是军人自身内外要和谐，其中心理的和谐是不容忽视的因素，因为人们的心理状况对于和谐氛围的构建有着重要的影响。由于心理不和谐、不健康会给社会和他人造成伤害，从而影响军营的和谐，这种影响力有时会带来十分严重的后果，所以军营的和谐与每个军人的心理和谐有着密切关系，心理和谐是构建和谐军营的基础。

（二）士官队伍稳定发展的迫切需要。

心理学研究表明，心理问题与社会变革密切相关。改革开放和市场经济在给我国经济社会带来巨大发展、综合国力大大提高的同时，也不可避免地带来诸如社会竞争加剧、升学压力增大、就业形势严峻、贫富分化和城乡差距拉大等社会问题。这些问题的影响不可避免得会渗透到军队中来，影响到官兵的心理状态，有可能导致人的身心失调、自我身心的扭曲、人格分裂等。士官学员来自部队，毕业后仍要回到部队，他们面临着巨大的学习压力、婚恋问题的压力、经济收入和将来就业生存的压力，他们的稳定直接影响着整个部队的稳定。因此一定要非常重视士官学员在校期间的心理教育与疏导工作，培养他们积极稳定、健康乐观的心理素质，以适应将来的工作与生活。

二、士官学员心理疏导的主要内容

士官学员心理疏导的主要内容和目的包括四个方面：一是普及心理卫生知识。二是解决学员的各种心理问题。三是增强学员主动预防各种心理疾病的能力。四是增强士官在各种复杂环境下的心理适应能力和承受能力。通过心理教育，帮助士官在日常生活和工作中遇到不如意的事情时，比如学习困难、交往障碍、婚恋失意、家庭变故等，能够积极面对，减缓由于挫折带来的心理压力而保持正常情绪。

三、加强士官学员心理疏导的针对性

士官在部队是介于干部和新兵之间的一个中间力量。与干部相比较，他们的综合素质总体上不如干部；在部队享受的待遇相对低于干部；将来必须转业到地方，工作安排压力很大，基本上都是自谋职业等等。由于这样的基本特点，使得士官的心理压力更大，出现的心理问题较为突出。军队院校的心理教育要本着士官的这些特点有针对性的进行，才能取得好的效果。

经过调查分析，士官学员的主要心理问题有以下几方面。

（一）焦虑问题：士官学员的焦虑往往产生于学习压力太大、毕业后前途渺茫、工作压力、复转去留等现实问题面前。

（二）挫折问题。军人在学习、训练、生活和人际交往中，都会遇到各种各样的困难和挫折。挫折感会破坏人的心理平衡，给人生造成心理压力，影响人的心身健康，并有可能导致心理行为障碍。

（三）性心理问题。士官学员正处于性生理的发育成熟时期，出现性渴求是正常的生理心理需求。但是由于军人职业的特殊性，加之大多数学员缺乏规范科学的性教育和指导，导致他们存在着种种性困惑，影响着他们的心理状态和身心健康。

四、认真做好士官学员的心理教育与疏导工作

（一）帮助士官学员树立正确的世界观、人生观和价值观，这是心理教育与疏导的基础。

心理疏导主要是针对学员在日常生活中出现的心理困惑与烦恼，目的是使他们获得良好的心理状态和健康的心理，使之能更好地发挥自我潜能，实现自己的人生价值。心理问题往往是同人的世界观、人生观和价值观问题联系在一起的，譬如，一个具有正确的认识、健康的情感、良好的意志品质的人，就有利于他接受正确的思想观念，塑造良好的行为，反之，如果一个人认识偏颇、情感偏狭、意志薄弱，他就很难接受正确的世界观、人生观和价值观。所以，对学员进行心理疏导时，要从灌输立身做人的基本道理入手，从人生态度、价值取向、个性发展等方面给与更高层次的指导，提高他们判辩是非的能力，学会正确取舍，从而化解心理矛盾，解决心理问题。

（二）提高士官学员对心理问题的自我调适能力，这是心理教育与疏导的落脚点。士官学员心理问题主要表现为一些常见的性格缺陷和情绪不顺，而他们对自己的心理问题又很敏感。对于一些比较轻微的心理不适，启发他们通过自我调节加以加以解决，往往效果会更好。主要方法有：

1.抓好心理常识的普及，关注心理健康。

2.开展心理辅导，缓解心理压力。

3.传授心理调适方法和技能，提高适应能力。

（三）加强学员的心理训练，提高耐挫折力。这是心理教育与疏导的必要环节。当前士官学员承受挫折的能力较弱，吃苦耐劳精神不足。通过加强心理训练，提高他们的耐挫折力是非常必要的。