论如何进行小学数学的学习

【摘 要】数学是孩子们从一开始就要学习的学科，在他们掌握语言后就要接触算数，可见数学的重要性，而且数学思维的养成在孩子初期学习阶段尤为重要。因此，如何从小学好数学就成了大家共同关注的问题。

【关键词】小学数学 课前预习 课堂效率 课后巩固 单元检测

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.07.060

在我们需要学习的所有的学科中，数学始终占据重要位置，数学往往讲究一个灵敏的学习思维，培养的是思考问题的方式。解题技巧是可以临时学习的，但是学习思维的培养是要从小开始的，所以小学阶段如何更好的进行数学学习便成了一项尤为重要的事情。

一、课前预习是学习必不可少的部分

小学生踏入校园，刚刚进入一个新的学习的环境，他们学习习惯的养成需要老师进行详细认真的引导，其中，提前进行课前预习，是老师必须要强调并且教给孩子的一项重要技能。老师在布置当天的学习任务时，可以适当加入提前预习的任务，这样孩子们才会重视课前预习，认真完成预习工作。

由于小学生的思维和自制力还不成熟，因此在预习过程中就需要老师的引导，让孩子们知道自己在下节课中应该学会什么内容，什么是需要记忆的，什么是需要理解的，这就意味着老师在编制导学案的时候需要格外用心，增加孩子们学习的趣味性。在学生独自学习的过程中，注意力是很难集中并且坚持的，只有老师的导学案孩子们能看懂，看到了趣味，他们才会坚持下去。在预习的过程中学生们要把自己浏览所学内容后还不明白的标记出来，在老师讲这方面内容时注意听讲。

二、课堂教学是小学生学好数学的关键

课堂教学对于小学生来说，显得尤为重要。小学生课下很难做到认真复习，毕竟他们的自制力还是相对较弱的，所以只有把课堂效率提高了才是孩子们学好数学的关键。由于小学生独立思考的能力相对来说比较欠缺，他们没有很强的自己思考的意识，所以老师们要多多注意这一点，课堂上多多与孩子们互动，引导他们去思考、去提问，积极表达出自己的观点。同时在课堂教学中要鼓励小组间互助学习，让孩子们自己成为学习的主人，有时学生之间的相互探讨能够激发他们更强的学习欲望。

相信每个老师的课堂上肯定不是单单对知识点的复述，板书，而是用更容易让孩子们理解的方式进行讲述，会由一个知识点扩展到两个甚至是三个知识点。所以教师一定要让孩子们知道课堂教学的重要性，不要以为自己这个知识点会了，就不再专心听讲，殊不知错过的可能是一连串的知识点，所以上课一定要全神贯注，集中注意力。这就需要教师积极努力让课堂变得更生动多彩，这样学生才会坚持认真听讲到最后。在小学阶段，教师还要培养学生做笔记的习惯，俗话说“好记性不如烂笔头”，因此学生一定要一边听讲，一边做笔记，同时对简单的内容进行课堂记忆。还要注意听讲课前预习中不会的内容，这就需要孩子们在课前预习多下工夫。在最初学习阶段，孩子们之间是没有任何差距的，有的只是哪些孩子会听讲，哪些孩子不会听讲，这不仅需要老师的坚持，也需要家长的积极配合，只有大家给孩子们一个正确的引导，他们才会创造出我们意想不到的奇迹。

三、要想记得牢，课后巩固不能少

小学生的课堂内容是不多的，但是也不能让孩子们学习完今天的知识后，就对他不管不顾。这里强调的还是习惯的养成，教师一定要鼓励督促孩子们养成课后巩固的好习惯，这方面的内容可以适当的体现在当天布置的学习任务中。比如让孩子以书面形式回顾今天所学的内容，并且标记还有哪些方面是不明白的，第二天需要老师单独讲解的。再好的记性也抵不过时间的冲刷，因此在学习知识后当天巩固一遍效果是很明显的。

孩子们一定要记住：不要以为当节课自己听得很明白，做题都没有问题就不需要复习了，这样想法是大错特错了的，在小学生学习习惯的培养的阶段，老师的任务是很艰巨的，我们一定要让孩子们明白课后巩固的重要性。早在孔子时期，就提出了“温故而知新”的观点，知识在学习后只有按时巩固记忆在脑海里了的才是你的东西，何况还有“知新”，每一次复习都可以感悟出不同的东西，都可以得到新的感受，因此学生在每天的笔记整理完后，要进行适当的复习。笔者在这里向大家分享的学习方法就是，在确定自己熟记当天的知识点后，自己重新把老师课上讲解的例题再算一遍，认真的重新思考一遍，并且确保步骤的规范性，如果有差错一定要改正，因为书上的例题是相应知识点最基础的题目，然后就可以完成老师布置的作业了。需要强调的是，对于每一个题目学生一定要亲自动手计算，不要从小就养成“眼高手低”的坏习惯，不能觉得自己会了或是看着答案懂了，就不去亲手计算。在规范性的考试中，有很多同学会说自己的预期分数和实际分数相差太大，那这是为什么呢？原因是什么？这就是这些同学在做题的时候并没有亲自写一遍解题过程，觉得自己会做，但是就是没法全部完成，得到全部分数。所以小学生一定要养成坚持动笔，坚持思考的习惯。

四、单元检测是检验和巩固学习成果的最好方式

在进行一个单元内容的学习之后，老师就要引导学生进行这一单元相似内容的总结和复习，大体可以按照以下几步：第一，根据目录回顾所学内容，并且写出大体提纲，列明重点。这样可以看出自己对哪些知识重难点的把握不到位，并且把自己没有回顾出来的内容重点标记。第二，打开课本和笔记检查自己回顾知识的准确性，并且把没有记住的内容重点回顾。第三，回顾这一单元的习题，把当时做错的重点再做一次。

接下来，就是进行单元检测了。小学生初步接受这种考试，难免心里紧张，这就需要老师进行积极正确的引导，只要按照老师要求的学习任务来，应对单元检测肯定没问题，并且通过单元检测可以一步步锻炼孩子们应对各种考试的心理素质。在考完试后就要重点分析试卷，自己错的都是自己真正不会的吗？能清楚自己到底错在哪里，为什么会错？怎样才能避免下一次出错。万事都在于一个思，只有进行自我思考才能进步。在这里我主要强调错题本的重要性，错题一定要整理，教师一定要让学生从小就养成整理错题的习惯，并且按时回顾，重新做一遍巩固。

数学在任何学习阶段都是一门重要的学科，数字之间神奇的关系也吸引着小学生积极探索数学中的奥秘。其实学好数学并不难，只要从小养成良好的学习习惯，紧跟老师的学习思路，最终就会彻底爱上数学，愿所有的学生都能以数学为工具，去开创所有属于自己的美好未来。