民办高校课外体育活动开展存在的问题及对策研究

摘要：课外体育活动是学校体育的重要组成部分，对民办高校学校体育的发展具有重要意义。但因民办高校自身存在的一些问题，导致了课外体育活动在民办高校的开展情况差强人意，本文对民办高校课外体育活动遭遇到的问题进行梳理，并提出一些建议，希望能对高校课外活动的开展起到一定的下面作用。

关键词：课外体育活动；资金；场地器材；兴趣；组织形式

一、前言

课外体育活动作为学校体育的重要组成部分，它是指“学生在体育课以外所从事的有关体育活动的总和，它既包括学生在校内外有目的、有计划、有组织地参加的体育活动，也包括学生自发的一切校内外体育活动。”课外体育活动是体育课的基础与延续；是体育教学内容的实践过程。课外体育活动与体育课是不可分割的整体；它可以弥补体育课教学的不足。它们相互联系、相互影响、相互作用、相互补充。它可以满足学生参与体育运动的需要。

随着高校体育改革的不断深入，如何建立新型的课外体育活动运行机制，推动素质教育的蓬勃发展，已经成为学校体育工作中的一项重要任务。因课外体育活动是体育课的基础与延续；是体育教学内容的实践过程；可以培养学生良好品德；良好生活习惯及终身体育意识。且大学生正处在从学校向社会的转折阶段，从终身的角度看，正处在从学校体育向社会体育的转折阶段。如何使大学生自觉地参与到课外体育活动中来并形成终身体育锻炼习惯以应付现代社会生活所面临的各种挑战，这是摆在我们面前迫切需要解决的问题。

课外体育活动的优点很多，但是由于一些教育理念与目标和其他一些主客观原因使其在高校中的开展越来越受阻，在民办高校中这种情况也是非常突出的。本文在相关文献与民办高校的教学经历的基础上，对民办高校课外活动开展中存在的问题进行分析，并给出一些建议，希望能在一定程度上促进民办高校课外活动的开展。

二、民办高校课外体育开展的现状

(一)民办高校学生对课外体育活动的态度积极而参加情况令人担忧。

从对民办高校学生课外活动的现状调查研究中，我们可以看出民办高校的学生对于课外活动态度还是比较积极的，如，对长春市民办高校的课外体育活动调查发现，78.02％男生与62.09％女生表示非常喜欢体育活动。然而积极的态度并不一定催生出相应的行为，尽管民办高校学生对课外活动态度积极，但他们中的很多人因各种原因并没有加入到课外体育活动中。对南京市的民办高校的调查中发现，只有23.9％的学生能坚持每周3次以上的课外体育活动。12.6％的学生完全不参加课外体育活动。从这些数据中我们可以看出，民办高校的学生对课外体育活动有正确正面的认识。但是因各种原因并没有能参加到课外体育活动中去。

(二)民办高校体育场地器材匮乏，师资力量薄弱。

场地器材是学生进行课外活动的物质基础，然而许多民办高校由于资金力量不够，导致体育场地器材匮乏，学生虽然有心参加课外体育活动却苦于找不到场地。李军对湖南7所民办高校发展的情况调查中发现，7所学校共有学生8000人，只有17个篮球场，2个田径场，一个游泳池，且这些场地分布又不均匀，一所2000人的学校，只有篮球场6个。

如果说场地器材是课外体育活动的硬件，那么体育师资就是其软件设施。民办高校的师资队伍存在数量少，年龄结构不平衡，体育教师业务能力有待进一步提升等问题。这些学校都存在教师数量稀少，且教师年龄结构不合理，多为中老年教师。

(三)民办高校课外体育活动组织形式单一，运动项目少。

一些民办高校在教学过程中也相当重视学生的课外活动。但是他们所采取的组织形式却是非常单一的，如集体出早操，早操的活动形式也就是绕田径场跑两圈，或者做一套广播体操，这样单一的形式，不但不能提高学生的参与体育学习的积极，反而会遭到学生的反感，所谓出力不讨好。受到场地器材的限制，学生课外活动的运动项目也是非常少的，很多学校出现男生篮球，女生跑步。

三、促进民办高校开展课外体育的相关对策

(一)提高学校领导思想意识，并建立相应的保障机制。

体育是三育之一，是培养全面发展的学生的重要途径。但是由于传统文化的影响，体育在中国的教育体制中一直处于一个附属地位，没有得到学校领导层的重视。因此，要促进课外体育活动的发展首先要提高领导层的思想意识，使他们关注课外体育活动，并意识到课外体育活动的重要性，并从高点给予课外体育活动的制度保障。

(二)充分利用现有资源，合理利用其他社会资源。

充分利用现有的场地器材；保证体育场馆的开放时间。同时加大体育场馆建设的资金投入。在保证传统群体项目场馆建设的同时要增加新兴体育项目的场馆建设。以缓解学生运动项目集中场地压力大的矛盾。

在学校给予一定的资金的投入基础上。可以利用其他的社会资源。如和其他公办学校合作，利用公办学校的场地器材，体育师资为自己服务。其形式可以与公办学校共同举办体育节和开展各种体育教学活动、课外活动．使民办学校的体育得到健康的发展。

同时，民办高校也可以与社会上一些体育俱乐部合作，将一些新兴的体育项目、学生感兴趣的体育项目带给学生。

(三)加强体育教师对课外体育活动的重视度。

民办高校体育师资本不充裕，体育教师上的体育课次数相对公办高校已经非常多了，因此，如果再让他们关注学生的课外体育活动，无疑又加大了他们的工作量。

(四)提高学生参加课外活动积极性。

要促进学生真正参加到课外活动中还要看学生各人的主动性，强扭的瓜不甜，如果我们一味从从政治层面强迫学生去参加课外体育活动，其效果不但不好，还会引起学生的逆反心理。因此，如何提高学生参加体育活动的积极性就显得非常重要了。

调动学生积极性的同时要加强早操的管理、丰富早操的内容。其次要丰富课外体育竞赛形式及内容。建立良好的奖惩制度。对成绩优秀的学生及团体进行多方面的奖励，激励学生参与竞赛的积极性。再次要鼓励学生自己组建课外体育俱乐部，同时要在场地器材、资金、专业指导教师方面给予大力的支持。最后，体育教师在体育课堂上可以布置一些课外作业，同时适当提高一下学生体育达标的标准，给学生一些压力，提高其参加课外活动的动力。

四、小结

民办高校因办学理念、体育场地设施、体育师资队伍等原因的制约，使得民办高校的学生课外体育活动的参与情况不容乐观。但是，我们在提高民办学校领导的思想意识，建立保障机制的基础上，合理利用各种社会资源，加强体育师资建设，提高学生参与积极性。才能有效地促进学生课外体育活动的参与度。

参考文献：

[1]姚峰，对我国民办高校体育教学现状的研究[J]，北京体育大学学报；2001年01期

[2]徐崔华，上海市民办高校学校体育现状与发展对策的研究[D]，上海师范大学；200年

[3]乐娟，构建我国民办高校德育模式研究[D]，南昌大学；2010年