真爱启迪良知,真情打开心扉

著名的大教育家夏丐尊曾说过这样一句话：“教育之没有情感、没有爱，如同池塘之没有水一样。没有水，就不能成其为池塘，没有爱就没有教育”。

自从事教育工作以来，我一直担任班主任工作。几年来，我积极开拓，务实敬业；勤于思考，注重方法；默默无闻，真心奉献。在我的带领下，班级有声有色。

真爱启迪良知，真情打开心扉。

作为教师，我们不要摆出“师道尊严”的样子来管理他们，他们或许会有这样那样的毛病，但是我们还应该多看看孩子身上的优点，出现毛病就批评，这样往往会加深师生之间的鸿沟。古人云：“数子十过，不如赞子一功”，在适当场合对他们恰如其分的表扬，会使他们产生积极的情绪体验和愉悦的成就感，从而让孩子在真诚的肯定中享受快乐，初中的孩子，他们的自尊心很强，开始又不独立向半独立过渡，因此，他们常常会嫌老师、父母管得太深、没有自由，把我们的关心看成罗嗦、干涉。所以这就启发我们教师必须学会用发现的眼睛去挖掘学生的优点，欣赏他们，把他们当成朋友和知己，赢得他们的喜爱。要想做好爱的教育，除了尊重，更需要的是师生间的彼此信任。信任是师生间彼此沟通的前提条件，只有信任才能让师生之间进行心灵的交流；只有信任才能让师生之间达到真正的默契。

我所在的学校，同学们大多来自农村，属于半寄宿式学校。孩子们年龄较小，脱离家庭温暖，遇事自然孤独无助，渴望得到老师的。作为班主任的我，对学生生活、学习百般呵护，视如子女。我常引导同学们把把班级当作家庭，把老师视为父母，把同学看作兄妹。开学初，我把每位同学的生日记下来，送不同的生日礼物让他们体验，感受班级的温暖。并且，似乎成了一个习惯，每天早晨和三餐后，如果不进教室，看看学生到齐了没有，我就像缺样东西。晚上，我会按时查寝，为部分学生盖好被褥。遇到天气突变，我都会在夜晚准时告诉他们第二天穿什么衣服合适，同学们都喜欢喊我“预报员班主任”。

爱心又是具体的，我常付之于行动。去年班内有一个叫小越的同学,他的父亲去世,母亲改嫁了,他跟随七十多岁的爷爷一起生活,家里生活很拮据,没钱时,每日只吃一顿饭充饥。得知这个情况,我拿出一部分钱给他充当生活费，并多次喊他到自己家里做客，冬季到来，我把我爱人的衣服拿给他穿。在我的爱心扶持下，他的学习更加刻苦，成绩也日益提高。同年，我班的肖红同学正上晚自习时，阑尾炎突发，我连忙送她去医院，在与她家人无法联系的情况下，我在医院一直守着。爱人打电话说，三岁多的孩子一直在哭闹，盼我回家，我的心很酸。可第二天看到肖红平安无事，我有说不出的激动。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。家长感激，学生感动，我也有说不出的高兴。

有了爱心，班级同学才知道互相关心、互相帮助，同学们之间的矛盾几乎渐无，我所担的班级常被师生称为“爱心班级”。我想这都归根于爱心这艘航船，用爱心换爱心，才能得到真心。

细心去发现，耐心去辅导。

现在的学生，接触面广，思想复杂，家长和老师很难琢磨透他们的心思。我时常对他们进行思想教育，如定时出教育版报、手抄报、班会、座谈会，并每周都进行匿名揭发检举，多方面了解学生的动向，一旦发现有不良苗头，就及时做思想工作。有时也会碰见一些顽固不化的学生，家长头痛，老师更是直摇头，大多班主任的做法就是请家长把学生带回家好好反省或是保住他们不出大事。我认为，转化学生的思想关健在于细心、耐心。我担八年级班主任时，从外市转来一个叫文博的孩子，他的父母因感情不和，在他三岁时就离婚了，失去父爱的他养了一身的陋习。母亲万般无奈，就让他品尝农村的艰苦生活，以此激励他奋进。进班第三天，他就和学校一帮是非的学生拉上了关系，我并不急于找他谈话，而是先细细观察他的举动，我发现，他常拿钱帮助那些有家庭纠纷的同学，讲有关写家庭的课文时，他表现的更是异常，不是睡觉就是轻轻敲东西。老师们都劝我快些把“佛”送走，我说我不会服输的。终于找准了时机，我把他喊进办公室，让他坐下，他有些受宠若惊，我友好地笑笑，又给他倒杯水。我问他二十年以后，你会是什么景况，他忙然摇摇头。我说，你好好想想，几天后形成文字交给我。他照我的话做了，文中写到二十年后的他是一个有家庭责任感的好父亲、好丈夫、好经理。我知道这已触动了他的心灵，就趁热打铁，推心置腹地和他谈了他的父母，他在校的闪光点，他的人生追求，他未来的路该如何走。从不落泪的他掩面而泣，他说：“以前，坏事时，妈妈和老师都是用棒子打，或者面壁思过，从没人考虑我的感受，所以，我只有抵触情绪。”成功地唤醒一个学生，我也激动地流下了眼泪。当他妈妈了解后，她紧紧拉着我的手说：“多亏了你呀！”

从外校转来的棘手的学生，只要分到我班，经过我细心的引导，他们的思想素质都有了进一步的提高。班主任交流时，他们都会好奇地问：“你有治理坏学生的灵丹妙药？”我总自信地说：“没有坏学生，只有粗心的老师。”经验告诉我，细心是成功到达彼岸的风帆。

用心去工作，发挥学校、社会、家庭的综合作用。

为了不影响他们的学习，根据他们每人的特点，我对他们进行严格的分工，让他们在班内各尽所能。例如：班长负责学校布置的事宜，团支书与学校团总支接轨，值日委员轮流值日，帮助清点人数，了解并及时处理班内情况，学习上由学习委员和各科代表负责，各小组组长随时随地作作业检查。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。

班主任又是联系学校、家庭、社会的纽带。所以也必须成为家长的朋友。在几年的班主任工作中，我时常找家长座谈，认真了解学生在家的情况，并把学生在校的实际情况反馈给家长，争取做到互通有无。我不仅得到了家长的信任，也取得了良好的效果。

古人云：吾生也有涯，而学也无涯。在这个信息爆炸，文化多元化的时代，不学习则无以生存。所以，我平时博览群书，并把有启发，有价值的内容记下来。我不仅积极学习课本上的理论，还乐于向有经验的同行进行创造性的学习和借鉴。

班主任的生活，就像一个五味瓶充满了酸甜苦辣。但是，在与孩子们真心交往中，我真切地感受到了孩子们的真诚与可爱；在经历一次次磨砺后，我也在逐渐成熟。我付出了辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩；我燃烧了美丽的青春，收获的是学生们丰厚的感情。