电子技术实验教学的探讨

摘要：电子技术实验课程的有效开展，能更好地让学生提高动手实践能力，加深对理论知识的理解，同时也能提高对电子技术学科的兴趣爱好，电子技术试验课程在电子技术专业教学中起到举足轻重的作用。现对目前的电子技术实验课程教学进行几点探讨。

关键词：电子技术 实验 教学

对于职业技术学校的学生来说 ，能较好地把专业知识应用到以后的实际工作当中去 ， 做一定数量的实验是必不可少的。电子技术实验教学是学校教学方面的基本环节和重要途径。实验教学的重要性在于由实验中学到的东西比理论更加丰富 ，更加直观，实验在整个教学体系中有着不可替代的作用 ，更有其独立地位，这正是实验教学的本质。所以我认为 ，我们的实验教学必须不断地进行改革和创新 ，适应信息时代的发展 。实验教学在培养学生的创新精神和实践能力中必将发挥着越来越重要的作用。就目前的学生而言，学生们总是感觉自己学到的理论知识视乎一无所用，甚至在实际的工作当中也感觉作用不是太大，其原因还是我国教育体制所造成的，太重视理论教育，忽视了实践教育，没有从实际的市场需要，有针对性地进行人才培养，从而造成了当今学而无用的现状，要改变此现状，必须制定符合当前人才市场需求的课程，同事加大实验、实践课程的教育，提高学生的动手和创新能力。

一、目前职业技术学校电子技术实验教学的现状

（1）实验教学内容陈旧。

目前我国大多数职业技术学校实验教学仍处在应付教育的状态，教学内容多年一成不变，很多实验内容已过时，不符合当今应用的要求，但却一直沿用，这样的实验教学不仅没有意义，更是浪费了财力和时间。

（2）内容死板，按步就班。

实验教学内容按教科书按步就班，没有积极地调动学生的兴趣爱好，没有让让学生参与到实验内容的设计中来，从中没有任何的思考，没有任何的创新。学生面对如此教学方式，也采用应付的态度进行学习，按照实验教程机械性地一步一步进行操作，一个实验做完，根本就不知道该实验的原理和意义。

（3）实验教学硬件设施不完善

实验设施的不完善，是很多职业技术学校的硬伤。由于经费等问题，面对昂贵的仪器和设备，很多很必要开展的实验内容不得不放弃，只能采用理论教学的方式进行代替，也有些是因为时间和设施的限制，不能让学生独立地完成一个实验，而是参与一个实验的一小部分工作，或是直接让老师进行操作，学生只能在一旁观看，这样的实验，只能消磨掉学生们对实验的兴趣爱好，最后对实验课程不感兴趣。

（4）实验室不对外开放

学生只能通过每周固定的时间和内容进行实验，在这有限的时间和一成不变的实验内容面前，学生的动手能力和创新能力被抹杀掉了，很多同学有很好的想法和设计，但是由于条件的限制，只能停留在理论阶段，很多的创新得不到实现。

二、对职业技术学校电子技术实验教学的几点建议和看法

（1）制定符合发展需要的课程和教学内容

目前很多职业技术学校实验教学内容过于陈旧，很多东西不符合发展需要，所以更应该根据人才市场的需要这个根本要求，制定更符合社会要求的知识架构和内容，学校可以根据自己学校的情况和特点，制定符合本学校实际情况的教学内容，这样才能充分地提高实验课程的作用和意义，让学生在以后的工作当中学有所用。

（2）运用现代教学手段，提高教学效果

依据新的课程改革思路，结合精品课程的建设，利用多媒体，开设网络课堂、EDA技术运用等多种新型教学方法。多媒体技术的运用。电子技术课程运用多媒体课件教学也比较普遍。但是，一个优秀的CAI课件不应仅仅起到“板书”的作用，而必须具备形象生动、交互性强、图形动态效果好等特点。在精品课程建设的过程中，应组结合新的课改思路，制作了全新的CAI课件，课件的应注意画面展开的层次性强，图形动态的效果；内容要新，互动性强；增加仿真实验演示内容，如运用EWB仿真软件制作的虚拟实验演示，展示电路各点的波形，其生动的效果是普通的PowerPoint课件所不能达到的。

（3）开放式的教学，让学生积极参与

在基础实验开展到一定的阶段，学生已具备各种仪器工具的使用，甚至具备一定的设计能力，这时的教学不应局限于课本内容，应和学生们进场交流，可以选择一些实际生活和工作中遇到的问题，拟定成课题，例如“音频放大器”的制作、“电子钟”的制作、“电子密码锁”的制作和“交通等智能控制器”的制作等，让学生参与到课题中来，我们通过将教学内容与电子设计、制作学习活动结合起来，促使学生的实践动手能力和设计创造力得以充分地展示和发挥，真正体现了“教学相长”，促进了学生的个性发展。充分让学生参与到实验的设计，协助学生在设计中遇到的问题，最后很好地完成实验，这样不仅提高了学生的动手能力，让学生充分地思考，把自己的想法，甚至一些创新应用到实验中去，而且还能培养学生做事和解决问题的能力。这样的教学更符合当今创新型人才的需要。

（4）实验设施的开放管理

实验设施的使用，不应局限于课程表中安排的时间内，应打破这个限制，配备专职老师对实验室进行管理，完全自由地开放，这样不仅可以让设施的有效利用，还能能让学生根据自己的喜好，自由地开展一些小实验、小项目，这样不仅能提高学生兴趣爱好，更能让学生把所学的东西应用到实际工作当中去。通过一个个小实验、小项目，达到一定的阶段，学生已具备具体某个产品的开发能力。

（5）有效地对社会资源进行整合和分配

学校经费等问题，面对硬件的落后和不完善，很多实验无从开展，为了能让学生具备更完善的实验操作经验，应联合本地区的其他学校、社会机构或企业单位进行资源的共享，按照每个单位的不同需要和实际情况，联合各个单位，统一统筹实验硬件的配置，这样才能解决各个单位实验硬件的问题。