美术器材的人性化设计研究

摘 要 基于人性化设计理念开展美术器材的创新设计得到美术器材人性化设计的规律和设计方法。通过实地调研和查阅有关文献资料，在对目前市场上一些现有的画材进行改进或增加一些新的功能，使美术器材更加的人性化，达到减轻使用者负担的目的。通过对美术器材的人性化创新设计，使得使用者获得更好的使用感受，并通过人性化美术器材的创新设计，得出人性化在美术器材设计方面的价值。

关键词 美术器材 人性化设计 美术生

0引言

“艺术教育是我国高等教育的重要组成部分，美术作为艺术教育的主要内容之一，受到高校的广泛重视。近年来，“美术高考热”不断升温，全国报考艺术类专业的考生已过百万。”“艺考”已成为众多学生进入高校的重要途径，围绕美术生的相关产品和服务已初具规模。其中，美术器材作为美术生在平时练习与考试的必要工具与艺考生有着紧密的联系，但市场上人性化的美术器材还很少见，当前针对美术器材设计的研究也非常匮乏，这说明以人性化设计理论作为美术器材在设计的指导具有可行性和必要性。

1美术器材的定义及用户群体特征分析

美术器材是绘画或制图等一系列美术活动中所使用的各种器械、装备及用品的总称。美术器材的用户群体主要集中参加高考的美术生。美术生群体具有自尊心和个性较强、注重专业技能、学习压力较大、心理问题较突出等特征。好的产品设计应以用户群体的特征为出发点来_展，但调研发现美术器材市场上针对美术考生群体特征和实际需求的产品设计还十分匮乏，特别缺乏人性化的好设计。

2人性化设计

2.1人性化的内涵

“人性化设计理念就是以“人”为中心，设计师从关注产品转移到关注产品的使用者上来，以设计出更符合人性化、使用更便利、使人愉悦的产品为重要目标的设计思想。”其目的就是让用户在使用产品的过程中得到更好的用户体验。人性化不止是产品功能的设计或外观设计，它更加注重的是如何使产品给人们的生活及心理带来的影响。最终使“人、产品、环境、社会之间相互依存、互促共生的关系”。随着社会的进步，人们对使用体验的追求一定会人性化设计的产品成为一种必要设计属性。

2.2人性化设计与美术器材结合的必要性

美术器材作为美术生绘画的必要工具，其目的是满足美术生的使用需要即物服务于人。人是产品设计的主体，随着社会的发展“以人为本”的设计思想也慢慢变成的设计行业的主流。目前市场上的美术器材大多过于笨重，体积大，种类多。这对于要参加“艺考”的美术生来说太过繁琐，美术生参加“艺考”往往要辗转各地十分辛苦。这对美术器材的实用性与便携性都有更高的要求。人性化的设计理念正好契合了美术器材再设计的需要。人性化的设计思想与美术器材的再设计合理的结合起来，可以克服美术器材的现有诸多缺点，完善美术生的产品使用体验，这也是美术器材今后设计的必由之路。

一个好的产品设计一定是人性化的。“人性化设计要求产品在满足基本的物质以外，还要更多地关注产品的综合社会价值，关注人的精神和情感需求的满足，在操作上产品与人的关系应该更加友好，对产品的使用与拥有能给人带来过程的愉悦和精神上的享受。”所以美术器材想要设计的更加完善就必须与人性化设计结合起来。

3美术器材的人性化设计原则及方法

3.1美术器材的人性化设计原则

人性化设计思想的提出完美的契合了美术器材再设计的需要“以人为本，设计为人，充分满足人的需求”。具体而言，设计原则主要以美术生为出发点满足其使用需求。这就要求，设计者在进行在设计时，不仅要以产品易用与便携为目标，还要对使用者在不同使用情境下的具体需求开展深入分析，注重用户在使用产品时的心理变化，只有这样，设计出来的美术器材才能更加的人性化。

3.2美术器材的人性化设计方法

基于上述设计原则和用户群体特征，美术器材的人性化设计可以从造型语义、功能分析、便携性这三个层面开展创新设计。

3.2.1文化造型语义

美术器材作为作为工具类器材和文具的结合产品，其造型除了满足美术生的审美需要和功能需要，还需要包含一定文化性和精神性。在美术器材的人性化设计的过程中，可以充分考虑美术器材的造型文化语义，除了在材料选择、造型设计上追求前卫与美感，可以通过造型语义表达更为深层次的文化内涵。“产品设计依托视觉符号向消费者传达产品语义，在设计时借助文化符号传达社会文化内涵，进而形成产品设计文化。”具体在设计某类美术器材造型时，可以基于文化符号的提炼，再运用现代设计方法将该文化符号转化为设计元素，运用于产品造型设计中来。把一些富有文化含义的图案、图形、纹样等元素融入造型中，赋予美术器材足够的文化内涵。

3.2.2功能规划

任何产品的使用价值都离不开其功能。“归根到底功能是为用户服务的，功能的增加必需要增加用户的使用方便性，假设不能达到，那就证明这个功能是多余的无用的功能，这就体现了功能规划的人性化因素”。美术器材的人性化设计需要结合美术生的群体需求开展系统功能规划。详细整理分析各类美术器材的功能，分清功能的不同类别，明确功能之间的主次及相互关系，构建良性有机的功能系统。在此基础上，通过设计整合其功能，删减不必要功能。这样，才能设计出具有良好功能的人性化美术器材。

3.2.3便携性

“在讲求高效率的今天，用户对产品的使用不受限制性提出了更高的要求，便携式产品正是顺应这种需求而出现。”美术器材的设计主要是为了满足美术生参加美术高考的使用，美术生在参加美术高考的过程中往往要辗转各地，作为美术生必须携带在身边的绘画工具，产品的便携性显得尤为重要。现如今“便携式产品以造型新颖、美观、体积小以及携带方便的特点，极大地丰富了现代产品的功用和适用范围。”这个特点也适用于美术器材的设计，如采用折叠结构或可分离组合式结构等结构设计；或对原有画材功能布局进行整理调配；或选择轻量化材料等方式，都在一定程度上能使美术器材更加的便携。

4创新设计实践

根据美术器材的人性化设计方法，选择美术器材中的画板和颜料盒为例开展设计实践。

4.1市场调研

目前市场上的画板大体可分为两类，素描和水粉所使用的4k画板与速写所使用的8k速写板。其中4k画板主要采用将薄木板与木条制成，现在已经有将画板的另一面掏空使其有一定的储物功能结构。还有一种由两块密度板制成可以开合内部设计有袋子外部设计有背带，但使用此类画板的多为初学者且使用者越来越少；另外8k速写板主要通过密度板与呢绒布制成并带有夹子，还有速写板在背面使用呢绒布做成带子，这样可以带来存放速写纸的便利。

市场上美术生所购买最多的颜料盒大致可以分为：橡胶盖的颜料盒、塑料盖配卡扣的多格颜料盒、单层及双层果冻颜料盒、透明塑料颜料盒等。现阶段双层果冻颜料由于更换颜料方便，节省空间，更符合美术生的需求，因此最为畅销。

4.2问题分析

紧接着调研和分析了美术生的生活、学习及行为习惯，并对美术器材市场进行了进一步使用功能和体验方面的了解，重点产品的缺点进行了分析，发现美术器材普遍存在的几个主要问题：美术器材的种类多，体积大；造型太过与古板单一；材料原始强度不够易损坏；产品功能布局不合理；不符合人机工程学；边角细节处理不到位易刮伤使用者。

4.3设计实例与总结

基于问题发现，在充分结合人性化设计方法的基础上对画板和颜料盒进行优化设计，经过一系列有针对性的设计探索，最终设计两款新型美术器材如下所示：

图1中画板的设计灵感来自于古代的竹简，把竹简这个造型与画板相结合，不仅使画板多了一种文化意蕴，也使画板增加了一个折叠的功能，体积将大为减小。画板造型独特，具有文具产品的文化性语义属性，也符合美术生追求个性的情感需要。画板的表面采用牛津布材质，具有一定的书写坚硬度，提供了良好的抚触感和画感，边角做了倒角处理，不易划伤手指。画板背面使用粘扣带设计，折叠与展开操作十分便捷，画板的可折叠性增强了产品的携带性，符合美术生的实际使用需要。

图2中颜料盒的设计采用上下两层的设计，这样产品所占体积将节省一半，左右两侧的支撑杆使产品的折叠性更好，也不会出现上下两层颜料盒扣不紧脱落的情况。颜料盒的所有边角都设计了橡胶材料的包裹，确保用户使用产品过程不会划伤手部的同时，也起到了减震缓冲的防摔效果。产品内部的颜料格使用的可以替换的颜料格，增加了用户使用的便利性。

以上设计旨在缩小美术器材体积，增强产品的便携性、功能合理性、文化语义性及使用过程中的人性化，这两个产品是运用人性化思想指导美术器材再设计的一次有益尝试。

5结语

近年来，美术生规模的不断扩大使得美术器材行业发展迅速，对人性化设的需求也越发迫切。美术器材设计是一项较为复杂的设计活动，在设计的过程中必须遵循一定的设计原则及方法。在人性化设计理念下，美术器材设计的根本就是为了满足美术生的需求，需要基于美术生的使用习惯以及该物品的造型、功能、便携性等进行综合的设计考量与研究。

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