分层教学之篮球教学论文

1.借助多媒体设备进行教学，激发和培养学生的学习积极性

篮球教学，虽然主要以训练为主，但是也涉及到篮球技能、动作，以及相关战术策略等理论的讲解。如果老师仍然按照传统的教学模式，单凭老师照本宣科地讲解，不仅容易使课堂氛围显得单调枯燥，不利于教学目标的实现，而且有可能让学生产生厌学的情绪和念头。随着社会和时代的发展，多媒体技术和网络技术，作为一种辅助教学手段，以其强烈的画面感以及内容的广阔性，在课堂教学中越来越受到各科老师的喜爱。因此，老师在提升篮球教学水平的过程中，可以结合教学内容，充分运用多媒体教学设备开展教学，不仅能激发和培养学生的学习兴趣，而且其生动性便于学生对知识点的理解，从而使教学收到事半功倍的效果。比如，在讲解篮球的相关动作和技术的知识时，很多时候难以用语言描述，虽然老师也可以亲自向学生示范，但是有些动作一晃而过，学生还没来得及看清楚，老师的整套动作却已经做完了。因此，鉴于这种情况，老师可以借助多媒体设备，向学生展示该动作的慢镜头播放过程，不仅画面清晰，可以实现多次反复播放，而且还可以配有清晰详细的语言讲解和背景音乐的调节缓和气氛，通过画面和解说相结合，有助于学生更好更准确地掌握相关动作的要领和技巧，是教学收到更好的效果，同时借助近于逼真的画面演示枯燥的理论和动作，有助于活跃课堂氛围，激发学生的学习兴趣，让他们积极主动地投入到课堂教学中来，充分发挥课堂主体的作用，从而切实增强课堂教学的有效性。

2.针对学生基础的不同，开展分层教学，切实提高篮球课堂教学水平

学生个体在篮球学习上，无论是技能还是体能等方面，都存在着各自的差异。如果老师仍然采用清一色的教学模式进行教学，就很难针对各个不同层次的学生进行因材施教，每个学生也难以得到普遍的提高。因此，老师可以针对学生在各个方面的差异，对其实施分层教学，这样就有利于满足不同层次学生的不同需要，能够在很大程度上实现课堂教学水平的提高。如，老师可以根据学生的基础不同，将其分成基础较好和基础一般等层次。然后在平时的课堂教学过程中，对于基础较好的学生，老师可以对他们提出更高的要求，有意识地加强他们对于远距离投篮等技能的训练，而对于基础较为一般的学生，老师则要以鼓励和培养兴趣为主。通过这样的分层教学，可以使每一层次的学生在课堂上都有收获，能够促进学生能力的发展。

3.优化评价体系，促进学生发展

在课堂教学过程中，老师也要注重评价体系对于学生发展的重要作用。因此，在篮球教学水平提高的过程中，老师要采取措施完善评价体系，争取在较为广泛的范围对学生进行综合评价，从而促进学生的发展。比如，可以采用师评和学生互评以及学生自评等评价方式，对学生的学习和能力进行评价，这样可以使学生增强自信心和对篮球的兴趣，并且可以提高学生的能力。

4.结语

篮球教学水平的高低对于教学质量的发展具有重要作用。但是，其教学质量的提高不是一朝一夕的事情，需要老师在教学过程中探索和尝试，并且需要师生间的默契配合和积极合作，才能有效实现篮球教学水平提高的目的。

作者：韩志强 单位：集宁师范学院体育系