公正与科学:当前我国大学生武术比赛发展瓶颈研究

摘要：为了研究当前我国大学生武术比赛的发展瓶颈，文章以河南省大学生武术锦标赛为研究对象，运用社会学、体育学等研究方法，对连续4届河南省大学生武术锦标赛的参赛人数、项目的设置和分组、规则的使用以及裁判员的选派和运动员的成绩评判等方面进行研究。最后得出：第一，当前大学生武术比赛在项目设置与运动员分组上存在着不够公平和科学之处。第二，甲组比赛没有制定相应的竞赛规则。第三，在裁判员的选派和具体的比赛监督机制上还不够完善，仍存着诸多的漏洞。上述原因在一定程度上影响着赛事的健康发展，也影响着广大师生的积极参与性。为此，笔者提出了以下相应的对策。

关键词：科学 公正 大学生 武术比赛 发展瓶颈

中图分类号：G85 文献标识码：A 文章编号：1004-5643（2013）02-0005-03

1 前言

武术，这种寓传统文化与搏击技能于一体的传统体育项目，自古就深受世人的喜爱，尤其更受那些正值青春年少的大学生们的青睐。早在民国初年武术就已进入现代高校之中，而自新中国成立后，党和政府就对高校武术运动的发展更是给予了极大的关注与呵护，将高校作为弘扬武术运动的一个主要阵地。在1961年《全国大、中、小学体育教学大纲》中，国家教育管理部门就对高校武术教学的内容和学时进行了规定，使得我国高校的武术教育机制步入了正常轨道。

大学生武术比赛既是在高校内弘扬、推广武术运动的一个重要手段，也是对高校武术教学、训练的检验，另外也为那些酷爱武术的大学生们搭建了实现其人生价值的舞台。当前大学生武术比赛小至班级、学院，大至全国各种类型名目繁多。然而纵观当前的各级各类大学生武术比赛，仍存着诸多问题，甚至是存在其竞赛机制的弊病，这些问题的存在不但会影响各高校和大学生们参与的积极性，更会造成不良后果，影响大学生武术比赛健康、可持续的发展。

下面笔者就以河南省大学生武术锦标赛为例，研究当前高校武术比赛所存在的问题或弊端，提出发展对策或建议，以期高校武术比赛能够健康、可持续地发展。

2 河南省大学生武术锦标赛的发展现状

河南省大学生武术锦标赛是河南省教育厅所举办的全省大学生运动员所参与的比赛，至今已举办了9届。9届的历程，其参加高校的数量、学生参加的人数、比赛分组和项目设置都发生了很大的变化，下面笔者以第六届（2007年）、第七届（2009年）、第八届（2010年）和第九届（2011年）4届比赛为例来进行说明。

从图1中，我们能看到两个主要发展特征：首先，第六届、第七届、第八届这三届锦标赛无论是参赛单位还是参赛运动员在数量上都是处于快速上升阶段。比如第六届锦标赛的参赛学校为17所，第七届就有23所高校，第八届增到36所。在参赛人数上，乙组和丙组处于稳步上升态势，但增幅不大。甲组的表现则异常突出，第六届为61人，而第七届就增加到117人，第八届则更上一层楼，增至151人，甲组的参赛人数始终远远高于乙组和丙组的参赛人数，显然甲组已成为比赛的主要内容。第九届的参赛单位为32个，甲组参赛人数为163人。第九届乙组的参赛人数好像比往届有很大的增加，第九届乙组是体育专业学生与高水平运动员合并的组别，即是把原来的丙组合并到乙组里，所以参赛人数并没有提升，其实下滑了。

掌声与赞誉的背后须保持冷静的头脑，当前河南省共有本专科院校89所，当前参与河南省大学生武术锦标赛的单位还不足全省高校的一半，也就是说河南省大学生武术锦标赛，高校的实际参与率并不高，再加上乙组下滑拐点的出现，预示着当前大学生武术比赛的发展遇到了困境，比赛出现了亟需解决的问题，这必须引起赛事组织方和管理部门的高度重视。

3 河南省大学生武术锦标赛现存瓶颈分析

3.1 竞赛规程对比赛的项目设置和分组有失公平

在高校里，当前练习武术的大学生学生人群从他们的专业上大体可分为三大类，即：普通大学生人群、体育专业（包括民族传统体育专业）大学生人群、高水平武术训练大学生人群。这三个群体由于种种原因，他们的武术演练整体水平有所差距。河南省武术锦标赛的竞赛规程对上述三个学生人群设置了不同的组别。第九届之前是将比赛分为三个组别：甲组（普通大学生组）、乙组（体育专业组）、丙组（高水平组）。但2011年第九届河南省大学生武术锦标赛的竞赛规程对本、专科院校分设了甲、乙两组。甲组：全省普通高等学校非体育专业的在校的研究生、本专科学生。乙组：全省普通高校学校各类体育专业的研究生、本专科学生；高水平运动员和运动训练专业或民族传统体育专业的全日制在校学生。

“门派众多”是中国武术的一个显著特点，而拳术、器械套路更是繁如星辰，不可胜数。对于河南省大学生武术锦标赛来说，当前其项目设置可以说包含了初级武术套路和高级的自选套路。（见表1）

值得注意的是在第九届之前的锦标赛，高水平运动员被单列为丙组，他们的比赛项目主要是自选套路。而乙组（体育专业）的比赛项目主要是国际规定套路：男子拳术有国际规定长拳、少林拳（任选）；男子器械有国际规定刀术、国际规定棍术（任选）。女子拳术有42式太极拳、国际规定长拳、南拳（任选）；器械有国际规定剑术、国际规定枪术（任选）。

从前面的论述中，我们知道第九届大学生武术锦标赛的竞赛分组，将原来高水平运动员所在的丙组合并到乙组，让高水平运动员与体育专业的学生去竞争，这显然是有失公允。这种直接将比赛的输赢定格在起跑线上，不但会打击众多高校参与的积极性，而且更会挫伤那些对武术饱含热情的体育专业的学生。

在项目设置上，甲组所比赛的项目都是初级的规定套路，拳术两项（任选一项）、器械两项（任选一项），也就是说每人最多可参加两项。而乙组（第九届比赛）的项目，男女都有十余项。甲组参加的人数众多，项目的稀少，必然会增加夺取比赛成绩的难度，乙组比赛项目相对较多，人员又较少，所以夺取比赛成绩就相对容易一些。例如，第九届男子甲组参赛人数最多的比赛项目是男子长拳，多达47人，参赛人数最少的比赛项目是女子枪术，也达到了32人。乙组参赛人数最多的比赛项目是男子乙组传统拳，有26人参加，参赛人数最少的项目女子南刀和女子自选棍术，两项都是仅有5人参加。比赛结束后，很多甲组运动员空手而归、唏嘘不已，而多数乙组运动员则披金挂银、兴高采烈。

从前面的论述中，我们知道：甲组比赛已成为整个比赛的主要部分，但从项目设置上看却处于边缘化的、从属的地位。因此，当前河南省大学生武术锦标赛的在竞赛分组和项目设置上缺乏公平性与科学性，这或许是影响众多高校和学生积极参与的一个重要原因吧。

3.2 甲组比赛的规则使用有失科学性

在比赛期间，给甲组教练员最大的感受是：对甲组比赛评判，感觉没有规则可循。尽管根据竞赛规程，近年来河南省大学生武术锦标赛的竞赛规则一直使用的是中国武术协会审定出版的最新《武术竞赛规则》，即甲组和乙组都使用此规则。此规则较适合乙组（高水平运动员）的比赛，即适合竞技自选套路的评判。而甲组的比赛，其项目都是初级的规定套路，其动作数量相对自选套路较少、也没有难度动作，且动作、运动路线固定。但最新的《武术竞赛规则》并没有规定武术初级套路的演练时间、动作混淆错误的扣分以及套路演练线路错误的扣分等。因此说，当前河南省大学生武术锦标赛在竞赛规则的使用上欠合理性和科学性。

3.4 裁判员的选派和裁判员队伍的构成欠科学性与合理性

以第九届河南省大学生锦标赛为例，裁判长6人，裁判员7人。根据河南省大学生武术锦标赛的竞赛规程，“裁判长与裁判员由主办单位选派”，这些裁判员（包括裁判长）多来自河南省的部分高校。裁判员在评判时，面对自己本校的运动员并没有采用回避制，从某种意义上讲，比赛的公平性和公正性就会令人质疑。另外，赛事主办方并没有将裁判员分组，即分为甲组裁判和乙组裁判。而是这些裁判既要对乙组高水平运动员的比赛进行打分评定，又要对甲组普通大学生的比赛进行评判，水平落差的变化常使裁判员对运动员真实能力的裁定难以把握。或许裁判队伍相对薄弱的缘故，但若从保证比赛的“公平”、“公正”的角度出发，当前裁判员的选派和裁判员队伍的构成欠科学性和合理性。

4 建议

4.1 对参赛学生群体进行科学、合理的分组，以保证比赛的公平性和科学性

在现实中，可能因为赛事举办方由于人力、物力、财力匮乏等原因，就想当然的、有悖常理的分组，从而在制定比赛规程时其公平性就有失偏颇。但科学、合理的分组既能保证比赛的相对公平，也是大学生武术比赛健康发展的前提。根据前面我们对高校学生武术人群的论述，笔者认为：当前学生武术比赛（尤其是面向全体高校学生的大型比赛），在分组上应分为本科生组和专科生组两大类。本科组分为普通本科生组、体育专业本科生组和高水平竞技组；专科组分为普通专科组和体育专业专科组。（见图2）

4.2 适当增加甲组的比赛项目和个人参赛项目，以奠定甲组比赛的重要地位

适当增加甲组的比赛项目，既是主办方对众多高校和莘莘学子的尊重，也是真正将甲组的比赛作为重点的具体体现，更是弘扬中华武术的切实方略。当前河南省大学生武术锦标赛甲组的比赛项目设为初级套路，且每人限报两项。让千万学子抢夺独木桥，这显然有悖于高校武术比赛的初衷和宗旨。我们知道曾在国内广泛推广的初级套路除了初级三路长拳之外还有少年拳、初级一路长拳、初级二路长拳、初级拳、少年规定拳等，太极拳除了24式简化太极拳之外还有42式太极拳和48式太极拳。在器械上除了竞赛规程所设的几个初级器械套路之外，当前流传较广的上还有少年剑、少年规定刀等。此外，河南省作为武术大省，不仅有众多的武术爱好者，更有丰富的武术资源。少林拳、陈式太极拳、查拳、心意六合拳、八极拳等这些传统武术套路在河南都有广泛的群众基础，习练者众多。我们可以把上述的初级套路、传统套路作为甲组的比赛项目，以扩大甲组的比赛内涵，真正做到主次分明。

4.3 制定适合甲组的竞赛规则，以保持甲组比赛的相对独立性

从前面的分析中，我们知道当前甲组的比赛总是和乙组有着密切的联系，即用乙组的竞赛规则来对甲组评分、用乙组的裁判对甲组的比赛进行评判。这样操作的后果是既无法保证比赛的公平，也无法保证甲组比赛的相对独立性。所以，如要确保甲组比赛的相对独立性，赛事主办方就必须编订甲组的竞赛规则，建立起甲组的裁判组。

4.4 加强裁判员队伍建设，逐步建立起裁判员选派和监督机制

根据前面论述，当前裁判员的问题是：裁判员队伍相对薄弱，存在裁判员选派不合理等现象。所以，省武术管理机构和赛事主办方应努力多组织裁判员培训班，以壮大裁判员队伍。赛事主办方应逐步建立起裁判员的选派和监督机制，比如建立“回避制”、“选派制”（即一名裁判员不能连续多次担任本赛事的裁判工作）等，以保证比赛的公平和裁判员队伍的健康发展。

5 结语

可以说，大学生武术比赛是在高校内进一步推广和弘扬中国武术的一条得力措施。“团结、奋进、文明、育人”是我国举办学生体育比赛活动的宗旨，如果我们的比赛不能在“公平竞争”的环境下进行，那么“育人”只能是一句空谈。所以作为赛事的主办方，仅仅举办比赛是远远不够的，必须认识到比赛的发展现状及其存在的问题，认识到干扰“公平竞争”的各种因素，并努力解决之。只有这样，我们的高校武术比赛才能得以健康、可持续地发展，武术之花在高校之中才能绽放得愈加绚丽多彩。