小学老师先进事迹材料

__，__县__小学的语文老师，一名儿童阅读的美丽使者，一个自觉的阅读推广人。“__市师德标兵”“__省优秀教育工作者”“省十佳全民阅读推广使”……__始终坚持着她的信念——“一辈子，一件事，用阅读为孩子们点亮一盏盏指路明灯”。

阅读推广不遗余力

“阅读能力是一个人学习能力的核心，培养孩子的阅读能力，就是为他们插上一对飞向未来的翅膀。”__说。

2005年，__成立了读书会，到处寻找优秀作品，与孩子们边读边聊，找小诗、散文，抄在黑板上让孩子们一起诵读。

2009年，她来到__小学，先后执教了《大脚丫跳芭蕾》等十多节阅读指导课，做了《迷人的阅读》等多场讲座，发表文章50多篇，为多本儿童文学作品撰写读书会设计、短评或导读。

2013年以来，她走遍大江南北，到__、__、__、__等地，做公益阅读推广，成为公益组织“担当者行动”的“特聘专家”，也是一个随叫随到的“志愿者”。

2014年11月，__受马来西亚儿童文学协会邀请，赴大马主持了“儿童文学与语文教育”研习营和第六届儿童阅读营，推广华文阅读。

关爱儿童点燃心灯

__工作17年，先后在三所农村小学任教，遇到不少“留守儿童”“单亲儿童”“轻度智障儿童”等特殊儿童，这些孩子大多缺少关爱，课外阅读几乎是一片荒漠。她发出了建立班级“图书角”的倡议。她给家长们写信，建议给孩子们买书。她在网上买、从家里带，乐此不疲地把书登记、分发、回收。她还把自己带领孩子们阅读的故事贴到论坛和微博里，热心的网友也会给孩子们买书、捐书。

班里有个叫__的女孩，父母在外地工作。__的学习成绩不是很理想，写起作文来总是无话可说。__找__谈心，__说很想念妈妈，__便引导__根据妈妈的长相、爱好，还有性格特点写出来。没想到，一会儿工夫，__就写成了一篇文章。

为全民阅读鼓与呼

作为一名来自教育系统的市人大代表，__深知自己身上肩负的责任。

在市人代会上，她建议加大规范使用汉字宣传力度，杜绝公共媒体出现不规范使用汉字现象，全员学习，开展较大规模的“啄木鸟”纠错行动。她的建议受到市语委的高度重视，并在“推广普通话宣传周”等活动中予以采纳。

2014年6月，__省人大全民阅读立法座谈会在__召开。__提出，更加重视幼儿、儿童阅读；__可设立“全民阅读日”；政府要加大投入，建立完善公共阅读场所等建议。当年11月，省人大作出了《关于促进全民阅读的决定》，__的建议得到落实。

如今，__的梦想是开一个公益小书吧，让孩子们在课余可以尽情阅读，徜徉书海。她用自己的奖金和稿费，成立了一个微基金，目前，已经买了首批400多本图书……她更希望每个社区都建一个这样的公益阅读场所，让每个人在工作之余，多一份阅读的从容心境。