解读高考备考

为更好地备考2012年高考，笔者对历年的高考进行了系统分析，发现高考总体情况有如下几个特点。

一、高考的特点

1.形势稳定，稳中有变

(1)自山东省自己命题以来，试题难度比较平稳，但稳中有变，试卷形式有变，但内容比较稳定。

(2)命题变化明显，这种变化引导教师在教学中注重人文主义教育。

2.透视试题，明确方向

(1)开放性题目逐渐显现，新增探究能力题，2012年备考应重视。

(2)高考批卷以点采分，要求答题增强逻辑性，思路更加清晰。

(3)进一步强调主干知识的复习，考点应细致。

(4)高考命题中越来越体现人文关怀。

(5)不同版本的教材有所照顾。

(6)选修内容灵活处理。

二、针对高考特点应采纳以下几点建议

针对高考中的特点，我们在高三复习中坚持以知识为基础，充分发挥人的主观能动性，采纳以下几点建议：

1.以知识的掌握为主要目标

(1)夯实基础，建立知识体系。对基础知识的复习，要从宏观着眼，以构建知识体系为主要内容，将必修教材、选修教材中的零星琐碎的感性知识进行整合总结，上升到系统化、专题化、理性化高度，使学生头脑中有一个清晰的脉络。既突出重点，又不能放松选考内容的复习。

(2)倡导探究式复习模式。学生主体作用要明确。课堂中有的讲得多、讲得快，学生被动听、机械记，久而久之，学生思维僵化、应变能力差；有的简单提问，过多的板演，貌似气氛活跃、讲练结合，其实是老师的惰。因此我们在课堂上就如何发挥学生的主体性提出了一个原则：以学生的思维活动为中心，以学生的感悟为基础，以学生的运用为落脚点。学生要全面介入教学活动而不是被动的被老师牵着走，从而培养学生的感悟归纳能力、知识迁移能力、方法运用能力、创新思维能力，使学生在每堂课、每个步骤都有所悟、有所得。

(3)知识的复习要做到精致化、科学化、高效化。①课堂力求做到精致化。提倡增大课堂复习容量，不是追求过多的讲，过多的练，面面俱到。而要敢于取舍，重点问题舍得用时间，集中精力解决学生困惑的问题，提高学生必需的能力；②讲练比例要科学。第一轮复习容易形成“满堂灌”或“堂堂做”，这些都是不好的做法，这样都不利于学生的提高。我们确立了教为考服务，以考促教的策略。合理分配好讲练时间；③讲评的方式要高效。学情抓不住，讲评随意，对答案式的讲评是影响讲评课效益的大敌。我们要求教师做到评前认真阅卷，具体分析，评中归类，抓错误点、失分点、模糊点，剖析根源，彻底纠正。也可采取“自助”的办法，让学生讲方法，析错误，展开争论。这种方式，由于是从学生中来到学生中去，极易让学生接受。

(4)复习中把握如下几个要求：①基础知识要落实到位。比如常用成语、古诗词、名言名句，加强背诵，立足于课内，积累于课外。要背诵整首的名诗，既反对只言片语的“截句式”摘记，也无需长篇累牍的背诵；默写要避免写错别字；②抓好文言教学。首先从基本读懂文章做起(可以逐句翻译或给文段加标点)。文章大意把握了，其他问题都好解决了；③养成静心读文章的习惯。阅读是高考时的重头戏，复习时需要有意识地培养阅读习惯。文学作品阅读考查学生准确筛选信息、概括要点、揣摩语言等等能力，但一切都要建立在理清作者思路，把握作者感情脉络的基础上。因此，复习时要把精力放在文面理解上，练好内功。另外。要注意训练自己不加入主观想法进行材料分析，理解作者的情感；④仔细观察生活。比如春联、标语、广告语等；⑤明确作文教学目标。平时作文训练要树立五个意识――审题意识、文体意识、结构意识、创新意识、语言意识。

2.发挥人的主观能动作用

(1)发挥团队精神、集体智慧。有了和谐的工作气氛，才能让每个人都全身心地投入的工作中。在团队合作中，既要发挥老教师的骨干作用，也要发挥年轻教师年富力强的力量。

(2)对学案制作，精选复习资料，要重实效。①及早思考，明确到人。在开学初就明确了各个专题的具体责任人，要求责任人及早思考，深思熟虑，形成草稿；②明确目标，完善学案。在授课前一周，将草稿发到每个教师手中，每个教师提出自己的修改意见，进一步完善学案；③统一行动，重视个体。在备课组会议上，所有教师各抒己见，见仁见智，最终讨论确定正式学案。但由于文科与理科学生实际不尽相同，不同班级之间也不尽相同，因此我们还特别重视个体差异，要求所有教师针对自己班级的实际，进行二次备课；④学案确定后，提前一天发到学生手中，让学生做好预习；⑤学案使用完后，再次进行集中讨论，对学生使用过程中出现问题多、提的意见大的题目再次集体研究，将问题及时解决。

(3)抓好每周一次的集体备课。确定好每周一次的集体备课时间，在会议上，积极开展备课讨论。对上周工作进行总结，统一讲课步调，统一授课内容，统一分析存在的问题。同时安排下周工作。全体教师共同商讨，确立复习的重点和难点。从收集资料、命题、研讨到主要发言人等各项工作都详细分工，相互合作，协调一致，形成了高效的作风。

复习的具体安排：

①复习必修一、必修二时，插入《现代散文选读》和《语言规范创新》。

②复习必修三时，插入《中外戏剧选读》。

③复习必修四时，插入“新闻与传记”的有关内容。

④复习必修五时，插入“小说阅读”的有关内容。

“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”付出总有回报!

(作者单位 山东省昌邑市文山中学)