去粗取精:材料在精不在多

导语

很多学生写作文时常有这种错误的看法：材料越多越有说服力，材料越多越能感人。显然这种看法是不正确的，作文的材料在精不在多，很多人在写作时不知道根据中心取舍材料，把什么材料都收进文章，以为这样内容就具体、充实。但其实，文章内容没有主次，是一堆材料，像流水账。这样的作文，显然不是好文章。

因此我们写作文时要学会对材料进行精选，对材料进行去粗取精，要选那些典型的、新颖的，有表现力的材料。典型的材料有代表性，更有说服力、表现力、感染力，和震撼力，能以一当十、以少胜多。选材需要慧眼识珠的见识，不能以“捡到篮里就是菜”的态度来敷衍，否则，就不可能选出典型的材料。有些同学写老师永远是深夜窗前备课，下雨了给学生送伞，学生病了背学生去医院，总是这样写，材料就变味了，不新鲜了。因而要去不断地发现和选用既典型又新颖的材料，使文章能吸引人，有表现力。

写作指导

一、舍弃大众化的材料，选取典型的材料

比如要写以《记住这一天》为题的作文，看到题目，首先我们要在脑海中搜索，我们可以选哪一天呢？哪一天值得我们记住呢？通过思考我们筛选出好多天。我们发现911、刘翔夺冠、神舟五号上天……这些天值得我们记住，因为它们是重大事件，意义深远。第一天上学、期中考试发奖、入队那一天……这些天值得我们记住，因为他们是我们人生的转折点。过生日、考试的一天、拔河比赛……这些天值得我们记住，因为我们有着亲身的体验和独特的感受。父亲节、母亲节、朋友聚会、儿童节……这些天值得我们记住 ，因为这样的日子让我们感受丰富，回味无穷。这些天都是有意义、有代表性值得一记的。这样的材料我们称之为典型的材料，它们能体现同一类事物的本质特征和普遍意义。作文选材典型才能“以一斑窥全豹”“以一目传精神”。

二、舍弃庞大空泛的材料，选取小巧精致的材料

小巧的材料往往就是生活中的一次历练、一番拼搏、一点收获、一种体验……这些点点滴滴，经过我们的剪辑加工、精心组合，它们就会变得鲜明而丰厚、灵动而美丽，因而显得异常精致。可是，我们很多同学在作文时，往往喜欢犯这样一些毛病：让他们写长江，他们必然溯源到江头，漂流至江尾，浩浩荡荡三千里;让他们写长城，他们就会从山海关到嘉峪关，巍巍峨峨半壁江山。如此贪多求全、贪大求圆，是作文一大忌。

特别是考场作文，选材更是宜小不宜大，这是因为小材料容易操作，在考场作文有限的篇幅和有限的写作时间条件下，容易写得具体生动、细腻感人;大材料却因篇幅有限、时间有限，容易造成蜻蜓点水、泛泛而谈，缺乏细节，缺少深度，思想苍白，内容空洞，甚至难以完篇。所谓典型、深刻，是指所选择的材料是同类材料中最有特征、最有代表性的，既能有力地揭示事物的本质，又能集中地表现文章的主题。具有典型性、深刻性的材料，其最基本的功能是能唤醒大多数人的情感体验，使之产生思想情感上的共鸣。

三、舍弃陈旧老材料，选取新颖别致的材料

陈旧老材料一般不是指那些古代的、近代的历时已久的人物和故事，而是指那些经常出现在一般文章和作文之中，长期以来被人们广泛运用的素材。或是因为众人皆知，太“熟”太“俗”;或是故事简单，内容单薄;或是千人一面，彼此雷同;或是缺乏个性，无趣无味。但是，当我们找不到新鲜材料时，对旧有素材进行改造，也不失为一种“避熟就新”的途径。比如仍以《记住这一天》为题的作文，写考试这一天，大多数同学会写自己应考答卷的经过。如果有人写同学们考前各具特色的“准备”场面，考中各有妙法的作弊高招，收卷后各不相同的“讨论”场面，反映当前应试教育的弊端，会不会让人觉得耳目一新呢？写生日这一天，大多数同学都会写过生日的欢快、幸福。如果有同学写妈妈没时间给自己过生日，自己很生气、很委屈，而看到妈妈的操劳，又改变了看法，为妈妈沏一杯热茶，送去儿女的关心，会不会让人眼前一亮呢？

材料是作文的核心，同学们在选材时一定要逐步筛选、去粗取精，确保材料的典型、小巧、新颖。经过这样层层地筛选，我们的文章必能别开生面，独具一格，吸引更多读者的眼球。