鲜花与故人

“五月的鲜花开遍了原野，鲜花掩盖着志士的鲜血，为了挽救这垂危的民族，他们曾顽强地抗战不歇。如今的东北已经沦亡了四年，我们天天在痛苦中煎熬，失掉自由更失掉了饭碗，屈辱地忍受那无情的皮鞭……”这首歌曲的名字，相信许多人都不会陌生，这就是歌曲《五月的鲜花》。也许有人会认为，这首歌是上世纪50年代末的电影《青春之歌》的插曲，其实电影上映的时候，这首歌已经传唱了20多年。歌曲的词作者是大名鼎鼎的诗人、《黄河大合唱》的作者光未然，而曲作者阎述诗却鲜为人知，一直到阎述诗去世，两个人都没有见过面……

阎述诗是东北人，从小就喜欢音乐创作，学生时代经常参加宣传抗日思想的演出活动，也因此受到敌人的迫害，并逃到了关内，后辗转来到北京，在一所中学任数学教师。

1935年，光未然在报纸上发表了一首小诗，阎述诗受到诗歌的感染，想起了自己在参加学生运动时的情景：敌人用刺刀阻止同学们的脚步，许多人付出了鲜血的代价，但大家依然情绪高涨，没有一点儿退缩……他激动地提笔为这首诗谱了曲，当晚就教给了大家，并很快成为鼓舞情绪的“战地”歌曲。这首歌就是《五月的鲜花》。当年恐怕连阎述诗自己也没有想到，这首歌后来能流传如此之广。而最令人难忘的，就是1937年冼星海在一次万人聚会上，一句一句地教大家唱《五月的鲜花》，在场的很多人都感动得热泪盈眶。但在大家眼泪的背后，却没有人知道这位默默的“无名”英雄，连歌曲的词作者光未然也对他一无所知。

最初，光未然一直在文艺界寻找这位“合作者”，却始终没有消息，直到上世纪60年代末阎述诗去世的时候，光未然接到一个讣告：特级数学教师阎述诗去世。上面还写有生平和家庭住址云云。光未然这才恍然大悟，原来一直寻找的人竟然离自己这么近，住处只距离一条胡同之遥，但两个人却整整30多年都没有机会见面！

光未然连忙赶到阎述诗家，敲门说明了来意：我想看看阎述诗老师的照片，我一直想认识他，但是现在没有机会了。我希望通过照片辨认一下，在这漫长的30年里，我是否曾经与他有过不经意的一面之缘。可惜，光未然的记忆中从未有过阎述诗的样貌，他叹了一口气说，太遗憾了。

《五月的鲜花》开始传唱的时候，阎述诗的女儿阎莉莉才刚出生不久，在她的记忆中，父亲一直是一名数学教师，甚至从来没有向家人炫耀过自己这首歌的“成就”。

阎述诗是个很感性的人，“他在家里每天与音乐为伴”，阎莉莉说，“只要他在家里休息，音乐声会一直伴随着他，也正是这个原因，我从小受到音乐的熏陶，后来还做了一名音乐教师。”

上世纪50年代末，电影《青春之歌》的上映，让一代人认识了林道静，也让一代人学会了《五月的鲜花》。阎莉莉也不例外，她和当时的年轻人一样，激动地唱着《五月的鲜花》。惟一不同的是，她突然发现这首歌的曲作者竟然是自己的父亲！虽然自己的名字已经被打上了电影的字幕，但和女儿的惊喜相比，阎述诗的情绪一直很平静。后来阎莉莉考上了艺术学校，她的老师希望阎述诗写一篇关于《五月的鲜花》创作经过的文章，这时人们才了解到这首歌曲的创作过程和思路。

以一名音乐教师的身份来看，阎莉莉对父亲的作品做了一些深入的分析：《五月的鲜花》不同于其他抗战歌曲。由于当时的社会环境，许多歌曲都是慷慨激昂、气势磅礴的风格，而《五月的鲜花》的整体音乐配合了歌词的情绪，是一种倒抛物线状的变化。首先是“五月的鲜花开遍了原野，鲜花掩盖着志士的鲜血”，有着怀念烈士的抒情；第二句写到东北沦陷，“我们天天在痛苦中煎熬，失去自由更失去饭碗，屈辱地忍受那无情的皮鞭”，曲调压抑低沉；第三句中“敌人的铁蹄越过了长城，中原大地依然歌舞升平”，带领演唱者酝酿悲愤的情绪；最后到“吼声惊起这不幸的一群，被压迫者一起挥动拳头”是整首歌曲的高潮，曲调也更加激昂有力，让音乐在情绪的最高点达到释放。“虽然我是阎述诗的女儿，但我最遗憾是我没有机会成为他的学生。”阎莉莉说。原来，在阎述诗在世的时候，阎莉莉一直没有听过父亲的一堂课。

其实，《五月的鲜花》并不是阎述诗第一次创作音乐，在家人的眼里，阎述诗一直是一个儒雅的知识分子，说话声音总是非常轻，从不粗声粗气地对待学生。他做每一件事情都很认真，写了很多美妙的曲子，但也许是《五月的鲜花》结合了当时的社会气氛，流传得比较广，因此大家一提起阎述诗，总是首先想到这首歌。但对于阎述诗来说，音乐几乎是他生命中不可或缺的元素。“音乐时刻陪伴着他，一直到他病危的时候。他可能知道自己不久于人世了，所以每天都在听肖邦的《葬礼进行曲》，一直到最后。”阎莉莉说起父亲，情绪依然哀伤。