“推陈出新”

【摘要】美声唱法的涌入，男高音在演唱技术方法上也有了新的变化，创建中国特色的男高音演唱风格，需要从对中国作品的演唱、编辑中国特色的男高音声乐教材、在声乐教学中扩大中国曲目的学习等多个方面去努力和尝试。

【关键词】创建；男高音；演唱风格

一、立足本土，重视中国作品的演唱

美声唱法从20世纪初传入我国到现在已近一个世纪，现在已经成为我国歌唱艺术不可分割的组成部分，其取得的成绩也是让全世界为之震撼。但我们在自豪的同时，要有清醒的认识，中国歌唱家学习美声唱法，其归根到底还是为中国的老百姓服务，如果不把唱好中国歌作为自己事业发展的最重要的事情来对待，那么总有一天会被观众遗忘。回想下过去在看看现在，我们不难看出，美声唱法之所以能够在我国生根、发芽、结果，是因为我们前辈的歌唱家和教育家在探索和运用美声唱法唱好我国歌曲做出了不懈的努力。由于社会的需要、世界文化艺术交流的需要以及美声唱法自身的魅力，美声唱法已被中国人民所接受，同时也得到了较为良好的发展。先后也出现过许多歌唱家，他们在深受中国人民喜爱的同时也得到世界的认可，但他们都有一个共同的追求，也就是要把中国歌唱好、得到中国人民的爱戴。

美声唱法若想在我国永久不衰，成为广大群众比较喜爱的艺术形式，那必须在继承和发展美声唱法传统的同时，加强对中国民族声乐之精华了解和吸收，把美声唱法的技术、技巧与我国的民族风格和民族感情以及语言发音，有机的结合起来，唱好中国声乐作品，只有这样美声唱法才可能被更多人所了解、认识、学习，从而得到进一步完善与发展。只有把美声唱法的精髓不断地与我国声乐艺术、语言、风格等特点相互结合，真正走出一条属于自己的演唱风格和特色之路，才能在世界声乐艺术之林中独树一帜，经久不衰！

二、加强创作，编辑中国特色的男高音声乐教材

若想进一步的推进和发展有中国特色的男高音，那就要在完善中国特色男高音的技术方法的基础上，加强创作和编辑带有中国特色的男高音声乐教材。美声的歌唱和教学方法虽然有很多值得我们去借鉴、学习的地方，但在我们学习演唱本国歌曲时，并不是完全适合，还有太多的地方需要自己去探索去创造。

近几年来，很少有我国创作的男高音歌曲广为传唱，艺术性较高的男高音作品更是聊聊无几，这是影响男高音发展的非常突出的问题。这种现象的出现，与我国艺术歌曲创作旋律缺乏本土特色、声乐作品的创作通常都是“应时”之作等离不开关系。为美声男高音创作的作品有题材上有很大的局限，多数以歌颂祖国的为主要题材。所以我们不能仅局限于这一个主题上，还应更多地去发掘、体会社会生活的各个方面，艺术来源于生活，要让自己拓宽创作的思路，所创作的作品能真实的体现人们内心的感受。在创作的同时，一定要体现出本民族的特色，有的时候在欣赏中国声乐作品时，经常会感觉得歌曲的曲调有点不舒服，或者总是觉得和那一首较为熟悉的歌曲旋律相似，歌曲的曲调不够吸引人。像《教我如何不想他》、《问》这类脍炙人口而又具有本土特色的旋律的作品，在当今的声乐作品创作中却很难听见，有的作曲家经常盲目的学习国外的旋律特点，而忽视了应该在本土挖掘有民族特色的旋律，尤其忽略了男高音自身的演唱特点。

因此，在声乐作品的创作上，作曲家应向老一代作曲家学习，多吸取民族文化的精华，如为古诗词谱曲，为优秀的散文、诗歌谱曲等。在这方面做得较好的有黄自《点绛唇》（宋・王灼词，黄自曲）、青主《大江东去》（宋・苏轼词，青主曲）等，在作品题材、音乐语言、写作技巧等方面要不断的进行创新，创作出更多地满足我国人们审美需要的中国男高音声乐作品。在作品的创作中，一定要坚持自己的特色，可以说多创作出好的作品，是发展具有中国特色的声乐艺术事业的首要工作。

三、在声乐教学中扩大中国曲目的学习

在男高音的声乐教学中，教师通常会选择一些经典的国外艺术歌曲来演唱，如《我亲爱的》、《多么幸福能赞美你》等等。因为在我国声乐界一直以来都有一种共识，那就是中国作品的咬字比国外的作品咬字相对有点难，事实的确如此。但是，我们不能因为难，就不去认真的学习，或把咬字难当做唱不好中国作品的理由。我们要清醒的认识到，我们作为一个中国人，学习美声唱法的目的，不应该只局限于用意大利语、德语、法语等或其他外语来演唱他们的作品，则更为重要的是我们如何吸取他们的优点，来用自己的语言来演唱好我们的作品。虽然，我们所培养出来的歌唱家在世界的歌剧舞台上崭露头角是我们中国人的骄傲，但是作为中国人唱不好中国作品是一件更为遗憾的事情。

笔者认为，我们在演唱外国作品的同时，应该认真的去学习作品的演唱，扩大中国曲目的教授与学习。喻宜萱先生曾经提出：“声乐教学中应想方设法扩大中国教材曲目。……教学曲目要多选一些民族色彩鲜明的群众喜爱的优秀作品拿到群众中去唱，加强艺术实践，……将来的国际比赛也要把中国的作品包括进去。”因为我们的根在中国，我们要为人民歌唱，也只有唱好中国歌曲才能在现阶段真正的与我国的广大人民群众产生共鸣。但是要想唱好中国作品，就要接触更多的中国曲目，掌握更多的我国特有的演唱风格。西方的歌唱家能够运用美声的歌唱方法与自己的语言、自己的风格旋律有机的配合起来，精彩的来演唱本国的作品，作为中国人就没有理由运用美声的歌唱方法唱不好自己的母语歌曲。

所以，我们应该在教学中扩大中国曲目的演唱，重视学生演唱中国作品，要有意识地去引导学生多唱些中国歌曲，如：《思乡曲》、《等你到天明》、《草原上升起不落的太阳》、《教我如何不想他》、《在那遥远的地方》、《故乡》、《松花江上》、《桥》、《祖国慈祥的母亲》、《盼》、《北京颂歌》等优秀的中国作品。

作为中国的声乐工作者，无论是学习美声唱法还是专注于学习中国传统唱法，都要与时俱进，跟紧时代的步伐。分析好当前的声乐发展状况，以便更好的去学习、探索、研究，而且，在认真学习好美声的同时，要更加用心的去学习、把握我国本民族的声乐演唱特点，能够较为准确的运用美声唱法男高音的发声技术技巧，结合我们自己的语言、风格、民族感情来演唱我们自己的作品。美声唱法的男高音若要在我国得到长久的发展就应该清醒的意识到，只有立足于中国本民族音乐的沃土中，吸取本民族的声乐艺术特点，将科学的发声方法与我们自己的语言风格相结合，在继承中来创新，在借鉴中完善，走出一条具有中国特色的、为中国广大人民所能接受的路，因为只有服务于人民的艺术才是真正的艺术。不可想象的是，一个连自己传统都还没有掌握的人，如何在多元文化的冲击下把握住自己，把外来的优秀成果分辨出来，为我所用。

2015年吉首大学教学改革研究项目

项目名称：男高音训练中中西方歌唱技术方法有机结合研究

参考文献：

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