浅谈高职院校学生英语课程的重要性

摘要：近年来随着高职院校招生制度的改革，很多地方高等职业院校的招生以单独招生为主，这在给更多的学生提供上学机会的同时无形中也降低了很多告知院校入学门槛。很多学生基础薄弱，甚至偏科严重。如此一来，给高职院校教学工作带来了很大的压力和挑战。因为高职院校学生毕业后其就业去向就是生产一线，学校主要培养技能型和应用型人才，在以后的就业岗位上也主要是和机器、设备打交道。在一味强调专业技术过硬的同时该部分同学英语水平不容忽视，因为随着国际化步伐的进一步加快，很多企业比较先进或核心的设备都是国外品牌，设备的说明书及操作流程都是用外语（一般为英语）来表示的，作为技术人员甚至更高层次的企业员工如果连设备该如何使用或维护都不清楚的话很难保证其工作的顺利开展，也是个人在职业生涯发展中一个很大的瓶颈。因此，加强高职院校学生的外语水平至关重要、不容忽视。

关键词：高职，学生，英语，重要性

一、全球化发展大背景下对职业技能型人才的要求

新形势下，作为技能型人才的高职院校毕业生要在社会大舞台上立足，除了在技术方面要求过硬以外还要求有敬业、奉献和开拓创新的精神，很好地做好本职工作的同时服务好自己的客户。只有这样才有可能在某个地方立足、得以长足发展。

二、高职院校学生入校门槛低，学生整体素质差

一般情况下，就读高职院校的学生都是高考成绩未达到所在省份二本院校录取线的学生，该部分学生学习成绩较差，基础薄弱或是学习态度不够端正、学习方法不太科学，甚至有个别同学偏科严重或存在厌学情绪，尤其是近几年高职院校单独招生政策的有力推进，有很多院校采取推免入学，使得很多高考无望的学生踏入高校大门。针对该部分学生，所在院校在课程设置和人才培养方案等问题上也要有所调整，很多时候需要为这些同学补课，这在影响正常教学秩序的同时教学效果也无法保障。为所在学校学生的培养带来了压力和挑战。

三、高职院校注重学生专业理论知识水平和实际操作能力的培养，对外语教育不是非常重视，用人单位对学生英语水平的轻视

高职院校一直是将提高学生的职业能力水平作为培养的重点，认为高职院校的学生最需要掌握的是专业知识和技能，因此在专业理论知识和实践技能水平的提高方向狠下功夫，安排大量课时用以开设理实一体及单纯的实训课程，无形中将淡化英语课程的教学，学生也会很自然地将英语的学习放在次要位置，常此以往，该部分同学的英语水平很难提高。

因为高职院校毕业生就业时更多的是从事生产一线的工作，很少有人能走上研究或管理岗位，因此很多用人单位在遴选高职院校毕业生时只注重学生专业课程和专业实训课程的成绩，对其他公共课程包括英语课程的成绩并不是很在意，如：有不少企业在遴选毕业生时会组织专业课考试或是在面试时提出专业方面的面试题目，很少问及公共课程乃至英语水平等情况，在学生之间也就形成了"只要专业课程学得好就能找到理想工作，其他课程学得如何都没有关系"的思想，这也是造成学生英语水平较差的重要原因。

高职院校学生英语水平较差的原因是多方面的，主要有：学生英语基础薄弱、学校和学生对英语不重视、企业没有及时正确的引导和招生政策等。就拿招生政策来说，有很多生源不足的院校在单独招生过程中是注册入学，只要符合高中毕业等相关学历条件的均可注册入学。就算有些院校生源充足，以组织单独招生测试的方式对报名考生进行选拔，但往往不注重英语水平的测试，在测试过程中不考核或很少考核英语水平。以致从学校到学生对英语学习的放松。一直被大家轻视的英语水平却在学生职业发展道路上起着至关重要的作用，要是不及时弥补很有可能会成为学生职业发展道路上的拦路虎。等学生走上工作岗位以后职称评定需要通过职称英语的考试，要是通过不了职称英语考试将无法正常评定和晋升职称，还有目前很多企业的核心设备很大一部分是进口的，作为具体操作该设备的高职院校毕业生应该对该设备如何使用以及检测和维修了如指掌，可进口设备及其相关技术的说明材料都是用用于来表达的，如果英语过差，不能理解或不能完全理解相关信息对具体操作人员来说后果很严重，哪怕你技术在高，也会因为不能全面理解和掌握设备参数或相关核心信息而全盘否定，就算有人为您翻译，翻译后的信息和原信息之间的差别是无法弥补的，而且问题随时由可能发生，一旦发生问题需要立即采取措施，可看不懂英语的操作或技术人员还需要等翻译人员到场后在研究具体的解决方案，浪费时间，错失补救机会，造成的后果和损失肯定会大很多。近几年国际合作所涉及的行业和领域进一步广泛，对于职业技能很高但不懂英语的从业者来说会丧失很多机会不说，严重的时候很有可能危及到自己能否在所在岗位继续工作等问题，因此职业教育不可忽视英语水平的提高。

四、只有将专业技术水平和英语水平同时提高，才能让更多的高职院校毕业生在职业道路上走得更远。要全面提升自身综合素质，在职业技能、专业理论和基础知识等多个方面不可偏废，人生观、世界观和价值观的树立到核心技术的掌握再到个人职业生涯的发展是有自身规律的，不可偏废。在此就如何提高高职院校学生英语水平谈几点看法：

首先，学生本人要重视英语的学习，尤其是对英语不感兴趣甚至放弃了英语学习的学生要转变对英语的看法。重新认识学习英语的重要意义，扎扎实实从最简单、最基础的开始，从单词和语法开始学习；其次，学校在高度重视学生专业理论和实践技能的同时不可放松学生英语课程的学习。学校要在课程安排、师资配置等方面做好保障，而且通过定期测试、主题活动及假期作业等多种方式引导和督促学生对英语的学习，让学生慢慢对学习英语产生兴趣；最后就是用人单位也要为其员工创造学习条件、提供学习机会，将专业知识与英语学习的测试结果纳入过程化考核并在次月津贴发放中有所体现，相信经过多方的努力，在加上本人的奋斗，提高职业技术人员英语水平将不在是难事，同时也为该群体日后在职业发展道路上走得更高更远保驾护航。