《机械制图》与《AutoCAD》结合教学的探索

摘 要 探讨了《机械制图》与《AutoCAD》两门课程的密切关系，也提出了在中职学校机械类专业课程设置中，如何融合两者的优势，提高教学效率，达到中职学校预期的学生培养目标。

关键词 机械制图；AutoCAD；结合教学

一、引言

随着计算机技术的迅速发展和日益普及，中等职业学校机械专业都开设了《机械制图》和《AutoCAD》这两门课程。本人在教学过程中发现，这两门课程有很多的相同之处，为了改变传统的教学方法，提高教学效果，激发学生的学习热情，现进行《机械制图》与《AutoCAD》结合教学的探索性实践的思考。

二、当前的教学现状

当前中职机械类专业的课程设置中，《机械制图》与《AutoCAD》一般都是两门独立的课程，分别由两个专业的老师讲授，一位老师讲授《机械制图》，另一位老师讲授《AutoCAD》。这样把这两门有密切关系的课程割裂开来的课程设置，增加了学习课时，教学效果还不理想。现在我们提出对《机械制图》与《AutoCAD》课程改革的基本思路是打破课程的系统性、专业性，强调实用性、够用的原则，减轻学生的学习负担，提高教学效益。

三、《机械制图》与《AutoCAD》的关系

有不少人这样想：有了《AutoCAD》课程还要《机械制图》干什么，直接开设《AutoCAD》就可以了。这显然是认识上的偏差，所以，我们有必要搞清它们之间的关系问题。

《机械制图》课程主要是研究阅读和绘制机械图样的原理和方法的一门专业基础课。它的目的和任务是：学习正投影的基本理论；掌握阅读和绘制机械图样的基本知识、基本方法和技能；培养学生的空间想像能力。而目前使用的《ＡutoCAD》是Autodesk公司开发的一种微机辅助设计和绘图软件包，是当前最流行的计算机辅助设计软件之一。它主要研究的是如何利用各种指令绘制各种图样。对我们职业学校来讲，《AutoCAD》看做是一种绘图工具：显示器可以看做是图板和图纸；鼠标和键盘可看做是铅笔、直尺和圆规。当然，《AutoCAD》里的工具还要比手工工具丰富得多。它极大的提高了绘图效率和绘图质量，是手工绘图效率的十至二十倍，是机械设计及制图的一场革命。许多手工不能绘制的图形，计算机能绘制出来，比如《AutoCAD》三维模型。所以说《机械制图》与《AutoＣＡＤ》之间的关系是相辅相成，缺一不可。

四、课程教学中的实践

分析和了解了它们之间的关系之后，结合学生的实际情况和培养目标，制定我们的教学计划和教学方案，将它们有机的结合在一起，相辅相成，起到事半功倍的效果。

首先，《机械制图》中的板图作业可以放在AutoCAD中进行。因为，在一般小企业都有了计算机，手工绘图将会被淘汰。让学生了解一下是可以的，不应作为技能来进行训练。轴测图的画法放在AutoCAD中进行介绍，在AutoCAD中，画椭圆很方便，并且设置等轴测追踪，打开正交模式，等轴测图很好绘制。这样能节省很多课时。

其次，组合体视图的识读为次重点，零件图的识读是重点，我们要围绕这两大重点进行教学。前者是入门知识，着重培养的是空间想像能力，有了这个基础，后面的内容就好学了。零件图的识读是我们职业学校学生必须掌握的知识，用人单位首先要考察就是这方面的内容。而且，就业后用得最多的也是这些知识。组合体视图的教学是《机械制图》的一个难点问题。由于缺乏一些模型，学生的想像力得不到开发。现在，我们采用AutoCAD制造三维模型，问题就迎刃而解了。让三视图与三维模型一一对照，学生一目了然，这样多次重复，学生就会很容易学会。零件图识读的教学可以从四方面来进行：1. 标题栏; 2. 视图；3. 尺寸标注；4. 技术要求。可以把零件图作成幻灯片进行讲解。在AutoCAD中，标题栏有样板文件可以调用；视图可以用AutoCAD三维造模；尺寸可以结合AutoCAD中的尺寸标注样式的设置和尺寸标注命令的使用进行讲解；技术要求可结合表面粗糙度、块的属性设置和文字的输入进行讲授。这样将它们有机地穿插在一起，增加了教学的直观性和趣味性，彻底改变了传统的教学模式，提高了教学效益。

五、《机械制图》与《CAD》结合教学的展望

AutoCAD极大的丰富了机械制图的教学内容，改变了机械制图的教学方法，是一场制图教学的革命。比如，AutoCAD中三维模型的设计就是制图学中没有的内容，而且，随着计算机技术的不断发展，三面正投影图，由于直观性不强的弱点，将逐渐被三维模型代替。CAD/CAM技术的进步与推广，AutoCAD制图教学也将得到进一步的发展。在一些发达国家，UG、Pro/E、Solidworks等先进的三维绘图软件的应用已经很普遍。只要设计出了三维零件图，和绘图软件相连的加工设备就能直接生产出产品，极大的提高了生产效率。若干年后，我国也必将得到普及。随着教学设备和教学技术的进步，我们今后的教学也将会大有作为，我们职业技术学生将会学到更多、更有用的先进技术与技能，提高他们的综合素质，为他们今后进一步的发展打下坚实的基础。

参考文献：

[1]张丽. 浅谈中职《AUTOCAD》与《机械制图》的衔接[J].金色年华,2010.10.

[2]丁燕. 论《机械制图》和《AutoCAD》教学的有机结合[J].都市家教,2010.2.

[3]唐秀红.《AUTOCAD》与《机械制图》课程改革初探[J].中国科教创新导刊,2009.1.