新形势下职校班主任管理策略

摘要:当前职业学校学生的思想品德和思想政治教育的社会环境和时代内容出现了许多新的变化,而我们班主任的思想品德和思想政治教育工作机制、方法等方面也要及时适应这种变化,必须要不断更新教育观念,改革教学内容和方法。充分认识现实,做好思想教育工作。

关键词:职业学校;班主任;尊重爱护;自立、自信、自强

中图分类号:G627文献标识码:A文章编号:1003-2851(2010)04-0093-01

由于职业学校定位的改革,所招收的学生生源由原来初中生中思想品德和学习成绩俱佳的的“尖子生”,变为大多数是考不上普通高中的“双差生”即纪律和学习成绩双差的学生,往往都是大错误不犯,小错误不断的问题学生,因为当代中学生成长于改革开放的社会转型期,面临着大量西方文化思潮和各种价值文化观念的冲击;互联网的普及方便了人们的生活和学习,同时也充斥着各种黄色和暴力内容,而青少年学生由于独立思考和分析辨别的能力不强,极易受到污染。在世界观、人生观、价值观方面会出现许多新情况,新问题。所以作为班主任就需要针对学生思想实际,做出正确引导和教育。

一、学生思想现状

1、部分学生以自我为中心,集体观念淡化,对家长老师理解、尊重不够,时有顶撞现象发生;凡事从个人利益出发,只讲取得,不讲贡献,不能正确认识和处理个人利益与国家利益、集体利益、他人利益的关系。

2、道德认知出现模糊,什么该做、什么不该做,一些学生分辨能力较差,抵御各种腐朽思想的能力较弱,特别受到一些港台电影影响,许多学生出现比较严重的模仿现象如:染发、戴耳环等。

3、部分学生的学习目的不够明确,学习动力不足,学习态度欠端正,厌学情绪和两极分化现象依然存在,进取意识薄弱,对自己的未来盲目乐观或自暴自弃。

4、近年来由于市场经济的发展,很多父母外出打工,很多家庭出现空巢现象,许多学生的生活落到了祖辈身上,由于爷爷、奶奶年纪较大不能有效的管理,致使部分学生出现许多新问题如:夜不归宿、情感出现危机、人格缺陷、心理承受能力较差,经不起一点挫折,甚至部分学生身陷传销当中或被犯罪分子利用。

5、对网络和手机的不正当使用,致使学生精神生活空虚,互联网上充斥着大量的不良信息严重的腐蚀着学生的思想,一些不良社会场所如:网吧、酒吧、舞厅等地方也时常出现中学生的身影。

二、出现原因

1、社会原因:社会因素对学生的影响力越来越大,已成为影响学生行为的主要因素。社会不良现象对学校主流思想教育造成巨大冲击,其表现为学生在学校接受的教育往往与社会行为不符合,致使学生对学校的教育产生疑问,导致对学校教育产生厌烦和逆反心理,使学校道德教育变得苍白无力。

2、学校原因:首先,由于升学和就业的压力,造成学生学习负担沉重,学生学习基础良莠不齐,出现许多学生自暴自弃,开始接触一些不良社会风气。其次,学校的思想品德和思想政治教育实效性不强,与中学生的思想实际结合依然不紧密,为了应付考试的知识传授冲淡了道德体验,从而缺乏吸力和说服力。再次,部分老师在平常的教育中往往对一些“问题学生”照顾不周,甚至出现体罚和变相体罚的行为。

3、家庭原因:家庭教育中存在不少误区,部分家长只重视学生的物质需求而忽视孩子的精神需求;相反,一些家长一味的追求孩子的成绩而忽视孩子的综合素质培养,往往造成许多书呆子的出现,致使他们缺乏人际交流能力,缺乏社会合作能力;现在的孩子基本上都是独生子女,家中的小皇帝,小公主,家长对孩子往往过分的迁就,溺爱,导致孩子自私、任性、以自我为中心。

三、对策与措施

当前职业学校学生的思想品德和思想政治教育的社会环境和时代内容出现了许多新的变化,而我们班主任的思想品德和思想政治教育工作机制、方法等方面也要及时适应这种变化,必须要不断更新教育观念,改革教学内容和方法。充分认识现实,做好思想教育工作。

1、尊重爱护每一个学生。教师在教育过程中要讲感情、智慧和艺术。教师要无私的尊重爱护每一个学生。并且教育学生要用同样善良、真诚之心去爱自己、爱父母、爱他人、爱集体、爱社会。教师要把爱洒向每一个学生,尤其是偏爱后进或处于困境中的学生,偏爱有缺陷的孩子,帮助他们克服自卑,树立自信,使每个学生都能体会到自己在集体中的地位是完全平等的。

2、让学生树立健康积极的人生观。首先,要立足于让学生树立健康积极向上的人生观,帮助学生分清对错,判断是非,让他们对假、丑、恶具有一定的免疫力。其次,要贴近时代、贴近生活、贴近学生,根据学生的思想找准切入点,求的新突破。把课堂教育与家庭教育、社会教育、社会实践紧密结合起来。加强和家长的联系和沟通,取得家长对学校工作的支持与配合,指导家长掌握科学的家庭教育方法,实现家庭、学校教育的一致性和连贯性,学校、家庭、社会教育合力,为学生创造一个优美的外部环境。再次,可组织学生观看有关道德访谈节目,以实际的案例加以分析引导,让学生在潜移默化中提高修养,接受教育。

3、激励学生自立、自信、自强。其实职业学校的学生,在有些方面并不比考上普通中学乃至重点高中,将来考上名牌大学生的所谓听话的好孩子们学生差,甚至在思维的开拓性和创造性方面和冒险精神和实践能力超过这些世俗眼光中的好学生,这些所谓“差生”,到了社会上往往能以聪明才智,根据自己的特长,在自己独特的领域做出不凡的成绩来,成为社会的中坚人才。

总之,学生的思想问题既要正确的思想灌输,又要积极的启发引导,要把解决学生的思想问题与解决他们的实际问题结合起来,针对不同学生思想观念和心理需求的新变化,精心设计教育内容和方法。可以开发很多教育资,如:进行职业教育竞赛、举办艺术节等活动,为学生搭建展现风采的舞台,使学校成为学生成长和发展的乐园,促进学生的全面发展和健康成长。