论新形势下高校学生工作改革

[摘要]本文通过分析高校学生面临的新形势新问题，从加强大学生思想政治工作，加强学生管理法制化，和谐学生工作者与学生的关系，注重学校文化建设，改进学生会工作等五个方面入手，探讨了高校学生工作改革的具体措施。

[关键词]高校学生工作改革 大学生思想政治工作 法制化 文化建设

学生是高校的主体，高校是为学生服务的。面对新形势新问题，只有进一步解放思想，与时俱进，大胆创新，不断进行新形势下高校学生工作改革，才能完成高校的人才培养目标，实现高校学生工作的新跨越。

一、现阶段高校学生工作面临的新形势新问题

(1)思想意识有些薄弱。大学生是综合素质较高的知识群体，接受新事物能力很强，但也因此更容易直接或间接接触到社会上的分配不公、腐败现象、物质诱惑、西方殖民文化等，从而对大学生的价值观产生负面影响。(2)民主意识增强。民主，它是一种精神，也是一种制度。(3)情感负担过重。受市场竞争规律的影响，大学生不再是那些过去迈进高校门槛便不再有后顾之忧的“天之骄子”。(4)课余安排单调。现今的学分制的实行、就业压力的加大，导致爱学习的学生死啃书本，也热忠于成为“考证一族”，成为英语、计算机以及各种认证的奴隶；这些学生的轨迹十分单调，教室、图书馆、寝室三点一线；而不爱学习的学生则闲散度日，沉迷于网络游戏。

二、以人为本，深化高校学生工作改革的具体措施

(一)加强大学生思想政治教育，是高校学生工作的根本前提。高校工作者在看待和实践思想政治教育和培养高素质的接班人的关系中，后者是目的，前者是手段，目的应该是放“首”位的，手段的运用都是为了目的的实现，它是服从并服务于目的的。在教书的同时，把“育人”放在首位。

1.引领学生思想，树立起坚定正确的政治信念。经常地有计划地指导学生学习马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，以及十七大精神，以这些无比宝贵的理论财富夯实思想的基石；不断引导学生了解国情，认清时代特点，让广大青年学生看到，市场经济活跃，中国与世界接轨，人民群众的生活水平从总体上逐年提高，文化生活越来越丰富。

2.建立和健全学生思想政治教育工作的体系。第一，搞好高校思想政治工作及德育环境建设。要重点抓好以下四方面工作：一是加强学风和校风建设，创造良好的育人环境；二是培养全员思想教育的意识，形成全方位思想政治教育格局；三是把思想教育深入校园文化建设，营造浓厚的人文精神氛围；四是社会、家庭要与学校教育保持一致性，努力形成内外结合的环境教育机制。第二，构建信息机制，为思想政治工作的具体操作打基础。构建一个纵横交错、上下贯通的信息网络，了解学生自身具有的多样性、层次性、差异性，了解他们的思想动态，做到具体问题具体分析，进行有效地宏观调控，从而使思想政治工作更具目的性和时效性，从而保证思想政治教育工作的准确性、科学性和可操作性。第三，要有系统的思想教育规划。从新生入学起，就要认真策划、规范教育，通过入学教育、新生班干部工作职责教育、学习经验交流、党的基础知识教育、思想道德教育和组织纪律教育等，引领学生的思想方向，规范自己的言行。

(二)加强学生管理法制化，是高校学生工作的理性依托

1.依法治校、以学生为本。高校学生管理是“人与人”构成的管理系统，这就是要求我们的学生管理更应该是以人为本、以学生为本，真正做到一切为了学生，为了学生的一切。与此同时，要达到学校教育行政管理的有效性，还必须以法律为准绳，把学校教育行政管理纳入到国家制定的法律框架内，实行依法管理、依法治校，同时强化司法审查原则，保障高校依法治校。

2.制度管理与情感管理相结合，保障学生合法权益。在高校的学生管理工作中应坚持“正当程序原则”，高校各个职能部门必须建立科学、合理、严格的程序机制，以保证学生在学校中的权力平等得以实现，在学习、评优等方面的合法的请求权、正当的选择权、合理的知情权得以保障和维护。但是同时，推行制度管理的同时，多一点情感管理。这就要求管理者在按章办事的同时，对学生进行情感投入，认真倾听学生的呼声，耐心细致的站在学生的角度思考问题，为学生服好务。

(三)和谐学生工作者与学生的关系，是高校学生工作的感性基础

1.高校学生工作者要努力做到爱学生。高校学生工作者在学校的工作中，承担的角色是管理者、教育者、服务者，还是学生的榜样和知心朋友。如果能把学生当作自己的朋友来对待，把心血全部庆祝到爱学生、爱事业中，利用一切时机，对学生进行耐心、细致的教育，那么，爱的付出必然拥有真诚的汇报，学生在得到老师的热情关怀，充分的的信任、理解和尊重的同时，心灵将得到极大的满与振奋，使其主观能动性充分的调动起来，将会精神饱满、朝气蓬勃的投入到学习中去。

2.高校学生工作者要了解、理解学生。首先，了解学生是教育的前提和基础。“知之深，爱之切”，要教育好学生就必须了解学生，教育工作才能做到有的放矢。一方面要了解学生的思想品格、性格、爱好、家庭生活环境等。因为学生主观思想不同，个性不同，生活背景不同，都决定着个体差异，教师只有了解细致深入，才能使教育工作做到点子上，达到事半功倍的效果。另一方面，要了解学生的心理特点。抓住心理的结点、障碍所在，才能有针对性地帮助学生客观地认识自己，鼓励学生进行自我剖析，自我教育、自我提高、自我控制，释怀障碍，建立健康的心理品质。其次，理解学生，进行换位思考。多从学生的角度体验和思考，要更敏锐地看出学生行为背后的原因，并找到其中的联系，这样才能真正理解学生的真情实感。

3.学生工作者要尊重、关心学生。尊重，是人的普遍渴望和需要，是与人之间交往的基本尺度，更是建立平等、民主师生关系的具体体现。尊重主要体现在：以诚相待、一视同仁、用发展的眼光看待学生、及时对微小的进步给予肯定和表扬，客观指出学生的缺点并指导其改正，绝对杜绝对学生指责、讽刺、挖苦、漫骂和变相体罚等伤害学生自尊心的行为。只有建立起互相尊重、热爱、信任的平台，学生才能主动地与老师进行情感交流。

(四)注重学校文化建设，是高校学生工作的软环境。在现阶段，学校文化作为师生生活的软环境，关系到学校的发展和广大师生发切身利益。然而，学校文化体现在各项活动中，在持续运作中对学校、教师，尤其是学生产生积极而深远的影响，在某种程度上，是不可以将其进行量化与测量的。这就需要学生工作者，在实际工作过程中，发挥自己的创造性和积极性，激发学生的积极性，发展学校文化。

高校学生工作，是一个不断更新命题、不断探索改革的问题，需要全体高校学生工作者的不断改革创新，来制定最贴切实际工作的方式方法，把学生培养成思想坚定、有理有节、身心健康、业务过硬的综合性人才。

参考文献：

[1]申素萍.尽快理顺高校和学生的法律关系[J].中国高等教育，2003，(17).

[2]张泽科，杨丽.以先进文化引领学校和谐发展[J].教育科学论坛，2006，04：72

(作者单位：辽宁沈阳大学)