关于计算机基础教育的探讨

现在高等学校中的计算机基础教育已经成为全国计算机教育的一个重要组成部分，计算机知识已经成为当代大学生知识结构中不可缺少的了，所以计算机基础课程也已经和英语、数学一样成为所有大学必修的公共基础课。“计算机基础教育”这一名称，具有双重含义：它既是进一步深入学习计算机科学技术的基础，又是学习专业技术所必须掌握的基础知识。随着科学技术的发展，计算机技术向各个学科的渗透以及教学改革的深入开展，计算机基础教育这个作用将日益显著地表现出来。

一、教材是计算机基础教育的基本建设

教材是教学指导思想、培养目标、课程基本要求的具体体现。教材与专著不同，不能脱离教学基本要求孤立地追求学术的“高、精、尖”。一本教材的质量好与坏应当具有以下几个要素：

(1)明确而适当的教学要求：评价一本教材的质量其中之一，应当看它是否体现了教学指导思想和课程基本要求，是否有利于提高教学质量，是否适合本领域对象的特点。

(2)清晰的逻辑性：每一部好的教材里面都应有很强的逻辑性，知识结构都应是一步一步循序渐进的。这样才能让学生更容易理解和掌握教材里面的知识并且加以应用。

(3)通俗易懂的语言：一本教材编排的目的就是要使阅读它的人从中学到更多的知识，如果教材里面全部是一些让学生无法看懂的深奥语言，那这本教材也就没有多大的实用价值了。

(4)有丰富的例题：计算机基础教育是一门注重理论与实际结合应用的课程，所以学生在学习理论基础知识的同时也必须让他们结合各种丰富的例题加以融会贯通，这样才能让他们更好的掌握这门知识。

(5)具有独特的风格：教材内容必须是比较新，有独特的创造和自己的风格，一般是作者教学思想和教学经验的结晶，不能脱离实际的教学要求。

二、课程设置的合理性和完善性

计算机基础教育要有完善合理的课程设置和课程内容，要根据计算机应用的发展来调整课程，尤其需要掌握新软件的使用。既要使课程有相对稳定性，又不要使它落后于发展，并具有灵活性和适应性。计算机课程与其它课程的一个重要区别就在于它的动态性很强，需要不断调整内容以适应要求。

实施模块化的课程模式，适应学生基础不同的状况。模块化课程根据知识结构把教学内容分解成若干个模块，按模块组织教学。模块化的课程模式能够适应不同学习基础学生的需要，使学生可以根据自己的具体条件安排学习时间和学习内容。课程的模块化能够不断的更新和充实学习的内容，具有很好的适用性和可扩充性，使学生能够不断的扩展知识。目前在一些实行学分制的学校，通过把课程模块化，使其知识单元及其内容可以根据发展随时调整。比如在学习必修课的基础上，学生可以根据自己的情况选修某几个知识单元，以获取相应的知识和学分。这样做的好处是：增加了灵活性和适应性。

构建层次式的计算机基础教育课程体系，使其具有系统性、层次性，突出实践性和应用性，能够让学生在学习的过程中循序渐进，达到掌握计算机基础知识和灵活运用信息技术工具的目的。

三、计算机基础教育中更要有成熟优质的教学方法

以学生为中心，构建新型教学模式。在计算机基础教育中教师必须找到适合于自己的教学方法，并且理智的分析自己教学方法中的优点和不足，以便于让自己有足够的高度可以教育学生。在和学生接触的过程中要摸透学生的特点，学生性格、兴趣和以前接受教育背景的不同，就会导致他们对计算机基础学习的态度和动力的不同。比如一些学生以前就读的中小学校比较偏僻，由于条件限制对计算机接触不多或者根本没接触过，而有些学生是在条件较好的中小学学校就读，他们对计算机的了解就要多很多，两种不同基础层次的学生就要求高校老师施以不同的教学方式。只有摸清学生的情况才能够找到适合的教学方法，才能取得好的效果。在教授计算机基础知识时，培养学生好的学习习惯，并帮助他们总结出适合自己的学习方法，使培养的学生具有可持续发展性，这样的教育工作才是成功的。

在教学实践中，我们应该注意到非计算机专业与计算机专业具有共性的一面，又有很大的差别。在教学内容上虽然有一部分重叠，但是不同的专业学习计算机的目的不同、基础不同，因此，对不同类型的专业要提出不同的要求，采用不同的教学方式。

另外在教学中要及时更新教学内容，紧跟计算机发展的步伐。教师要随时关注那些已经在社会经济各层面得到广泛应用，或者很有潜力、即将在社会各层面得到广泛应用的新的信息技术，将这些信息技术知识融合到教学内容之中，只有这样，我们的计算机基础教育才能适应这个领域的高速发展。

其次在计算机普及的今天，各大中专院校几乎都有各自的一套完善的计算机硬件教学设施，如何将这些硬件设施和教学老师的教学合理有效的结合起来也是相当重要的一种教学方法。现在的计算机辅助教学(cAI)，多媒体教学等已经成为许多老师教学的必备武器。

四、教育过程中要有强硬的师资队伍和完善的硬件设施

要培养高素质的学生，必须要有高素质的教师。在开展教育的过程中，必须建立一支具有创新能力的、能适应现代教育体制和教育改革的高素质的教师队伍，搞好师资队伍建设是提高计算机教育质量的关键。并且最好能提供给这支教师队伍不断接受培训和学习的机会，这样更能使教学老师掌握最新知识，巩固自己的教学课程。

其次配套的计算机硬件设施也是相当重要的。毕竟计算机基础教育的目的是要在计算机硬件设施上体现的。学生要在理论学习的基础上不断的加以实践，这就要求提供较好的计算机硬件设施，让学生更容易掌握计算机基础知识的应用。