心理护理和健康教育对剖宫产患者的影响研究

摘要：目的 探究心理护理与健康教育应用于剖宫产护理中对患者的影响。方法 将我院收治的90例剖宫产患者以随机抽选的形式分为观察组（45例）和对照组（45例），对照组行常规护理，观察组在对照组的基础上另外进行心理护理与健康教育，并对比两组患者的护理满意度及并发症发生率。结果 观察组患者实施护理后的满意率及并发症发生率2项相关指标均明显优于对照组患者，两组护理效果存在显著差异，P

关键词：心理护理；健康教育；剖宫产

近年来，由于种种因素的影响，选择以剖宫产的形式进行分娩的产妇比例正不断扩大，由于剖宫产患者在待产时及生产后体力消耗巨大，难免出现身体虚弱的现象，并发症的发生率也随之大大提高。为探究心理护理与健康教育在剖宫产患者中的应用价值，我院特对两组剖宫产患者分别实施了不同方式的护理，现将结果总结如下。

1 资料与方法

1.1一般资料 以2012年7月～2013年7月为时间范围，选取此期间内在我院进行分娩的90例剖宫产患者作为本次研究的研究对象，并在经患者及其家属同意的前提下，采用随机选取的方式以每组45例的人数分为观察组和对照组[1]。所有患者经检查均符合剖宫产手术标准，可实施手术。观察组45例患者中，初产妇31例，经产妇14例；患者年龄22～34岁，平均年龄（27.33±2.46）岁；孕周在38～42w，平均孕周（40.61±1.03）w。对照组45例患者中，初产妇30例，经产妇15例；患者年龄22～35岁，平均年龄（27.38±2.41）岁；孕周在38～42w，平均孕周（40.55±1.01）w。将两组患者的产次、年龄、孕周等相关一般资料进行比较，均无明显差异存在，P>0.05，具有可比性。

1.2方法 对照组：实施常规护理。对患者进行饮食护理、生命体征监测等相关的常规护理。

观察组：实施心理护理及健康教育。在对照组的基础上，对观察组另外进行心理护理及健康教育，具体措施如下：①心理护理。由于剖宫产患者通常面临着较大的分娩压力，因此难免会出现紧张、焦虑等不良情绪。因此，护理人员在术前应主动与患者建立起积极的沟通关系，同时安抚患者的术前紧张情绪，告知患者手术的安全性，引导患者以放松的心态进行分娩[2]。待分娩成功后，及时告知产妇新生儿的具体情况，并将新生儿抱至患者身旁，使患者得以安心。②健康教育。健康教育与患者对手术的依从性及对剖宫产的了解程度成正比，只有对手术的性质与情况具有一定的了解，才能够以更好的状态配合手术。介绍手术情况的同时，还可向患者介绍手术采用的相关药物及器械，包括各种不良情况的防范措施，使患者对医护人员建立起一定的信任感。分娩成功后，护理人员可告知患者科学的母乳喂养方式及母乳喂养的好处，嘱咐患者以干净卫生的状态进行母乳喂养[3]。为促进患者的产后恢复，可指导患者术后尽早地下床进行幅度较小的活动，以缩短住院的时间。

1.3观察指标 对两组患者分别实施不同方式的护理后，将两组患者的护理满意度及术后并发症发生率作为相关指标，并进行比较。

1.4统计学方法 通过SPSS16.0统计软件进行所有数据的分析与处理，计数资料采用x2检验，并将P

2 结果

2.1对比两组患者的护理满意度 观察组患者经护理后的满意度为95.56%，对照组患者经护理后的满意度为75.56%，对比两组患者的护理满意度，观察组明显高于对照组，且两组间存在显著差异，P

注：与对照组相比，观察组的满意度明显较高，两组护理满意度差异显著（P

2.2对比两组患者的并发症发生率 观察组患者经护理后的术后并发症发生率为6.67%，对照组患者经护理后的术后并发症发生率为24.44%，对比两组患者的并发症发生率，观察组明显低于对照组，且两组间存在显著差异，P

3 讨论

基于产妇对剖宫产术普遍了解不足的现状，患者将无法以良好的身心状态进行分娩，导致给手术的进行带来一定的障碍。健康教育是针对指导产妇如何对手术进行配合的一项护理措施[4]，通过对剖宫产相关知识的讲解来使患者降低对手术的恐惧感及紧张感，以平和的心态进行手术。心理护理是针对患者存在的不良情绪进行疏导的护理措施，当患者对医护人员产生信赖心理时，对手术的恐惧也会随之下降，所产生的应激反应也会相对减少。

本次研究中，观察组患者（实施心理护理及健康教育）经护理后的护理满意度与并发症发生率等相关指标均明显优于对照组患者（实施常规护理），可见两组患者的护理效果存在显著差异，在统计学中具有意义（P

综上所述，对剖宫产患者实施心理护理及健康教育可在一定程度上缓解患者的心理压力，使患者以更佳的身心状态进行分娩，同时也促进患者术后得到更快的恢复。

参考文献：

[1]唐竹林.心理护理联合健康教育对剖宫产患者的影响[J].当代医学，2013，19（12）：121-122.

[2]周彩梅.对剖宫产患者行心理护理结合健康教育对患者的影响分析[J].中国伤残医学，285-286.

[3]博.心理护理干预及健康教育在剖宫产患者术后中的作用探讨[J].中国伤残医学，188-190.

[4]王莉，杨照艳.孕期健康教育和心理护理对降低剖宫产率的影响[J].山西医药杂志，2014，43（14）：1739-1740.编辑/许言