小学英语的朗读教学

摘要　朗读是小学英语教学中出声的阅读方式，是小学生完成阅读任务的重要基本功。对于刚刚起步的小学阶段，能说、会说、爱说英语是培养的重点，而朗读则是说的根本。激发学生学习英语的兴趣，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步的学习打下基础，是目前小学英语教师应着重考虑的问题。

关键词　小学英语　朗读　学习兴趣

在小学英语教学中。朗读是小学生完成阅读任务的一项重要的基本功。能正确地进行朗读，这是学好英语的第一步。作为一门语言课程，它的最终目的是为了沟通，通过说来进行沟通，因此，能说、会说，爱说英语是小学阶段英语教学的重点，而朗读则是说的根本。在小学，英语教学无需像语文教学那样挖掘文字的深意与内涵，其根本目的在于激发学生学习英语的兴趣，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步的学习打下基础。

一、朗读在英语教学中的意义

1　朗读训练有助于激发和培养学生的学习兴趣。

《英语课程标准》明确规定：“义务教育英语教学的目的是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣。养成良好的学习习惯，为进一步学习打好初步的基础”。这里特别强调激发学生的学习兴趣，可见兴趣在学习中的重要性。俗话说：兴趣是最好的老师。初学英语的人要想学好英语必须先动口模仿，引导学生朗读所学的句型，朗读课文中重要的词语、句组、段落、名言名句，朗读优秀的英文小诗和短文，从一句到两句、从少到多地开口说，慢慢产生学会英语的信心，从而越学越想学，越学兴趣越浓。通过朗读还可以训练正确的语音和语调，培养口头运用语言的能力。有了这种能力，就为大胆地说英语奠定了基础。

2　从心理语言学角度来看，朗读有助于提高记忆效果。

朗读还可以巩固已学知识，因为课文是由词、短语、句子等组成，涉及语音、语法、词汇等，要想较好地朗读一篇短文，必须对它所涉及的各种语言知识有理解，反过来，反复朗读课文能帮助学生掌握所学语言。

3　朗读，是架起文本与阅读之间的桥梁，有助于培养学生的语感。

学习语言就必须培养语感，语感对学好一门语言起了很重要的作用，所谓语感就是凭一种感觉，一种对语言对象能够迅速作出判断的感受和领悟能力，一种以感性形态为表征的潜伏着逻辑理智因素积淀下来的感性和理性相统一的意会能力。它强调通过对语言文字的直觉感受。最终达到语言文字快速领悟的境界，是构成一个人英语素质的核心因素，语感是一切文字的基础，它和所有一般的心理现象一样，并非与生俱来，而是由后天的培养而产生起来的。它是在经过以人为本的言语实践中产生与发展的，因此。人的语感是逐渐形成的。在言语实践中，听觉、视觉等各种感官通过与语言材料的接触中，不断积累语言知识，体会出其语音、语义、语调及语气，日积月累，便逐渐培养了对语言的感知。

二、如何进行有效的朗读教学

1　正确优美的示范，激发学生的朗读兴趣。

心理学研究表明，小学生的注意持续性差，兴趣易变、不稳定，如果不能以良好的趣味性去吸引学生。学生会在反复的训练中感到枯燥，在绕口的朗读面前失去信心。

英语教师的朗读水平对学生产生直接影响，教师声情并茂的朗读会给学生以美的享受，从而引起学生的朗读欲望。学生对英语语音的感性认识绝大部分来自于对教师的模仿。如果教师的英语朗读不标准，学生的朗读必定会受影响。如果教师的朗读没有感情、没有节奏，要求小学生有感情、有节奏的朗读是不现实的。因此英语教师必须具备良好的素质，以身作则，给学生做好表率作用。

2　多种形式的课堂朗读训练，带给学生无限乐趣。

教师要抓住小学生的心理，针对学生好动、争强好胜、爱表演等特点，根据朗读材料的特点，积极运用情景、游戏、多媒体、奖励等方式。尽力让小学生保持对英语朗读的持续注意，还可开展形式多样的朗读，使学生乐于朗读。

如：①小老师领读。这个小老师的角色必须是英语发音比较好的学生，要求在课堂上专心听讲，能给其他学生起表率作用，完成小老师的任务后，就可以得到相应的奖励，这样既能表扬优生也能激励其他学生。②“开火车”读。小火车也可以形式多样，如一人火车，两人火车，小组火车等。③小组赛读。它也可以分层次进行，可先从哪个小组读的标准。到读得整齐，再到读得标准，一步一步激发学生的兴趣，提高他们的水平。④男女生赛读。这也是提高课堂氛围，增强学生兴趣，培养学生竞争意识的途径之一。现在的对话教学，大多是男女生的对话，因此在课堂中，可以按照他们的角色进行朗读，偶尔也可以把他们的角色进行反串，加强语言的趣味性。⑤分角色读。这种形式可以多样，在安排过程中，根据角色的需要，可以师生分角色，同桌分角色，学习小组分角色。大组分角色和男女生分角色，让学生通过各种角色练习，充分掌握英语语言的性能。⑥情景演读。这是对语言使用的最佳体现，通过创设孩子们喜爱的活动展开生活会话，这样既掌握了句型，又为孩子们提供了情景对话操练模式。只有这样，小学生才会在丰富多彩的训练中增强对英语朗读的兴趣和信心。

教师要深入实践，勇于探索，大胆创新，便会发现许多行之有效的办法，对学生英语朗读兴趣的培养，朗读语感培养，英语基本技能的培养都大有益处。教师只有一步一个脚印、扎扎实实地对学生进行朗读训练，才能在新课标下顺利地完成教学任务。