以科学发展观塑造大学生健全人格

摘要：高等教育的最重要目标在于培养一批具备合格的人格素养的社会成员。对于教育工作者来说，科学发展观是帮助学生成长、成才和成功的“指南针”。本文试分析如何深刻理解并准确运用科学发展观，不断提高辅导员的自身素质，不断加强辅导员的工作能力，为帮助大学生塑造健康健全的人格提供有益的思路。

关键词 科学发展观 人格 大学生思想政治教育

每一个时代都需要一种强有力的精神力量，去指引人们奋力向前。在我国现阶段，科学发展观就是这种强有力的精神力量。科学发展观也是最符合当今时代特征的精神观念及方法论，值得各行各业各个领域去理解和实践。科学发展观的第一要义是发展，其核心是以人为本，其基本要求是全面、协调和可持续发展。对于国家而言，科学发展观是完成社会经济顺利转型，实现国家和平崛起的“发动机”；对于社会各个有机体而言，科学发展观是不断激发个体潜能，使自身适应时代潮流，不被社会淘汰的“加速器”；而对于教育工作者来说，科学发展观是帮助学生成长、成才和成功的“指南针”。高校辅导员是学生思想政治教育和学生行政管理工作第一线的组织者，是大学生在校期间德智体美全面发展的导师。实际上，辅导员工作就是做“人”的工作，它涉及的领域包罗万象，自然离不开科学发展观的指导。那么，如何深刻理解并准确运用科学发展观，不断提高辅导员的自身素质，不断加强辅导员的工作能力，进而帮助大学生塑造健康健全的人格？这些都是从事学生工作的人们应该深入研究的课题。本文试从三个方面阐述科学发展观对学生工作提出的新要求，以及新形势下大学生人格塑造的推动力所在。

一、科学发展观：大学生人格塑造的“领航员”

辅导员自身素质的高低是影响学生工作成败的重要前提。辅导员自身素质提高了，才能有效地影响学生，才能圆满完成教育和管理的使命。自身素质高的辅导员，在品行、才能、学识和教育艺术等各个侧面，都能获得学生的信服和尊重，从而为辅导员开展思想政治教育工作奠定良好的人际基础。

科学发展观的第一要义是发展。这就要求辅导员在高校学生思想政治教育工作的实践中，要始终坚持用辩证唯物主义的发展眼光去看待、认识和把握当代大学生思想状况的新变化和新特点，在工作中始终坚持与时俱进、开拓创新，不断探索、尝试新的工作方法和工作思路，不断开拓新的思想教育阵地，开发新的思想教育渠道，以当代大学生易于接受的、符合当代大学生身心发展特点的方式开展思想政治教育工作。

科学发展观的基本要求是全面、协调、可持续，其根本方法是统筹兼顾。在辅导员的工作中，“全面发展”就是促进、协调大学生思想政治水平、文化知识技能和身心健康素质的全面发展。高等教育的最重要目标，不仅在于培养一批具有先进知识和技能的人才，更在于培养一批具备合格的人格素养的社会成员。而对当前的学生工作而言，帮助大学生培养合格的人格素养尤为迫切。“协调发展”就是要求统筹课内课外思想政治教育，统筹教书育人、管理育人、服务育人，统筹发挥党团组织和学生组织作用，统筹解决学生面临的各种实际问题。而“可持续发展”，则是要求辅导员要准确结合当代大学生群体的实际特点，为其制定切实可行的长远发展目标，在引导学生顺利完成学业的同时，激发不同学生的不同潜能，调动不同学生在不同方面的积极性，并为其未来的发展积蓄能量。通过实践科学发展观的工作理念，并辅以行之有效的工作机制，既能够使学生工作立足当前，有效解决现实中存在的突出问题，又能放眼未来，不断积累可移植的经验，保证学生工作永续推进、不断发展，形成更为科学的工作体系，达到更好的工作效果。

教育本身就是一项系统工程，无论是全面发展、协调发展还是可持续发展，三者都是统一的、不可分割的有机体，只有凝聚在一起，共同产生作用，才能最大限度地发挥科学发展观在学生工作中的价值。

二、科学发展观为“辅导员艺术”注入新活力

辅导员每天面对的学生千差万别，这种差异有的时候甚至如同珠穆朗玛峰和马里亚纳海沟的落差，这两者虽然同处小小的地球之上，但山海之间的景色却迥然不同。同时迈入大学校园的成百上千学生也有着天壤之别，有的人早已具备了良好的个人素质，他们昂首阔步地走入大学时代，期待能有一番作为；而有的人却在自我封闭的状态下，跌跌撞撞地来到了崭新而又陌生的学习环境中，对未来感到茫然无措。但无论是山之巅还是海之底，对于辅导员而言，二者的内心并无本质上的不同，都是需要了解和深入的工作领域。人才无疑是当今社会最宝贵的财富，如何合理开采、有效发掘这些宝藏，让他们闪现自己独有的光辉，是每一名辅导员要面对的永恒话题。

实践工作告诉我们，辅导员在从事学生管理工作的过程中，不能只是被动地完成事务性的任务，更重要的是要具有奉献精神和强烈的时代责任感，能够深入钻研学生管理工作的规律。这是适应科学发展观要求，提高辅导员自身素质，帮助学生培养健全人格的最高境界。

参考文献

1、《坚持科学发展观 构建和谐发展的辅导员工作体系》刘子平 吴伟伟

辽宁教育行政学院学报 2008年25卷1期

2、《试论科学发展观视角下的大学生生涯辅导》 梅军

教育与职业EDUCATION AND VOCATION 2007年 第33期

3、《以科学发展观指导辅导员工作促进和谐校园建设》 隋璐璐 胡志峰

北京师范大学校报电子版 - 第186期（2008-04-01） - 第02版