后进生德育初探

后进生的转化工作，是我从事教育工作以来每学期都要面对的。后进生产生的原因是多方面的。外部原因有家庭原因、学校教育原因和社会原因；内部原因是心理因素，这是产生后进生的主要原因，主要表现为学习成绩差、有自卑心理，辨别是非能力和自控能力差等。虽然造成后进生的原因是多方面的，但具体对某一个后进生来讲，总有一个是主要原因，我们作为教育者要善于调查、分析、找准原因，对症下药，有针对性地对他们进行德育教育，让他们摆脱困境，找回自信。

一、用爱心唤醒自尊

俗话说：“爱美之心，人皆有之。”每个人都希望自己的学习和生活是阳光灿烂的。后进生不但有自尊心，而且非常敏感别人对他是否尊重。我们要设身处地为他们着想，主动地了解和关心他们，了解并努力消除他们的心理障碍。后进生之所以后进，原因很多，但其中重要的一点就是缺少爱，他们受到的是过多的歧视、训斥和嫌弃，久而久之，形成了逆反心理。为了消除这种逆反心理，我们应该用自己真诚的爱去温暖他们的心灵，在思想、学习和生活上关心他们，诚心诚意地帮助他们，满腔热忱地和他们交朋友。只有让他们在学习生活中体会到老师是可信赖的，他们才会消除师生间的对立情绪，使他们重新树立信心，找到自尊，进而逐步消除心理障碍，接受老师的教育，逐渐向好的方向转化发展。

二、用宽容激活自信

后进生和其他学生一样，有自己的特长，但是这些特长常常被他们的缺点所掩盖。在这种情况下，我们不能把他们“一棍子打死”，只要我们学会宽容，因势利导，在班级活动中去发现、去引导、去培养他们的长处，让他们在活动中发挥才干，勇于肯定自己的能力，发展他们的好胜心，增加他们的闪光点，以百分之一百的热情予以鼓励和引导，那么一定会加速他们的转变。我班有一位后进生，不仅学习成绩差，而且还经常违反纪律，上学迟到、有时旷课，但他劳动积极肯干吃苦耐劳，在卫生大扫除时，脏活、累活他都抢着干。为此我在劳动别表扬他，并让他担任劳动小组长，他很高兴，以后每次劳动都干得特别卖劲，同时纪律、学习也跟着有了一定的进步。他赢得了同学的尊敬，有了进步的信心。

三、用耐心呵护成长

对后进生的转化教育，我们要像医生对待病人那样细心、耐心，才能治愈他们心灵上的创伤，逐步消除他们不健康的心理，启迪他们健康的自尊心、好奇心和好胜心。后进生的进步要经过“转变-反复-巩固-稳定”的过程，在这期间，要观察他们各个阶段的心理表现，做耐心、细致的转化工作。在他们的不健康心理出现反复时，要耐心分析反复的原因，确定较为合理的方式、方法，坚定信念，坚持“反复-巩固-再反复-再巩固”，把一个又一个的后进生逐步转化成进步生、优秀生。

四、用恒心巩固成果

要使后进生尽快赶上全体同学前进的步伐，仅用爱心、宽容、和耐心是不够的，我认为，我们必须要有一颗严格教育的恒心。后进生由于各种原因处于后进，有个别后进生不仅学习基础差，学习习惯和组织纪律性也很差。因此要有计划、有步骤地按照《中学生日常行为规范》对后进生进行严格的要求，使他们从不自觉到自觉，从自卑到自信，从内心深处激发他们前进的动力。只有这样，后进生的教育转化才算有了实际效果。

总之，转变后进生必须从思想上改变他们的认识、观念，才能从行动上改变他们的不良行为，只要我们有爱心、有耐心、有恒心，用正确的教育方式、方法，就一定能收到良好的教育效果。

（作者单位：甘肃省武威市凉州区高坝镇高坝中学 ）