如何在语文教学中培养学生质疑能力

【摘要】本文从“积极创设情境，使学生‘想问’；想方设法营造氛围，使学生‘敢问’；教给学生质疑方法，使学生‘会问’”这三个方面阐述如何在语文教学中培养学生质疑能力，并通过培养质疑能力来调动学生学习积极性和主动性，使学生创新能力和思维能力等多方面得到发展。

【关键词】想问 敢问 会问

古人云“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”近代著名教育家陶行知先生在中也曾说过“发明千千万，起点在一问。”由此可见，“问”是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路。那么，在语文教习中如何培养学生质疑能力的呢?

一、积极创设情境，使学生好“想问”

问题意识能激发学生强烈的学习愿望，在学生的心里造成一种悬而未决但又必须解决的求知状态，是学生积极主动投入地学习，从而激发学生思维的活跃性。因此，在教学中，要积极创设情景，让学生具有“不是要我问，而是我要问”这样的心理需求，，并逐步形成习惯，以此培养学生独立质疑的能力。

一位老师在教学这一课时，他先让学生闭上眼睛，接着他自己声情并茂朗读课文的第八自然段──描写树的部分，然后让学生描述自己眼前出现的画面。有的说：“我看到许多鸟在我周围飞，它们挡住了我的视线，我的眼睛里除了鸟再也看不到别的的东西了。”还有的说：“我仿佛看到了一场精彩的联欢会，最先飞出来的是报幕的主持人，然后鸟儿们依次出场，纷纷登台表演节目。”……。

正当在场的听课老师忍不住为学生丰富的想象叫好时，这时一个学生站起来说：“老师，这些鸟会不会是飞出来拉屎的呢?”哄的一下，教室里像开了锅似的，沸腾了，刚才还沉浸在联欢会中的同学们一齐哄堂大笑起来。联欢会上出现了不和谐的音符，大家正为上课老师捏一把汗，可这位老师待学生稍稍安静，便说:“很有可能!同学们，还记得《富饶的西沙群岛》这一课吗？可别小看这些鸟粪，这可是宝贵的肥料，正是靠这些肥料，榕树才能长这么大，长得这么茂盛，大自然的和谐美好使巴金爷爷不由得赞叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”听了这番话，刚才还嘻嘻哈哈的同学们一下子安静下来，这位老师机智地维护好课堂秩序，也很好地保护了这位学生好问的积极性。

二、想方设法营造氛围，使学生敢问

想问并不代表学生敢问，我们还要想方设法营造氛围，使学生敢问。民主和谐的教学氛围是学生积极主动性发挥的前提，它能消除学生的紧张心里。让学生进入学习的最佳状态，乐于思维，敢于质疑。在教学这一课时，我从街上买回几个露出肚皮的大石榴放在讲桌上，同学们眼睛盯着石榴，充满了好奇。于是，我便说；“同学们有问题想问吗？”同学们齐声说：“有！”“谁先来？”此时举手的人却寥寥无几，其中的一位站起来说：“我想知道这石榴吃在嘴里到底是什么感觉？”我没想到他会有这么大胆的想法，在他的带动下，其他同学纷纷举手勇敢地提出自己想知道的问题。在交流的过程中，我不时表扬那些敢提问的学生，从而营造浓浓的问的氛围。 我们教师善问只是为学生树立了“问”的榜样，而“善待问”才为学生的质疑提供了可能。学生只有在宽松、民主、和谐的氛围中，才能沿着“敢问”的轨迹，不断创新，不断成长。

三、教给质疑方法，使学生“会问”

1.就课题提问题。课题是文章的眼睛，就课题提问题的好处是课刚开始就能设下悬念，吸引学生往下学习的欲望。有许多课题适合学生提问题，例如在教学《最后的姿势》时，我问学生读了课题你最想知道什么？有的说：“这是最后的姿势？”有的说：“这最后的姿势告诉我们什么？”……然后我神秘地对他们说：“你们想知道问题的答案吗？”同学们异口同声地说：“想！”“那请同学们快到课文中去寻找吧”同学们满怀热情地投入到读书实践中，同学们在读书活动中自己发现问题、自己提出问题、自己动手动脑解决问题，突出了学生是学习的主人，符合学生的认知规律。

2.就不懂得或不理解的地方质疑。学生在初读课文时，常有许多不懂或不理解的词语和问题，应引导学生提出来，然后适时进行解答。例如我在教学《小草和大树》一课时，引导学生提出:文中的“小草”指什么？“大树”指什么？“小草怎么会变成大树的？”等问题，让学生带着问题读书，围绕问题展开讨论，找到问题的答案。

3.就句子进行提问。含义深刻的句子，统领全文的句子，均可以安排学生的质疑活动。例如:《螳螂捕蝉》一课，文章结尾就有这样一句话:“听了少年的话，吴王恍然大悟，打消了攻打楚国的念头”可以让学生先齐读这个句子，然后问学生:“读了这个句子，你最想弄明白的问题是什么?”学生一定会提出:“什么叫恍然大悟？吴王悟出了什么？他为什么要打消攻打楚国的念头？”等等许多问题，然后让学生用心地去读书，寻找问题的答案。

疑是学习的需要，是思维的开端，是创造的基础，提问是孩子们积极思维的表现。因此，我认为，我们教师在教学实践中，应该通过多种形式，帮助学生认识自我，建立信心，从而调动其学习主动性，使学生在创新能力和思维能力等多方面得到发展。

（作者单位：江苏省响水县老舍中心小学）