音韵学之我见

摘要本文探讨了如何学习音韵学。

关键词音韵学

文章编号1008-5807（2011）05-119-01

一、什么是音韵学及音韵学的产生

音韵学，又被称为历史语音学。是研究汉语语音变化规律的学科。音韵学时古代小学的重要组成部分。古人认为要读书，必须先识字，因此就产生了专门研究文字的三门学科：文字，音韵，训诂，三者统称为“小学”。文字研究字形，训诂专注音和释义，音韵是研究汉语语音声、韵、调系统及其发展规律。

音韵学的产生不仅受中国传统文化的影响，也受到外来文化的影响。其中影响较大的是印度文化。印度佛教传入中国后，很多人开始研究佛经，但佛经是用梵文写成，要读懂佛经就必须理解梵文，但梵文是表音文字，汉字是表意文字，因此翻译家根据梵文的形体和声势创造了反切注音的方法，上字取声，下字取韵和调，二字合拼，构成新字的读音。反切是研究音韵学的核心。

二、音韵学难学的原因及音韵学的作用

音韵学常被称为“绝学”，一是因为属术语难懂，二是因为古代汉语和现代汉语在读音上差别较大，用今语去理解几百年甚至几千年前古人的语言，确实很难。但若学好音韵学，现代汉语中的很多难解释的现象都可以用音韵学的的知识去解释。因此，对学习语言和从事语言教学的我们来说，掌握一定的音韵学知识是非常必要的。我们可以把它的作用归结为四点：

（一）有利于汉语词汇和语音教学，特别是古汉语的教学

具体来说，是有利于古诗的教学和理解。古诗是讲究平仄和韵律的，该用平声字还是仄声字，该用什么韵做韵脚，都是非常讲究的，但今天我们常常体会不到其中的韵律和节奏感，有失古诗的音韵之美，就是因为我们不懂音韵学，不懂古人的读音。

（二）有利于汉语方言的研究，因为方言是语言的活化石，古今语音的演变正在方言中都留下了足迹

除了汉民族通用语之外，各个地方还流行方言。汉语方言共分为七大方言区，保留古音较多的是闽方言，吴方言和粤方言等。如果懂音韵学知识，不仅可以全面解剖方言，解释方言和方言之间出现差别的原因，也可以为我们分析古音寻求语音演变的历史轨迹找到充足的材料。

（三）有利于研究古文和文献资料的整理

现在我们接触的古文资料都经过了前人的注释和总结整理，这有利于我们直接进行研究和利用。但多少会有前人主观思想的存在，因此难免会出现一些不太完美的地方，这时就需要我自己利用音韵知识去检验他们的结论究竟正确与否。

三、如何学习音韵学

通过上面的分析，我们知道了音韵学对我们的重要性。因此尽管很难，我们还是要学一点音韵学知识比较好。学语言的人如果不懂音韵学知识，不能不算一种缺陷。

那么究竟该如何去学呢？笔者觉得可以下面几个方面着手。

（一）音韵学难学，是因为术语难

先弄懂术语，再进行学习就容易一点。例如： 韵：指一个字和他字之间的语音关系，具体要求是韵腹和韵尾相同，声调也相同，不考虑韵头（古文中要求的押韵即是指此）；韵摄：把韵腹、韵尾相同或相近的韵部归为一类，叫一个韵摄。

（二）前面我们提到过，方言是语言的活化石

很多古音都可以在方言中找到留下的足迹。因此我们认为，单纯的学音韵学会比较枯燥，如果把音韵和学方言学结合起来，会相对容易很多。一方面，探究一种方言的语音特征和语音演变的规律必须要用到音韵学知识，可以把具体的语言现象和理论知识结合在一起，这是对音韵学知识的一种巩固。另外，在学方言时会遇到很多语言现象，需用音韵学的知识去解释，这就会让音韵学很自然的介入其中。因此，把音韵学和方言学放在一起学，用具体的语言事实去解释音韵学，势必会比单纯学音韵学容易。

以上笔者主要从音韵学的产生，作用和如何学习三个方面谈了如何学习音韵学。只要掌握方法，肯下工夫，学好音韵学是不难的。

参考文献：

[1]李清桓.音韵学与文化.江汉论坛，2003，2.

[2]陈复华.汉语音韵学基础.北京：中国人民大学出版社，20，2002.