浅谈学习物理的策略

【摘 要】随着人类社会的不断进步，科学技术的迅猛发展，人们对知识的渴望越来越强烈。在知识的浩瀚海洋中，物理学是与我们的生活联系很紧密的一门知识，而在高中理科各科目中，物理是相对较难学习的一科。本文主要分析我们高中生学习物理的现状，并就学习物理过程中出现的一些问题提出有效的措施，希望提高物理成绩，同时也能养成良好的学习习惯。

【关键词】物理 高中生 现状 策略

物理是一门贴近生活的学科，它能帮助解决、认识生活中很多现象。物理学在各个方面都有广泛的应用，如电学，光学，力学的应用。有了电，能使我们的生活更加方便；比如力学，有浮力，牵引力，摩擦力...在航行、交通等方面的应用也非常广泛。当然，由于物理涉及的范围广，有很多职业是和物理有关的，学好物理也为就业提供了比较好的条件。而且学好物理也能培养自己的逻辑思维能力，对事物的理解认识也会有一定的帮助。总之，学好物理能让你更好的生活。

随着新课程改革的深化，学校对我们的物理学习要求越来越高，与此同时，还要培养我们在学习过程中的创新能力，思考问题时要有强烈的逻辑性，并向全面发展。在逐渐学习物理知识的过程中，虽然学习成果较以前来说有了一定的进步，但是仍然存在着很多的不足，需要我们不断地去学习，不断地提高。

1 学好物理的意义

学好物理可以帮助改进我们的学习，提高我们学习的质量。在学好物理之后，大部分同学在思考问题时都会拥有很强的逻辑性，并将这种逻辑性用在其他学科中，借此提高其他学科学习成绩。学好物理，可以帮助我们理解大自然的一些自然现象，能够预测事物将要发生的变化。例如：为什么水在阳光下会逐渐变少？学习物理还可以帮助我们学会生活，学会做事，并从中悟出一些人生哲理。在不断学习物理的过程中，可以激发我们对知识的渴望、可以提高我们的创新能力、可以开拓我们的思维。

2 学习物理的现状分析

在学习物理的过程中，大部分同学，特别是物理成绩中差等的同学，总有这样的疑问：上课听得懂，听得清，就是在课下做题时不会，这是一种很普遍的现象。于是我们一般被强调的是将物理教师在课堂上所讲授的知识记住，怎样去模仿解题，每天大量做题，而不是怎样去理解知识，自己去探索学习，导致我们在学习过程中疲惫感越来越强烈，有时甚至会产生强烈的厌恶感，这对我们学好物理非常不利。我们高中生学习物理很吃力不仅仅是因为物理知识本身过于系统化，严格要求着我们的逻辑性和想象力，从而导致我们在物理课堂中思维混乱，还因为我们在学习的过程中没有一套适合自己学习的方法，我们只知道跟着老师的思路走，离开老师却不知道该怎么解题，这使得我们的物理成绩一再得不到提高。

3 学习物理的策略

3.1 培养学习物理的兴趣

对我们这个年龄段的学生来说，是否对物理有兴趣非常重要。如果老师根据我们个人的实际情况制定教学方案，培养我们学习物理的兴趣，将会收到事半功倍的效果。培养学习兴趣，可以从老师的教学方法着手，例如：转变教育思想，在课堂中不要进行“满堂灌”模式，让我们的听觉产生疲惫，从而起到反作用；丰富课堂内容，利用多媒体设备向我们呈现视频或者图片，这样可以调动我们学习物理的积极性，逐渐对物理产生兴趣。并在后来的学习过程中，能够提高逻辑思维以及想象能力，也能有自信心去学好其他课程，逐渐提高整体成绩。

3.2 充分理解课堂内容

与初中物理知识相比较而言，高中物理知识看起来更加深化、更加难以理解。而且，根据班级同学的成绩，可以很容易地了解到我们在学习物理的过程中会出现两种现象：物理知识越学越多以及物理知识越学越少。出现这种现象最主要的原因就是我们没有充分理解课堂内容，对老师教授的内容仅仅是含糊理解，所以在课下做题过程中不能做到举一反三，也达不到理想的学习效果。在课堂中，我们必须认真听课，尽可能地理解课堂内容，对不懂的地方要找老师讲解，逐渐了解物理知识的本质，从而学好物理，提高自信心。

3.3 积极思考，敢于提问

我们在学习的过程中，经常会遇到不能理解的地方，或者是在做题时遇见不会并且自己难以解决的问题时，就要大胆地向老师提问。在我们周围，一部分学生会因为不好意思找老师请教，害怕被老师责备，从而在面对不懂的问题时含糊应对，随着我们学习的物理知识越来越多，这些同学的成绩就会越来越下降。论语中讲到：师者传道授业解惑也，所以不管是在课堂中还是在课下，只要遇到不懂的问题，在经过思考无果的时候，就要敢于向老师提问，力争解决问题，不要让疑惑累积增多，最终导致严重的后果。

3.4 利用实验理解内容

实验是高中物理课程中一个重要的组成部分，在我们自己动手做实验的过程中，能够观察实验现象，感受物理知识的应用。在2014年8月我接待全国生物竞赛河南代表团的同学时，曾经问过他们关于物理学习方面的情况。他们告诉我河南某中学的调查，实验班的同学经常会在课余时间中，结合自己学过的物理知识进行简单的实验，而这些实验都是自己动手完成的。普通班的学生则是根据教师的讲解进行学习，有的并没有进行实验。在调查两个班的学生学习成绩中，我们发现，实验班学生的学习成绩明显高于普通班，而两个班的物理老师在课堂中授课方法则是无较大差别。表明，利用实验来理解内容，可以让我们轻易记住并理解所学内容。在实验过程中，还可以提高我们的创新能力、逻辑能力以及思考问题的能力，帮助我们学好物理。

4 结语

高中物理学习的方法是帮助我们理解并掌握物理知识的关键。在学习物理的过程中，我们要找到适合自己学习的方法，充分理解老师在课堂中传授的内容，在遇到难以理解的问题时，要及时向老师提问。利用课余时间多做实验，充分理解所学的物理知识，不断提高自己的能力，力争全面发展。

参考文献：

[1]于秀丽.高中物理学困生归因及策略的研究[D].哈尔滨：哈尔滨师范大学，2013（10）.

[2]鲁世明.高中物理学习策略的培养研究[D].苏州：苏州大学，2010（9）.

[3]李晓雅.浅谈学习物理的兴趣培养[J].中学物理，1997（3）：1-3.

作者简介：刘轩（1998―），男，汉族，湖北孝感人，华中师范大学第一附属中学高二9班。