用真爱对学生负责

俗话说：十年树木，百年树人，可见教育是一项伟大而长远的工程。教育工作的好坏，不仅直接影响到个人及家庭的成败，而且涉及到国家和社会的发展。由此，从事教育工作的教师自然就责任重大。我们应如何负起这个重大的责任呢？十几年的教育工作经历告诉我——我们要用真爱对学生负责。

就象家长爱孩子一样，爱学生是教师的本能，在震惊中外的“5.12”大地震中，为保护自己的学生而不惜以自己及家人生命为代价的优秀教师们已经用行动有力地诠释了这一点。师爱乃德育之灵魂，这已成为教育工作者的共识。然而在具体实施爱生时，真该把握好必要的度，结合工作中的亲身经历和学习，谈几点自己的感受。

古语有“教不严，师之惰”，爱学生首先要以严字入手。但严不是责罚学生，严不是把学生当出气桶，严是给学生定原则、立规矩，帮学生做计划，督促学生尽快养成一系列好的学习习惯和生活习惯，和学生商定管理制度，依法治班、治教，引导学生言必行，行必果。见证学生一点一点地提高，一步一步地成长。学生在写给我的信中这样说：

“虽然我遇到过好的老师，但象您这样宠我们，却又不失规矩的人还是少的。”

“在刚开学时，我也恨过您，是因为您管得太严了，让我不理解，但经过一段时间，我的恨渐渐消失了，也许是您用爱让我明白了一切。”

所以，只要我们允许孩子一点一点地进步，容许学生慢慢去懂得，只要我们的严中蘸满了爱，学生们就会理解，我们就会成功。

其次，爱学生不仅要关注学生的学习，更要关心学生的生活；不仅要爱护学生的身体，更要关照学生的思想和心理之健康。尤其是对待处于人生观、价值观、世界观三观形成之关键时期的中专学生，更应重点引领学生的思想和心理健康发展。我用谈心、书面调查等多种方式了解学生；在饮食和穿衣上关照每个孩子；站在科学地高度和已是准成年人的学生们谈一些生理健康、人际交往、甚至是婚恋家庭的事情。我从不轻易断言哪个学生在早恋，相反，我鼓励学生大胆、健康向上地去和异往，从而去学习异性的长处以更好地完善自我，去了解自己身边的另一半世界，使自己自然健康地长大。于是，学生们便敢于和我吐露心声，我也就能更及时准确地了解学生，消除了许多隐患，也拉近了师生距离。学生在被爱中学会了去爱。于是学生写给我这样的话：

“是您给了我们学习上的支持、生活上的关心，是您让我们懂得了如何去关爱他人、包容他人。”

“自从看您对我，对我们那么好，是以前老师们从没有过的。因此我就把一切都放开了，什么也变得开朗了，什么活动、学习都变得非常的主动、积极，这都是您赐予的。”

因此，无私而细心地去爱我们的学生吧，你会收获千百倍的爱的回报！

最后，教育是一项系统的综合工程，对一个孩子的影响来自方方面面。作为教育工作者应联系多方力量，给予孩子正确的影响。所以教师的爱应是博大的爱，要爱每一个学生，爱每一个学生的家长，爱每一个课任教师，爱所有的合作伙伴。尊从“有教无类”之古语，我对我的学生向来是一视同仁，尤其是对一些相对处于劣势的学生，更是施以加倍的爱，并特别注重引导更多的人去爱他们。鉴于家长是学生的监护人，有责任和权力了解孩子的情况，我诸月都要和学生一起将孩子在学校的情况汇总成文，放假时让孩子带给家长，这样既联络了师长感情、拉近了家校距离，又从侧面鼓励和鞭策了学生，可谓一举多得。作为班主任，我永远做各科任教师的联络员和勤务兵；做为任课教师我永远做各班主任的得力助手。我组织学生集中给每一位教师找优点，并毫无保留地转告其人，我总是及时将各科任教师对学生的褒奖传达给学生，在班内建立了非常和谐融洽的师生关系。我一切从实际出发，实事求是，从不一味站在教师这边，也从不姑息学生的一点不是。于是我得到了学生这样的评价：

“说实话，您是我上学以来最信任的老师，也是对待同学最平等的老师，也是最关心学生的老师。就因如此，您也是我上学以来最尊敬的教师。”

总之，多年的教育教学工作经历告诉我：爱是相互的，教师真心爱学生，学生自然也就尊敬教师。古语有“亲其身则信其道”，教师只有为人师表，才能得到学生真心的尊重。喜爱是最大的兴趣，热爱是最大的动力，让爱学生成为一种习惯，用真爱对学生负责，你定会悟出教育的真谛，从中获得更大的收益和乐趣！