现代信息技术在英语教学中的优势

【摘 要】现代信息技术运用于英语课堂教学中，可作为英语教学的重要辅助手段，不仅有助于丰富教师的教学手段，减轻工作负担，而且有利于提高学生学习英语的兴趣，变传统的被动式学习为主动学习、自主学习等，因此教学效果更好。在信息技术高速发展的今天，信息技术与英语教学的有机结合无疑具有明显的优势。本文主要从丰富教学手段、便于师生交流、激发学生的学习积极性、创造性和提高教师综合素质等几个方面来阐述现代信息技术在职高院校英语教学中的优势。

【关键词】信息技术 英语教学 职高

前言

在职高院校的各项教学任务中，英语教学无疑是最具有难度和挑战性的。职高学校与普通高中相比在教学侧重点和师资力量方面有很大不同，在职高学校的英语教学过程中，教师教学手段较为单一，学生学习英语的积极性也不高，这些就导致了英语教学效率低下。而现代信息技术的发展给职高院校英语教学带来了全新的思路，在英语教学中引入信息技术，有利于实现多媒体课堂、网络化课堂和打造个性英语课堂，对促进学生主动学习和自主学习具有较好的推动作用，是突出学生学习主体地位、实现素质教育的重要途径。

一、现代信息技术使英语课堂教学手段更加丰富

传统的英语课堂教学手段是围绕着教师为中心，通过对知识点的讲解、练习等达到传输知识的目的，教学手段极为单一，教师和学生对教学方式的选择性较低；而将信息技术与英语教学有机结合在一起，可利用信息技术的优势，教师可根据教学内容的需要采用不同的教学手段进行英语教学，有利于增加课堂容量以及提高课堂效率，对创设语言环境、活跃学习氛围以及开展分层式教学都极为有利。

二、现代信息技术的使用更便于师生交流

将现代信息技术与英语教学结合起来，也可使教师与学生之间的沟通、交流更加便利和顺畅。英语是一门比较复杂的学科，如果只是利用课堂有限的时间进行英语的学习，则效果不明显，而且对所有学生同等对待、“大锅烩”式的教学既不利于基础较好的学生能力的提高，同时也不利于基础差的学生英语基础的夯实，无法做到因材施教，因此很多学校都将英语教学立足于“分层式教学法”。然而如果没有师生间良好的沟通和交流教师就不能了解每个学生的特点，计算机技术和互联网技术给师生交流带来了便利，这种交流不仅体现在英语课堂上，也体现在课外。一方面学生可以通过人机交流的方式进行模仿式发音练习，完成教师布置的作业以及相关测试，教师也可通过计算机查询学生在英语科目上的各项指标情况。另外，通过BBS以及各种即时聊天工具，不仅可以促进学生之间的互动，也可使教师了解学生的思想动态，有利于促进师生间的感情，从而使学习气氛更加融洽。

三、现代信息技术可极大激发学生学习英语的积极性

“兴趣是最好的老师”，高效的学习是与兴趣无法分开的。从多年的教学经验来看，传统课堂教学中学生学习英语的兴趣不高，主要是由于课本知识的讲解较为枯燥，尤其是涉及语法课和记单词等更是如此，因此学生学习的积极性不高，课堂节奏缓慢。而多媒体技术的使用可将枯燥乏味的英语知识通过图像、声音、文字、影片等多种方式呈现在课堂上，使抽象的知识形象地呈现在学生面前，增加学习的趣味性，激发学生学习的积极性，使学生成为英语教学的中心，将以往的被动式学习变为主动式学习，使学生的课堂注意力高度集中，通过听、说、看等多感官的作用，有利于同时开发学生的左右脑，使思维变得活跃，可充分发挥学生的主观能动性，使学生在轻松、愉快的氛围中达到掌握知识的目的，尤其是对提高英语的实际应用能力是大有裨益的。

四、有利于培养学生的创新能力

创新能力是素质教育提倡的，在英语教学中，创新能力体现在：教师和学生可以充分利用课外的信息资源并将其作为课本知识的扩展，鼓励学生的创造性发挥，教师在此过程中可通过创设情景引导学生的创新思维。例如在职高英语第一册Unit 3 School Life中，围绕着本单元的主题“American high school life”，教师通过搜集网络资源，并借助于PowerPoint课件和影片等向学生展示美国高中生活，然后通过分组讨论等方式，使学生体会美国高中生活与我国有何不同？美国英语与英国英语在表达方式上区别何在？同时根据教学大纲的要求提出与本单元内容相关的几个问题，鼓励学生从不同的角度来回答问题，对创造性的回答要给予表扬。

五、有利于促进教师综合素质的与时俱进

信息技术的广泛应用在很大程度上看似削弱了教师的作用，但实际上教师要想充当好英语教学主导这一角色，前提是自身必须要具备相应的素质，包括对现代化信息教学手段、教学软件的掌握以及对信息资源优劣的有效甄别和选择。因此教师要想适应信息时代的教学过程就要求其综合素质必须与时俱进，这有利于促进当前职高英语教师整体素质的提高，使教师不断更新教学理念，提高教学能力，从而为学生学习英语提供强有力的支持。

可见，现代信息技术与英语教学的结合给当代职高院校教学改革提供了新的思路，利用信息技术不但可使教师授课的过程多样化，减轻教师的负担，而且有利于提高学生学习英语的积极性，使学生学习过程更加丰富多彩，最终达到全面提高英语教学质量的目的。