浅谈小学数学教学中的问题及对策

摘 要：小学数学教育对于提高小学生的综合素质而言至关重要。所以，教育工作者需要重视数学教学方法的运用。就数学教育目前的现状做了探讨，分析了目前数学教育中存在的问题，并且进一步提出了改进措施和方案。

关键词：小学数学；教育；问题；教学质量

目前在小学数学教学中，教师运用的教学方式仍然是比较传统的，这种讲授方法在学校数学教育中发挥着一定的作用，但是其也存在着不足。

一、存在问题

小学教育在小学基础性教育中占有非常重要的位置，因而需要引起小学教师的重视，但是在目前小学教育中，仍然存在着一些问题。其一是小学数学教育不重视小学生数学思维能力的培养。目前在小学数学教学中出现了一个普遍的问题，教师过分重视学生解答数学题目的能力，但

是忽视了其数学思维的培养，因此，导致学生缺乏数学思维。其二是小学数学课堂上师生之间缺乏互动，课堂缺乏活力。

二、改进对策

1.加强教师引导作用

教师在数学课堂上应该发挥其引导的作用，指导学生去认识数学问题，探讨解决数学问题的正确方向。在以往教学中教师是领导者，在课堂之上往往会照本宣科地进行教学，而忽视了学生的主动性。因此这不利于学生主动去学习。所以，教师应该转变自己的观念，做好引导者的角色。例如：教师在课堂之上可以设置一个数学问题，然后要学生自己作答。学生在解答问题的时候，教师需要适当地进行引导，直到学生找到正确的答案为止。这种方法能够让学生在老师的带领之下自主地学习，从而能够培养学生的数学思维，提高学生的解题能力。

2.提高课堂的互动

加强课堂的互动对于提高数学教学质量而言非常重要，因为师生之间的互动能够活跃课堂的气氛，从而调动小学生的学习兴趣。例如：贵州省小学教材之中的一课――角的测量。在这一课的讲解中，教师可以拿出自己准备好的三角形和正方形，分别贴在黑板之上，然后挑选一个学生来进行观察，并且说出自己的见解。当学生回答完问题之后，老师可以要求全体同学进行讨论：三角形和正方形两个图形之间角度存在哪些不同？同学们经过一番的讨论之后，教师可以对学生得出的结论进行总结。这种教学方式在很大程度上提高了学生的参与性，因此能够激发学生学习数学的兴趣，提高数学课堂的互动。

总之，小学数学教育是基础教育中一个重要的组成部分，它对于学生的思维培养有着重要的意义。所以，教育者需要提高教学质量，推动小学数学教育工作的顺利开展。

参考文献：

[1]杨柳生.浅谈当前小学数学教育的问题与对策[J].教育界，2012（22）.

[2]宋波.关于小学数学教育方法的探析[J].民主教学，2013（3）.

（作者单位 贵州省六盘水市盘县四格乡糯迤安小学）