消除不良消费,确立生态消费观

摘要：消费是社会再生产过程中的最终环节，也是人们赖以生存的一种社会活动。大学生是一个特殊的消费群体，纵观当代大学生的消费行为现状，主流是合理和健康的，但也存在诸多显著问题，文章就此展开论述吗，旨在消除大学生不良消费，确立其生态消费观。

关键词：大学生；消费行为；生态消费观

引言

大学生是不容忽视的宝贵人力资源，大学生素质如何对国家有着深远影响，大学生的消费行为很大程度上反映出其价值观念，研究并分析当代大学生的消费行为现状具有重要的现实意义。大学生健康、合理消费行为的形成，并非一个一蹴而就的过程，而是需要学校、家庭和社会各个层面付出长期不懈的努力。引导大学生消除不良消费，最终形成生态消费观，是弘扬中华民族节俭优良传统的需要，是引导当代大学生树立科学价值观的需要，是我国高校深入开展大学生德育工作的需要，也是贯彻和落实科学发展观的需要。文章在分析了当代大学生消费行为现状的基础上，也就构建当代大学生合理、健康消费行为的策略展开探讨。

一、我国当代大学生的消费行为存在消费误区

总体而言，我国当代大学生的消费行为是符合自身社会角色和社会发展需求，属于理性消费范畴，合理消费和健康消费成为我国当代大学生消费行为的主流。但也应看到，当代大学生的消费行为存在消费误区，主要表现为如下几个方面：

1.缺乏节俭意识

很多大学生节俭意识淡薄，存在消费奢侈浪费现象，追求在消费方面胜出，消费主义和享乐主义盛行，奢侈消费、攀比消费、浪费消费和人情消费严重，高校宴请之风盛行，浪费了很多资源，甚至使校园风气污浊不堪。

2.缺少理财意识

当代大学生中，有多数人不具备理财意识和理财习惯，甚至不顾及家庭条件及自身消费水平，普遍存在提前消费与盲目消费现象，这是引发当代大学生不良消费行为形成的一个重要因素。

3.存在攀比心理

很多90后学生年轻好胜，有着较强的虚荣心，在生活中更容易出现赶时尚、比时髦、比名牌和比吃穿的现象，体现出攀比心理和炫耀心理，使得大学生不良消费行为普遍存在。

4.注重物质享受

与其他时期的大学生相比，当代大学生的金钱更多地用于物质消费，主要用于休闲娱乐、服装饰品与数码设备等方面，但用于考取资格证、报考辅导班和购买参考资料等精神领域的消费较少，大学生消费结构有待优化。

5.沉迷网络消费

网络消费应时展而生，因为具有“物美价廉”的优势，网络消费成为广受当代大学生青睐的一种消费形式，网络消费行为影响到当代大学生的消费心理及生活态度，面对网上形形的商品与服务，很多学生显得无从选择，特别是女大学生，易于陷入网络购物的泥潭。

二、致使当代大学生陷入消费误区的原因

相关调研资料表明，致使当代大学生陷入消费误区的原因是多方面的，简要概述如下：一是社会环境因素的影响，主要表现为不良价值观影响、网络消费市场影响及市场化进程影响三个方面，日益复杂的社会环境，使得大学生消费行为受到不良引导；二是高校教育因素的影响，除经济类专业有所涉及外，其他专业极少涉及到消费教育，教育形式偏重于观念教育，较少有消费行为及消费方式教育，教育内容未做到与时俱进；三是家庭环境因素影响，家庭经济状况、家庭成员的消费观念及消费习惯对大学生消费行为都有深刻影响；四是大学生自身因素的影响，大学生消费观念、个性心理及消费认知偏差的存在，都使得大学生消费行为存在巨大的差异。综上所述，很多因素都能导致当代大学生陷入消费误区，应根据具体因素采取相应的措施。

四、引导我国当代大学生健康消费行为的策略

能否正确引导当代大学生的消费行为意义深远，甚至关系到大学生能否肩负起社会主义现代化建设的大任。可以从如下几项策略来引导大学生形成健康的消费行为：

1.注重社会消费环境的影响

大学生生态消费观的形成离不开社会的教育和引导作用，为此，应重视社会消费环境的影响，主要有如下四点内容：一是对于身处市场经济中的大学生，既不能全面保护，也不能弃之不管，而是营造健康合理的社会消费氛围，激发大学生做出自主选择；二是消费环境是大学生学习生活的延伸，需要改善高校周边的消费环境；三是积极发挥大众传媒和舆论的导向作用，宣传健康合理的消费观念及消费行为；四是面对网络消费异军突起的局面，相关部门需优化网络环境，规范网络消费市场，使大学生网络消费行为趋向理性和完善。

2.加强高校的引导规范作用

高校是培育人力资源的重要阵地，也是培养学生正确消费观的重要基地，为了促使学生形成生态消费观，应发挥高校的对大学生的引导规范作用，关注如下三个方面：一是重视大学生消费观教育，从理性高度引导大学生，消除大学生群体中的炫耀消费、攀比消费和挥霍消费，使其具有正确的消费态度，逐渐养成合理、健康的消费习惯；二是将消费教育加入公共选修课程的范畴，教师结合生活中的具体消费行为对大学生实施消费教育，打破经济学专业开展消费教育的局限性；三是增强社团组织对大学生的影响力，开展各种消费教育活动，宣传消费知识，提供助教岗位、增加勤工助学机会，使大学生在亲身实践中感悟健康合理消费的重要性；四是将消费教育融入高校校园文化建设中，在广大师生的共同努力下，营造出良好的消费文化氛围。

3.发挥家庭的教育表率作用

大学生消费所用资金主要来自家庭，大学生消费水平的高低很大程度上由家庭经济收入状况所决定，大学生的消费行为或多或少受自身家庭所影响。因此，当代大学生健康消费行为的构建，不能缺少家庭的教育指导作用。可从如下三个方面予以完善：一是重视家庭教育，了解孩子消费情况，协助孩子做消费预算，合理控制孩子消费总额；二是家庭成员的消费观念及消费习惯对孩子有重要影响，父母是孩子最好的老师，家长应起到表率作用，及时消除自身不良消费行为，有效引导孩子的消费行为；三是家长不但给予孩子物质帮助，还应引导孩子养成节俭朴素、吃苦耐劳的良好品质，鼓励大学生多参与社会实践活动。

4.提高大学生自我管理能力

事物发展是内外因共同作用的结果，内因是事物发展的根本原因，大学生的消费行为是否健康，关键在于大学生自身，因此，大学生有必要提高自我管理能力。可以从如下三点做出努力：一是多研读经典文献和著作，从中汲取精华与营养，提高自身价值判断力，抵制不良消费观的影响；二是自主学习消费知识，调整消费结构，制定消费计划，从而规范自身消费行为；三是大学生通过他人评价、比较他人消费情况及总结自身近期消费情况三个途径来展开自我评价，从而形成正确的消费观念，使大学生具有一定的自我管理能力。

四、结语

大学生消费行为的形成很大程度上受其消费观念与消费心理的影响，高校德育教育中的一项重要内容是大学生消费教育，对大学生正确人生观、世界观与价值观的形成都有深远影响，能够引导当代大学生消除不良消费行为，养成生态消费观，形成合理、健康的消费行为，从而促进当代大学生的健康和全面发展。

参考文献：

[1]刘谦.基于回归分析模型的消费者行为分析[J].管理观察，2012（13）：140-141

[2]韩慧娟.大学生不良消费行为探析[J].教育探索，2010（7）：138-140

[3]张旭.2011～2012年度中国人消费行为[J].小康，2012（2）：54-59