高职高专会展专业顶岗实习问题与对策研究

摘要： 本文分析了高职高专会展专业顶岗实习中产生问题的原因，提出应树立正确的会展专业顶岗实习观念，科学合理设计会展专业顶岗实习方案，强化会展专业学生顶岗管理制度建设等对策与建议，为高职高专院校会展顶岗实习的实施提供参考。

Abstract： This paper analyses the reasons for the problems in vocational college exhibition majors' internship， and proposes some countermeasures and suggestions： setting up the right idea of internship， making a scientific internship scheme and strengthening the construction of internship management system. These are references for vocational college exhibition majors' internship.

关键词： 高职高专；会展专业；顶岗实习；对策

Key words： vocational colleges；exhibition major；internship；countermeasure

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）21-0246-02

0 引言

2012年底教育部《职业学校学生顶岗实习管理规定（试行）》指出：学生顶岗实习，是指职业院校按照专业培养目标要求和教学计划安排，组织在校学生到企（事）业等用人单位进行实习。顶岗实习是高职院校高技能人才培养的重要环节，是校企合作、工学结合教学模式的具体体现。

1 高职会展专业顶岗实习主要存在的问题

1.1 会展专业顶岗实习认识理念的问题 高职高专各院校在进行各专业工学结合人才培养模式改革以来，对专业学生顶岗实习进行了改革和探索，更注重顶岗实习中工作与学习的有机结合，在顶岗实习中完成知识的学习、技能的培养，但在教学设计中，通常认为第六学期长时段的“毕业实习”形式才是真正的顶岗实习，同时考虑学生就业等情况，第六学期的顶岗实习对于学校已经变成了“预就业”，对于学生已变成了“试用”，对于用人单位则变成了“考察”。实际上，顶岗实习已偏离教学定位，其目的从实习变成就业。

1.2 会展专业顶岗实习企业经营问题 由于担心影响会展企业经营管理效益等原因，尤其在会展企业项目具有项目生命周期性和商业机密的问题，同时学生顶岗实习的周期与时间与企业的会展项目匹配的问题，部分会展企业不让学生参与会展项目经营运作，企业不愿意接受学生实习。以及顶岗实习的岗位层次低，导致学生被安排在不相关的岗位实习，学生所学的专业知识和技能没有展现的平台。

1.3 会展专业顶岗实习管理问题 校外顶岗实习是一项涉及到企业、学校、教师、学生和家长，关系到学业、工作、交通、生活和安全等多方面的复杂工作。会展专业学生在顶岗实习过程中，可能涉及工作时间较长，学生分布地域大、流动性大，部分教师指导不到位，监管不具体、不科学，管理机制不健全。

1.4 会展专业顶岗实习学生心态与职业素养问题 顶岗实习是培养专业人才的重要环节，学生是顶岗实习的主体，对顶岗实习的认识，直接关系到顶岗实习的效果。会展企业对于学生专业能力、职业素养、综合能力等有较高的要求，往往对于顶岗实习学生工作能力较高，要具备较强的抗压能力和适应性。部分学生未能够积极调整心态，做好顶岗实习心理准备，心理期望值过高或过低，因此在企业岗位工作中表现出不适应性。

2 高职会展专业顶岗实习存在问题的主要原因

2.1 基于职业教育的发展改革的原因 高等职业教育改革发展不断推进，但基于顶岗实习的相关制度措施不够完善，学校、企业、家长、社会对于好专业学生顶岗实习的认识有待深入，需要在制度设计、措施保障、社会舆论等方面做好设计与引导工作。

2.2 基于专业教学改革和设计的原因 高职高专各院校在进行各专业工学结合人才培养模式改革以来，对专业学生顶岗实习进行了改革和探索，针对专业学生面对的职业岗位群进行工作领域、学习领域以及课程体系、实训教学的改革，但将顶岗实习当作毕业实习，更强调学生就业与签约率的导向仍然存在，顶岗实习作为教学培养的重要环节不能有效落到实处。

2.3 基于校企合作深度融合的原因 校企合作是开展顶岗实习工作的重要载体，双方合作机制和制度的建设深度直接关系到顶岗实习的效果，学校开展顶岗实习的相关工作目标、方案、结果评价等需要在企业进行具体落实和执行，因此开展顶岗实习的具体效果很大程度取决于企业与学校及其专业在实习实训基地建设工作紧密性。

2.4 基于顶岗实习管理模式的原因 在会展行业顶岗实习的过程，过程控制和质量控制一直是顶岗实习制度进行实施的关键环节，特别是会展行业中学生的实习岗位分散，学生实习单位分散，岗位类型多种多样，企业安排顶岗实习的岗位，根本不执行学校的实习计划，顶岗实习合作的内容比较空洞，缺乏保障；管理方式缺乏系统的顶岗实习管理平台和控制机制。

3 高职会展专业顶岗实习主要问题的对策与建议

3.1 树立正确的会展专业顶岗实习观念 会展专业顶岗实习的组织和实施，关键要从会展行业特点、高职人才培养特点等方面研究，即要从理念转变、方案设计、教学延伸、利益维系等源头入手，转变院校管理者、任课教师、企业指导人员、学生包括学生家长的观念，提高他们对顶岗实习必要性和重要性的认识。必须加强教育引导，端正顶岗实习观念，健全管理制度，强化过程管理，确保顶岗实习的育人成效。对于会展企业而言，要充分认识到学生来实习，是选拔人才的重要渠道，更是塑造企业形象的手段，只有协助学校共同把顶岗实习工作做得更好，才能真正实现多方共赢。

3.2 科学合理设计会展专业顶岗实习方案 高职会展才培养是一项系统工程，专业人才培养方案作为一个整体方案，需要通过理论课程学习、实践环节训练，使学生接受专业知识和实践技能的系统训练。顶岗实习是人才培养系统中的一个重要环节，它贯穿于人才培养的全过程，并与专业人才培养方案中的其它系统相辅相成。顶岗实习设计应该在整个会展专业人才培养三年的学习期间统筹设计，结合会展专业课程体系的改革建设过程、会展行业和企业需求，有效将课程环节与顶岗实训配合，通过“体验式”顶岗、业务顶岗、校内实习顶岗、校外实训基地顶岗等“阶段式”的多种形式有机结合，推行多学期、分段式的顶岗实习模式，将专业课堂延伸到会展企业、行业等。有条件的可以在会展企业、行业根据会展项目设立学生顶岗实习流动站，定期安排学生到企业顶岗实习。

3.3 强化会展专业学生顶岗管理制度建设 会展专业顶岗实习的参与方涉及到学校、会展企业和政府等不同利益主体。学校作为育人的主体，一要对外加强与企业的沟通联系，形成多方合作的管理机制。学校作为顶岗实习活动由相关部门与企业管理部门组成执行层，共同制定顶岗实习方案，负责处理实习期间的具体事项，明确双方的权利、义务及责任，对指导老师的选派和经费的投入进行分摊，共同对顶岗实习过程进行管理与考核。二要制定柔性的教学管理制度。推行学分制和弹性学制，学籍管理可以在学校和企业间流动。三要制定和采用多元化的综合评价体系。要突出学生的职业素质，将会展企业人力资源管理理念融入到对学生的评价指标体系中，实现在真实的职业环境中，学生评价、教师评价与企业评价结合，体现顶岗实习评价的多元化和开放性。四要制定实习指导教师考核办法，明确校企管理人员和指导教师的职责。学校要成立以专业指导老师、辅导员和班主任、实习主管领导组成的三重管理队伍，共同完成实习期间学生的指导工作，全程介入顶岗实习过程。同时，要切实维护学生的合法权益。

4 结语

高职会展专业顶岗实习，是高职会展应用型人才培养的特色和要求，在顶岗实习中出现的各种问题和矛盾，都是高职会展专业不断进行人才培养模式改革中出现的正常现象。只有通过不断落实相关政策措施、改变认识理念、加强校企合作、深化工学结合人才培养模式改革，创新高职会展专业教育教学模式的基础上，不断完善和解决。

参考文献：

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