创设高中英语高效课堂的点滴体会

教师，就像一场音乐会的指挥家。如何把课堂创设得更具魅力，更加引人入胜，是广大英语教学工作者孜孜以求的，也是广大一线英语教师不断奋斗的目标。为了实现这一目标，广大一线教师不断提高自身素质，不停地与学生互动沟通，不断地反思总结，从而改进教法与技巧。面对更具特点与个性的90后学生，教师要更精准地把握他们的脉搏，不断地调整、更新，不断地改进与进步，把教师的主导作用发挥得淋漓尽致。

课堂，是教师为主导，学生为主体的互动舞台。那么，教师扮演的角色至关重要。教师的角色不仅是导演、编剧、监制，有的时候更是群众演员，可谓身兼数职。所以，教师的素质与水平，直接决定了这场剧目的演出效果，也就决定了课堂的魅力指数。“学高为师”是对教师专业素质的基本要求，更是教师“演好”一堂课的台本。只有自身专业水平高，才会有精良的台本，才能在舞台上挥洒自如。只有专业素质过硬，才会应对各种状况的90后们，才能掌控大局，游刃有余地解决课堂的各种问题，让每一位演员都能够发挥出色，才能使课堂这一剧目精彩纷呈。有的教师并不满足本科学历的起点，抓住课余时间学习进修；有的教师在获得硕士学位后，积极参加各种骨干班学习，不断接受更新、更科学的教育理念。种种做法，都更新了教学理念，增强自身素质与水平，有助于高效课堂的创设成功。

如果说教师过硬的专业素质是优良的台本，那么丰富的课堂内容、多样的教学手段就是一场剧目的服装、道具、灯光、背景和配乐。以一堂常规的英语课为例，课本的知识是有限的，如果仅仅以有限的课本知识为输入材料，不能够满足学生们的求知欲望，也没有办法进一步提升学生的知识底蕴。这就需要英语教师在课前做足功夫，以课本为表面基点，深入挖掘，把相关的知识有效地串联、整合。在有限的课堂“演出”时间内，尽量在时间外延不变的前提下，充实内涵。还要运用“化妆技巧”，即运用多样的媒体手段，使丰富的教学内容被涵盖在多彩的教学手段之下，不仅台本引人入胜，情节起伏跌宕，而且内容让学生流连忘返。

教学反思意义重大，通过各种信息的反馈，不断发现问题，改进方法。也正如一场音乐会的观众反响，一部电影的票房情况。永远记住课堂的主体是我们的90后学生，时代赋予他们这个群体不同的性格特征。就像导演与演员的沟通传达思想，迸发火花，教师与学生的沟通传情达意，激发智慧的光芒。课堂上，要根据学生的实际反馈，及时调整教学进度，甚至教学顺序与内容。根据作业反馈的情况，重点解决。甚至要与学生面对面交谈，从而得到第一时间的反馈，第一手的资料。

对教育的热爱，使我们不断地追求卓越的教学成果；对教学的热爱，让我们不断地探索高效的课堂。生命不息，奋斗不止。

（河北省唐山市丰南区第一中学）