浅谈如何有效提高中职计算机专业教学水平

摘要:作为中等职业教育的一个重要专业――计算机专业,与当前信息化社会对IT人才需要量较大的背景紧密结合。计算机专业教学必须加大教学改革,调整教学内容,改进教学方法,突出技能培养,深化人才培养模式,全面培养学生的综合素质和职业能力,提高就业竞争力。本文首先阐述了中职计算机专业教学存在的问题,其次,从调整课程设置,更新教学内容,强调知识的先进性与实用性;加强实践教学,提高动手能力,培养综合素质的应用型人才。

关键词:中职;计算机专业;教学水平

中图分类号:G434 文献标识码:A文章编号:1007-9599 (2010) 05-0000-01

How to Effectively Raise the Teaching Ability of Computer Teaching

Nong Dongmei,Ouyang Xianghua

(Guilin Electronic Secondary Vocational College,Guilin541001,China)

Abstract:Secondary vocational education as an important profession - computer science,information society and the current requirements of the IT personnel more closely integrated with the puter teaching is necessary to increase educational reform,adjust teaching content,improve teaching methods,skills training,deepening the training mode,fully integrated quality students and professional capacity to enhance employability and competitiveness.This paper described the level of teaching computer science problems,and secondly,from the adjustment of the curriculum,update teaching content,emphasizing knowledge of advanced and practical;enhance teaching,improve the ability,the application of comprehensive quality training talents

Keywords:Secondary vocational;Computer major;Teaching ability

一、前言

作为中等职业教育的一个重要专业――计算机专业,与当前信息化社会对IT人才需要量较大的背景紧密结合。当前就业市场对计算机专业人才需求量很大,对计算机能力要求也越来越高,这就必然要求计算机专业教学必须加大教学改革,调整教学内容,改进教学方法,突出技能培养,深化人才培养模式,全面培养学生的综合素质和职业能力,提高就业竞争力。

二、中职计算机专业教学存在的问题

(一)没有突出职教特点

职业学校学历教育体系使得目前的职业教育体系依然没有摆脱普通高等教育模式。中职学生普遍文化基础薄弱,在学习专业课程时显得力不从心,而学习文化基础课又占用了大量专业课程的学习时间,与此同时,学生文化基础通过中职阶段学习并没获得多大提高,文化基础、专业技能难以兼顾,这也造成中职计算机教学备感困惑。

(二)专业课程开发力度不够,课程更新缓慢

专业课程是学生学习专业技能的平台。细分专业课程,不断推出与计算机专业发展和学生职业发展相适应的实用课程,是专业建设重要的途径。遗憾的是由于诸多因素的影响,这方面工作没能有效开展,陈旧课程大量存在,未能像社会上的培训机构那样不断推出新课程。这大大地制约了中职计算机专业课程的革新,使毕业生普遍感到在学校学的在工作中用不到。

三、如何有效提高中职计算机专业教学水平

(一)调整课程设置,更新教学内容,强调知识的先进性与实用性

目前的计算机课程设置落后,内容较陈旧,重理论轻实践的问题较严重,与职业教育的发展要求相背离。学生所学知识与企业需求有一定差距,课程内容和体系与当前计算机行业的发展不同步,特别是一些应用软件,所学的版本过低,不能学以致用。因此,在计算机专业的课程设置中,应强调教学内容的先进性与实用性,结合企业需求,突显职业技术教育的特点。

(二)加强实践教学,提高动手能力,培养综合素质的应用型人才

计算机专业更是一门强调动手能力的专业,因此在中等职业计算机教学中,加强实践教学尤为重要。实践教学是促进学生学以致用、将知识转换为技能的重要途径,能培养学生理论联系实际的学习作风、求真务实的学习态度、合作交流的学习氛围,促进学生动手能力和创新思维的全面提高。因此,可以因地制宜地开设实验课,突出实验课的重要性,根据教学内容编写岗位培训实验教材,强化技能培训,注重综合运用能力的培养。

(三)变教师的教学课堂为学生的学习阵地

在课堂教学中让学生全员全程参与,促使其成为真正的学习主体。只有让学生全体参与到课堂里去,让他们把自己的能量释放出来,课堂才能“活”起来,这样,教师也就不是单一的知识传授者。“把课堂还给学生”是提高课堂教学效果的最佳手段,是新型课堂教学方法占领课堂这个传授知识主阵地的重要渠道和措施,它有助于提高学生的思维能力,发挥学生的主体作用,使学生在紧张的思维中去体验、去探索、去学习、去创造,并激发起极度的兴趣和乐趣,从而达到最佳效果。

参考文献:

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[3]方奇敏.计算机教学中创新能力的培养[J].浙江海洋学院学报(自然科学版),2002,(01):106-108

作者简介:农冬梅,女,1979年10月出生,汉族,广西灵山人,助理讲师,工学学士,主要研究方向为:中职计算机专业教学法及网络信息安全。