探讨规范化管理教育和吸入激素在小儿哮喘防治中的作用

【摘要】 目的 探讨规范化管理教育和吸入激素在小儿哮喘防治中的作用。方法 选取我院近年来收治的哮喘患儿110例，随机分为两组，观察组55例患儿给予规范化管理教育和吸入激素治疗，对照组55例患儿仅在发作期给予对症治疗。结果 观察组患儿临床总有效率为96.4%，对照组患儿临床总有效率为63.6%，二者比较差异具有统计学意义（P

【关键词】 小儿哮喘；规范化管理教育；吸入激素；防治作用

文章编号：1004-7484（2013）-12-7197-02

小儿哮喘是一种临床常见的呼吸疾病，对儿童的健康成长有着极大的不良影响，因此，小儿哮喘的防治是十分重要的临床问题。研究表明，导致小儿哮喘的原因是多样化的，既有病理原因，又有一定的社会因素存在。因此，临床提出了将规范化管理教育与吸入激素进行结合应用，来防治小儿哮喘，并且取得了一定的研究成果。我院就对规范化管理教育和吸入激素在小儿哮喘防治中的作用进行了研究。

1 资料与方法

1.1 一般资料 选取我院近年来收治的哮喘患儿110例，所有患儿经临床诊断确诊为哮喘患者。将110例患儿随机分为观察组和对照组两组，每组各55例患儿。观察组中，男40例，女15例，患儿年龄为1.5-14.0岁。患儿的具体病情分布为，23例为轻度哮喘，23例为中度哮喘，9例为重度哮喘。对照组中，男41例，女14例，患儿年龄为2.0-14.0岁。患儿的具体病情分布为，25例为轻度哮喘，23例为中度哮喘，7例为重度哮喘。两组患儿在性别、年龄、病情等方面的比较差异不具有统计学意义，具有可比性。

1.2 临床方法 观察组患儿给予规范化管理教育和吸入激素治疗，在患儿入院之初由专科医师为患儿建立详细的门诊档案[1]。由医生对患儿及其家长进行哮喘基本知识教育，并且根据患儿病情的轻重程度依照全球哮喘防治创议方案制定相应的阶梯式治疗措施，给予患儿吸入不同剂量的布地奈德或者是丙酸倍氯米松进行治疗。对患儿进行为期1年的随访，在随访过程中根据患儿病情调整治疗方案[2]。对照组患儿仅在发作期给予对症治疗，治疗1年后对其进行1次随访。

1.3 统计学方法 数据用SPSS17.0进行处理，计量资料以（χ±s）表示，计数资料用用t检验，检验标准为P

2 结 果

2.1 两组患儿临床疗效对比 观察组患儿临床总有效率为96.4%，对照组患儿临床总有效率为63.6%，二者比较差异具有统计学意义（P

3 讨 论

规范化管理教育的应用，一方面能够促进良好医患关系的形成[3]，另一方面能够提高患儿和家长对哮喘病基本知识的了解，提高自我病情判断的能力和自我防治的能力[4]。本次研究中，采取规范化管理教育和吸入激素相结合的防治方式对哮喘患儿进行临床治疗，显著提高了患儿的临床总有效率，改善了患儿的肺功能及降低了患儿的发作次数、住院次数、缺课天数以及治疗费用。因此，规范化管理教育和吸入激素在治疗小儿哮喘的应用中表现出来一定的临床优势，值得在临床上进行推广应用。

参考文献

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[3] 崔明莉.雾化治疗小儿哮喘急性期的疗效观察与护理[J].黑龙江医药，2012，25（6）：985-986.

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