如何提高中职生英语学习主动性

摘要：在中职英语教学过程中，如何调动学生的学习积极性和主动性，成为中职学校教师面临的重要问题。因此，为了提高教学效果，保证教学质量，本文就如何提高中职学生英语学习主动性展开论述。

关键词：中职生；英语学习；主动性

一、当前中职英语教学存在的问题

在英语实际教学过程中，有很多的学生学习态度比较消极、悲观，有的学生甚至选择放弃。同时，有的学生没有制定明确的目标，或者从来不设定英语学习的目标，导致英语学习具有很强的盲目性，失去了学习动力。另外，有的中职学校教师在上完课后，就不再与学生进行学习方面的沟通，学生很难产生必要的信任感，接受不了教师的教学方式，导致学习的积极性不高。英语作为一门学科，具有其特殊性，作为语言，要经常进行互动交流，才能取得互动良好的效果，但是在实际过程中，很多的学生只是把英语学习当成一门课程，学习只是为了应付考试。

二、提高中职生英语学习主动性的措施

1.要不断采用先进的教学观念

在中职英语教学过程中，教师要改变原来的定位，针对中职生身心特点，采用合理的教学方式。教师应该改变传统的教学理念，帮助和引导学生，充分发挥学生学习的主体作用，不断活跃课堂气氛，激发学生学习英语的欲望，提高他们参与实际教学活动的积极性和主动性，增强师生之间在课堂中的互动与交流，让学生充分表达自己的看法，培养他们的创新思维和学习兴趣。

2.充分备课，优化课堂

第一，新课程要求改掉过去满堂灌的教学方法，提倡学生的主动性和主体性。这就要求教师在课前要充分备课，提高课堂教学效率，教学设计中抓住学生思维的特征。陶行知说：“先生的责任不在教，而在教学生学……教的法子必须根据学的法子。”因此，英语教师在教学过程中尤其要重视课堂教学中的语言，不能始终保持一个腔调，进行平铺直叙。否则，就会使学生出现厌倦的心理，在课堂上无精打采。教师在进行教材重点和难点教学过程中，要适当加强语气，不断强调教学的内容；同时要配合一些手势和眼神让学生进行思考，提升教师教学的感召力和感染力；保证语言的准确、精炼，发挥英语作为语言的作用；要举一些学生喜闻乐见的事例，提高英语教学的效率。

第二，优化英语课堂教学，重点是充分研究教材内容及学生对基础知识掌握的情况，科学、合理地设计英语教学目标。在英语教学中，教师应充分调动学生探索知识的积极性，让学生主动参与，积极思考。在英语教学过程中，教师必须从学生的实际情况出发，让学生明确每节课的教学重点和难点，提高课堂教学效果。师生探究重点内容是整堂课的教学关键。教师可通过投影仪、PPT等直观教具，使学生对所学内容在大脑中留下深刻的印象，激发学生学习、探索新知的兴趣。

3.要激发学生的兴趣

学习动机分为内在动机和外在动机。兴趣是学生最好的老师，做好英语教学，更重要的是有效激发学生内在的学习动机，提高他们学习的自主意识。因此，在教学过程中，教师要采用灵活多样的教学方式，在课堂中采用多媒体教学，适当增加英文电影、英文歌曲的播放，提升学生的学习兴趣，激发他们学习的热情，获得良好的学习效果。教师要根据学生的具体表现采用表扬和奖励等手段，对学生课堂表现和学习成绩进行合理评价，让学生获得成功的体验，让学习程度不同的学生获得学习的自信。鼓励学生发表自己的想法，激发学生的英语学习动机和学习兴趣。

三、提高学生课外阅读的能力

1.要培养学生进行课外阅读的兴趣

在中职英语学习过程中，兴趣是激发学生学习主动性和积极性的内在动力。因此，为了保证学生学习的效果，要提高学生阅读的积极性。教师要为学生提供必要的指导和帮助，为学生课外阅读提供必要的材料，不断扩大阅读范围，为学生课外阅读创造良好的氛围，从根本上提高学生进行课外英语阅读的主动性。

2.要延伸学生课外阅读空间

作为英语专业的学生，仅仅依靠课本材料是无法满足学生需要的，因此，教师要为学生提供更为广阔的阅读空间，摆脱传统英语教材的束缚；充分发挥学生的主动性，阅读自己感兴趣的材料，不断丰富学生课外阅读的内容。

总之，教师要因人而异，因材施教，采用先进的教学方法和理论，提高教学的有效陛，培养学生学习英语的兴趣，保证学生能够自主学习。