用课文句子 带动文言翻译复习

【前言】用课文句子 带动文言翻译复习由文秘帮小编整理而成，但愿对你的学习工作带来帮助。4.秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。 5.天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之，数日不死。 6.杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。 7.汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？ 8.衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政...

文言文阅读是语文试卷里不可缺少的一部分，而翻译又是其中的重点，分值高，不容轻视。在文言文的复习中，学生普遍感到知识点繁琐，枯燥，不易识记，因此复习兴致不高，对于这种情况，我认为可以用课文句子来带动文言复习。

其实文言文的知识基本包括实词、虚词、特殊句式、一词多义、通假字、古今异义、词类活用等，而翻译的涵盖面大，可以包含几个知识点，要想把一个文言句子准确无误地翻译出来，符合“信、达、雅”的标准，就必须仔细研究各个知识点，确保无遗漏，比如《烛之武退秦师》一文中，有这样一句话“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，秦亦无所害。”他包含要点有：1.重点实词：若：如果。舍：放弃。2.古今异义：东道主：东方道路上的主人，行李：出使的人。3.通假字：共：通供。4.省略句：以为：以（之）为。通过翻译练习题的训练，让学生进一步熟悉课文，巩固所学文言知识，并提高动手能力。基于这个目的，在第四册第四单元的文言文复习中，我找了几个句子训练学生翻译，加强训练：

1.臣从其计，大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。

2.秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。

3.大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣。

4.秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。

5.天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之，数日不死。

6.杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。

7.汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？

8.衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。

9.虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。

当然，在平时的文言文阅读训练中，除了习题中涉及的翻译，老师也可以从文中精选一些比较典型的，涵盖知识点较多的句子来让学生做翻译。如《汉书・韩延寿传》这篇文言文，我选中“延寿为吏，上礼义，好古教化，所至必聘其贤士，以礼待用，广谋议，纳谏争”。它囊括要点有：重点实词：为、待用、纳、上、谏争，另一句“在东郡三岁，令行禁止，断狱大减，为天下最”中：重点实词：1.断狱、令行禁止，2.特殊句式：为天下最。

通过以上例子可以看出，文言文在中国古代占有很重要的地位，要读懂它，语言翻译是学生阅读的一大障碍，如果能流畅到位的翻译这些文章，不仅解决翻译失分多的问题，学生可以充分感受到文言魅力，从民族文化中汲取智慧。所以巧用课内文言句子翻译，带动文言文复习，可以帮学生更牢固地掌握文言文知识，使学生全面品味语文的广博和丰富。